【題目】將紙片ABC沿AD折疊,使點(diǎn)C剛好落在AB邊上的E處,展開(kāi)如圖1.

[操作觀察]

(1)如圖2,作DFAC,垂足為F,且DF=3,AC=6,SABC=21,則AB=   

[理解應(yīng)用]

(2)①如圖3,設(shè)GAC上一點(diǎn)(與AC)不重合,PAD上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接PGPC.試說(shuō)明:PG+PCEG大小關(guān)系;

②連接EC,若∠BAC=60°,GAC中點(diǎn),且AC=6,求EC長(zhǎng)

[拓展延伸]

(3)請(qǐng)根據(jù)前面的解題經(jīng)驗(yàn),解決下面問(wèn)題:

如圖4,在平面直角坐標(biāo)系中有A(1,4),B(3,﹣2),點(diǎn)Px軸上的動(dòng)點(diǎn),連接AP、BP,當(dāng)APBP的值最大時(shí),請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出P點(diǎn)的位置,并直接寫出此時(shí)P點(diǎn)的坐標(biāo)為   APBP的最大值為   

【答案】(1)8;(2)PG+PCEG,理由見(jiàn)解析;②連6;(3)(5,0),2

【解析】

1根據(jù)折疊的特性可知折痕AD為∠BAC的角平分線由此可得出點(diǎn)DAB和點(diǎn)DAC的距離相等,再根據(jù)三角形的面積公式即可得出結(jié)論

2連接CM、PE、CE根據(jù)三角形兩邊之和大于第三邊得出當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)M重合時(shí),PF+PC值最小再根據(jù)折疊的性質(zhì)得出AE=AC,結(jié)合∠BAC=60°即可得出△AEC為等邊三角形,由此即可解決問(wèn)題

3作點(diǎn)B關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn)B′,連接AB′、PB′,延長(zhǎng)ABx軸于點(diǎn)P′,根據(jù)三角形內(nèi)兩邊之差小于第三邊找出當(dāng)點(diǎn)PP點(diǎn)重合時(shí),APBP的值最大再由點(diǎn)B的坐標(biāo)可得出點(diǎn)B的坐標(biāo),結(jié)合點(diǎn)A、B的坐標(biāo)即可求出直線AB的解析式,令其y=0求出x即可找出點(diǎn)P的坐標(biāo)由此即可得出結(jié)論

1∵將紙片△ABC沿AD折疊,使C點(diǎn)剛好落在AB邊上的EAD為∠BAC的角平分線,∴點(diǎn)DAB和點(diǎn)DAC的距離相等SABC=ABDF+ACDF=21,AB3+×6×3=21,AB=8

故答案為:8

2①結(jié)論PG+PCEG.理由如下

連接PE如圖3所示

∵將紙片△ABC沿AD折疊,使C點(diǎn)剛好落在AB邊上的E,AD為∠BAC的角平分線AE=AC,PE=PC.在PEG,PE+PGEG,PC+PGEG

②連接EC如圖3

AE=AC,BAC=60°,∴△AEC為等邊三角形

又∵AC=6,EC=AC=6

3作點(diǎn)B關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn)B′,連接AB′、PB′,延長(zhǎng)ABx軸于點(diǎn)P′,如圖4所示

∵點(diǎn)BB關(guān)于x軸對(duì)稱,PB=PB′,PB′=PB

∵在△APB,ABAPPB′,AP′﹣BP′=AP′﹣BP′=ABAPPB′=APPB,∴當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)P重合時(shí),APBP最大

設(shè)直線AB的解析式為y=kx+b

∵點(diǎn)B3,﹣2),∴點(diǎn)B′(32),AB′===2

將點(diǎn)A14)、B′(32)代入y=kx+b,解得,∴直線AB的解析式為y=﹣x+5

y=﹣x+5y=0,則﹣x+5=0,解得x=5,∴點(diǎn)P′(5,0).

APBP的最大值為2此時(shí)P點(diǎn)的坐標(biāo)為(5,0).

