=7,求的值.

答案:
解析:

  解:由條件可知,x≠0,結(jié)合問題條件特征,可以利用倒數(shù)法求解.

  ∵x≠0,∴

  ∴+x=

  ∴x2-2=

  ∴+x2+1

  =+1=

  ∴


練習冊系列答案
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=3,求的值

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,試求的值.

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類比、轉(zhuǎn)化、從特殊到一般等思想方法,在數(shù)學學習和研究中經(jīng)常用到,如下是一個案例,請補充完整.

原題:如圖1,在ABCD中,點E是BC邊上的中點,點F是線段AE上一點,BF的延長線交射線CD于點G,若=3,求的值.

(1)嘗試探究

在圖1中,過點E作EH∥AB交BG于點H,則AB和EH的數(shù)量關系是________,CG和EH的數(shù)量關系是________,的值是________

(2)類比延伸

如圖2,在原題的條件下,若=m(m>0)則的值是________(用含m的代數(shù)式表示),試寫出解答過程.

(3)拓展遷移

如圖3,梯形ABCD中,DC∥AB,點E是BC延長線上一點,AE和BD相交于點F,若=a,=b(a>0,b>0),則的值是________(用含a,b的代數(shù)式表示).

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科目:初中數(shù)學 來源:2011年遼寧省錦州市初中生學業(yè)考試數(shù)學試卷 題型:059

如圖(1)~(3),已知∠AOB的平分線OM上有一點P,∠CPD的兩邊與射線OAOB交于點C、D,連接CDOP于點G,設∠AOBα(0°<α<180°),∠CPDβ

(1)如圖(1),當αβ=90°時,試猜想PCPD,∠PDC與∠AOB的數(shù)量關系(不用說明理由);

(2)如圖(2),當α=60°,β=120°時,(1)中的兩個猜想還成立嗎?請說明理由.

(3)如圖(3),當αβ=180°時,①你認為(1)中的兩個猜想是否仍然成立,若成立請直接寫出結(jié)論;若不成立,請說明理由.

②若=2,求的值.

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