【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,點(diǎn)O在AC上,以OA為半徑的⊙O交AB于點(diǎn)D,BD的垂直平分線交BC于點(diǎn)E,交BD于點(diǎn)F,連接DE.
(1)判斷直線DE與⊙O的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(2)若AC=6,BC=8,OA=2,求線段DE的長(zhǎng).
【答案】(1)直線DE與⊙O相切;(2)4.75.
【解析】試題分析:(1) 直線DE與⊙O相切,連接OD,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)可得∠A=∠ODA,根據(jù)線段垂直平分線的性質(zhì)及等腰三角形的性質(zhì)易得∠B=∠EDB,易證ODA+∠EDB=,即可得∠ODE=-=,所以直線DE與⊙O相切;(2)連接OE,設(shè)DE=x,則EB=ED=x,CE=8-x.因∠C=∠ODE =,根據(jù)勾股定理可得,即,解得x的值即可得線段DE的長(zhǎng).
試題解析: (1) 直線DE與⊙O相切.
理由如下:
連接OD,
∵OD=OA,
∴∠A=∠ODA.
∵EF是BD的垂直平分線,
∴EB="ED."
∴∠B=∠EDB.
∵∠C=,
∴∠A+∠B=.
∴∠ODA+∠EDB=.
∴∠ODE=-=.
∴直線DE與⊙O相切.
(2) 解法一:
連接OE,
設(shè)DE=x,則EB=ED=x,CE=8-x.
∵∠C=∠ODE =,
∴.
∴.
∴.
即DE=.
解法二:
連接DM,
∵AM是直徑,
∴∠MDA=,AM=4.
又∵∠C=,
∴,
.
∴, ∴AD=2.4.
∴BD=10-2.4=7.6.
∴BF=.
∵EF⊥BD,∠C=,
∴.
∴, BE=.
∴DE=.
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【題目】下列運(yùn)算正確的是( )
A.2x2﹣x2=1
B.x6÷x3=x2
C.4xx4=4x5
D.(3xy2)2=6x2y4
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【題目】如圖,在菱形ABCD中,AB=4cm,∠ADC=120°,點(diǎn)E、F同時(shí)由A、C兩點(diǎn)出發(fā),分別沿AB、CB方向向點(diǎn)B勻速移動(dòng)(到點(diǎn)B為止),點(diǎn)E的速度為1cm/s,點(diǎn)F的速度為2cm/s,經(jīng)過(guò)t秒△DEF為等邊三角形,則t的值為 .
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【題目】已知拋物線y=(x-m)2-(x-m),其中m是常數(shù).
(1)求證:不論m為何值,該拋物線與x軸一定有兩個(gè)公共點(diǎn);
(2)若該拋物線的對(duì)稱軸為直線x=.
①求該拋物線的函數(shù)解析式;
②把該拋物線沿y軸向上平移多少個(gè)單位長(zhǎng)度后,得到的拋物線與x軸只有一個(gè)公共點(diǎn).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于x的一元二次方程x2+4kx﹣1=0根的情況是( )
A.有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根
B.有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根
C.沒(méi)有實(shí)數(shù)根
D.無(wú)法判斷
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在⊙O中,直徑AB⊥CD,垂足為E,點(diǎn)M在OC上,AM的延長(zhǎng)線交⊙O于點(diǎn)G,交過(guò)C的直線于F,∠1=∠2,連結(jié)CB與DG交于點(diǎn)N.
(1)求證:CF是⊙O的切線;
(2)求證:△ACM∽△DCN;
(3)若點(diǎn)M是CO的中點(diǎn),⊙O的半徑為4,cos∠BOC=,求BN的長(zhǎng).
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【題目】在一個(gè)不透明的布袋中,紅色、黑色、白色的球共有20個(gè),除顏色外,形狀、大小、質(zhì)地等完全相同,小明通過(guò)大量摸球試驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)摸到紅色、黑色球的頻率分別穩(wěn)定在10%和30%,則口袋中白色球的個(gè)數(shù)很可能是個(gè).
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【題目】今年1至4月份,某沿海地區(qū)蘋果出口至“一帶一路”沿線國(guó)家約11 000 000千克,數(shù)據(jù)11 000 000可以用科學(xué)記數(shù)法表示為 .
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