故答案為:50),2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在等腰三角形ABC中,AB=AC,以底邊BC的垂直平分線和BC所在的直線建立平面直角坐標(biāo)系,拋物線y=﹣ x2+ x+4經(jīng)過(guò)A、B兩點(diǎn).

(1)寫出點(diǎn)A、點(diǎn)B的坐標(biāo);
(2)若一條與y軸重合的直線l以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向右平移,分別交線段OA、CA和拋物線于點(diǎn)E、M和點(diǎn)P,連接PA、PB.設(shè)直線l移動(dòng)的時(shí)間為t(0<t<4)秒,求四邊形PBCA的面積S(面積單位)與t(秒)的函數(shù)關(guān)系式,并求出四邊形PBCA的最大面積;
(3)在(2)的條件下,拋物線上是否存在一點(diǎn)P,使得△PAM是直角三角形?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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【題目】如圖,已知△ABC,且∠ACB=90°.

(1)請(qǐng)用直尺和圓規(guī)按要求作圖(保留作圖痕跡,不寫作法和證明):
①以點(diǎn)A為圓心,BC邊的長(zhǎng)為半徑作⊙A;
②以點(diǎn)B為頂點(diǎn),在AB邊的下方作∠ABD=∠BAC.
(2)請(qǐng)判斷直線BD與⊙A的位置關(guān)系(不必證明).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】5分)已知A,B兩地相距200千米,一輛汽車以每小時(shí)60千米的速度從A地勻速駛往B地,到達(dá)B地后不再行駛,設(shè)汽車行駛的時(shí)間為x小時(shí),汽車與B地的距離為y千米.

1)求yx的函數(shù)關(guān)系,并寫出自變量x的取值范圍;

2)當(dāng)汽車行駛了2小時(shí)時(shí),求汽車距B地有多少千米?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在下列條件中,不能作為判斷ABD≌△BAC的條件是( )

A. D=C,BAD=ABC B. BAD=ABC,ABD=BAC

C. BD=AC,BAD=ABC D. AD=BC,BD=AC

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】點(diǎn)A,B的坐標(biāo)分別為(-2,3)和(1,3),拋物線y=ax2+bx+c(a<0)的頂點(diǎn)在線段AB上運(yùn)動(dòng)時(shí),形狀保持不變,且與x軸交于C,D兩點(diǎn)(C在D的左側(cè)),給出下列結(jié)論:①c<3;②當(dāng)x<-3時(shí),y隨x的增大而增大;③若點(diǎn)D的橫坐標(biāo)最大值為5,則點(diǎn)C的橫坐標(biāo)最小值為-5;④當(dāng)四邊形ACDB為平行四邊形時(shí),a= .其中正確的是( )
A.②④
B.②③
C.①③④
D.①②④

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【題目】列方程解應(yīng)用題:

在元旦放假期間,小張、小王等同學(xué)跟隨家長(zhǎng)一起到公園游玩,下面是購(gòu)買門票時(shí)小張和爸爸的對(duì)話:

請(qǐng)根據(jù)圖中的信息解答問(wèn)題:

(1)他們中一共有成年人多少人?學(xué)生多少人?

(2)請(qǐng)你幫助小張算一算,用哪種方式購(gòu)票更省錢并說(shuō)明理由.

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請(qǐng)完成填空并補(bǔ)充完整.

解:因?yàn)椤?/span>1+∠2=180°(已知)

又因?yàn)椤?/span>2+∠   =180°(鄰補(bǔ)角的意義)

所以∠1=∠      

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖可以近似地刻畫下列哪個(gè)情景(  )

A. 小明勻速步行上學(xué)時(shí)離學(xué)校的距離與時(shí)間的關(guān)系

B. 勻速行駛的汽車的速度與時(shí)間的關(guān)系

C. 小亮媽媽到超市購(gòu)買蘋果的總費(fèi)用與蘋果質(zhì)量的關(guān)系

D. 一個(gè)勻速上升的氣球的高度與時(shí)間的關(guān)系

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