【題目】 如圖,等腰直角三角形ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,點(diǎn)D是直線AB上一動(dòng)點(diǎn)(不包含點(diǎn)A,B),過(guò)點(diǎn)B作BE⊥CD于點(diǎn)E,連接EA.
(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)D在線段AB上時(shí),直接寫(xiě)出線段CE,BE,AE的數(shù)量關(guān)系:______.
(2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)D在線段AB的延長(zhǎng)線上時(shí),判斷線段CE,BE,AE的數(shù)量關(guān)系,并加以證明.
(3)如圖3,當(dāng)點(diǎn)D在線段BA的延長(zhǎng)線上時(shí),并將已知條件中的“AB=AC”改成;,其他條件不變,若CE=1,,請(qǐng)直接寫(xiě)出線段BE的長(zhǎng).
【答案】(1);(2),證明見(jiàn)解析;(3)
【解析】
(1)作AF⊥AE交CE于F.證明△EAB≌△FAC(AAS),然后得出△AEF是等腰直角三角形,即可解決問(wèn)題;
(2)作AH⊥CD于H,AG⊥EB于G.先證明∠AEB=∠AEC,根據(jù)角平分線的性質(zhì)得出AG=AH,即可根據(jù)HL得出Rt△AGB≌Rt△AHC,然后得出△AEF是等腰直角三角形,從而可解決問(wèn)題;
(3)作AF⊥AE交BE于F.先證明∠AEF=∠ACB=30°,有=,從而可得出△BAF∽△CAE,再利用相似三角形的性質(zhì)以及勾股定理即可解決問(wèn)題.
解:(1)結(jié)論:.
理由如下:如圖1中,作AF⊥AE交CE于F.
∵BE⊥EC,
∴∠BED=∠CAD=90°,
∵∠EDB=∠ADC,
∴∠EBD=∠ACD,
∵∠EAF=∠BAC=90°,
∴∠EAB=∠CAF,
∵AB=AC,
∴△EAB≌△FAC(AAS),
∴BE=CF,AE=AF,
∴△AEF是等腰直角三角形,
∴EF=AE,
∴EC-CF=EC-BE=EF=AE,
∴EC-BE=AE.
故答案為:EC-BE=AE.
(2)如圖2中,結(jié)論:.
理由如下:作AH⊥CD于H,AG⊥EB于G.
∵∠BEC=∠BAC=90°,
∴∠BAC+∠CEB=180°,
∴A,B,E,C四點(diǎn)共圓,
∴∠AEC=∠ABC=45°,∠AEB=∠ACB=45°,
∴∠AEB=∠AEC,
∵AH⊥EC,AG⊥GE,
∴AG=AH,
∵AB=AC,∠AGB=∠AHC=90°,
∴Rt△AGB≌Rt△AHC(HL),
∴BG=CH,
∵∠AEH=∠EAH=∠AEG=∠EAG=45°,
∴AG=EG=AH=EH,∴AE=EH,
∴EC+EB=EH+CH+EG-GB=2EH=AE.
即BE+EC=AE.
(3)如圖3中,作AF⊥AE交BE于F.
在Rt△ABC中,∵tan∠ABC==,
∴∠ABC=60°,∠ACB=30°,
∵∠BAC=∠BEC=90°,
∴A,B,C,E四點(diǎn)共圓,
∴∠AEF=∠ACB=30°,
∴AE=AF,
∴=,
∵∠BAC=∠EAF=90°,
∴∠BAF=∠CAE,
∴△BAF∽△CAE,
∴==,
∴BF=EC=,
∵AE=,
∴AF=1,
∴EF==2,
∴.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】問(wèn)題探究:
(1)如圖①所示是一個(gè)半徑為,高為4的圓柱體和它的側(cè)面展開(kāi)圖,AB是圓柱的一條母線,一只螞蟻從A點(diǎn)出發(fā)沿圓柱的側(cè)面爬行一周到達(dá)B點(diǎn),求螞蟻爬行的最短路程.(探究思路:將圓柱的側(cè)面沿母線AB剪開(kāi),它的側(cè)面展開(kāi)圖如圖①中的矩形則螞蟻爬行的最短路程即為線段的長(zhǎng))
(2)如圖②所示是一個(gè)底面半徑為,母線長(zhǎng)為4的圓錐和它的側(cè)面展開(kāi)圖,PA是它的一條母線,一只螞蟻從A點(diǎn)出發(fā)沿圓錐的側(cè)面爬行一周后回到A點(diǎn),求螞蟻爬行的最短路程.
(3)如圖③所示,在②的條件下,一只螞蟻從A點(diǎn)出發(fā)沿圓錐的側(cè)面爬行一周到達(dá)母線PA上的一點(diǎn),求螞蟻爬行的最短路程.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知在Rt△OAC中,∠OCA=90°,O為坐標(biāo)原點(diǎn),直角頂點(diǎn)C在x軸的正半軸上,反比例函數(shù)y=(k>0)在第一象限的圖象經(jīng)過(guò)OA的中點(diǎn)B,交AC于點(diǎn)D,連接OD.若∠A=∠COD,則直線OA的解析式為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列材料
計(jì)算:(1﹣﹣)×(+)﹣(1﹣﹣)(+),令+=t,則:
原式=(1﹣t)(t+)﹣(1﹣t﹣)t=t+﹣t2﹣+t2=
在上面的問(wèn)題中,用一個(gè)字母代表式子中的某一部分,能達(dá)到簡(jiǎn)化計(jì)算的目的,這種思想方法叫做“換元法”,請(qǐng)用“換元法”解決下列問(wèn)題:
(1)計(jì)算:(1﹣﹣)×(+)﹣(1﹣﹣)×(+)
(2)因式分解:(a2﹣5a+3)(a2﹣5a+7)+4
(3)解方程:(x2+4x+1)(x2+4x+3)=3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】近幾年購(gòu)物的支付方式日益增多,某數(shù)學(xué)興趣小組就此進(jìn)行了抽樣調(diào)查.調(diào)查結(jié)果顯示,支付方式有:A微信、B支付寶、C現(xiàn)金、D其他,該小組對(duì)某超市一天內(nèi)購(gòu)買(mǎi)者的支付方式進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),得到如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)本次一共調(diào)查了多少名購(gòu)買(mǎi)者?
(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;在扇形統(tǒng)計(jì)圖中A種支付方式所對(duì)應(yīng)的圓心角為 度.
(3)若該超市這一周內(nèi)有1600名購(gòu)買(mǎi)者,請(qǐng)你估計(jì)使用A和B兩種支付方式的購(gòu)買(mǎi)者共有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,四邊形ABCD是矩形,過(guò)點(diǎn)D作DF∥AC交BA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F.
(1)求證:四邊形ACDF是平行四邊形;
(2)若AB=3,DF=5,求△AEC的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是長(zhǎng)沙九龍倉(cāng)國(guó)際金融中心,位于長(zhǎng)沙市黃興路與解放路交會(huì)處的東北角,投資160億元人民幣,總建筑面積達(dá)98萬(wàn)平方米,中心主樓BC高452m,是目前湖南省第一高樓,大樓頂部有一發(fā)射塔AB,已知和BC處于同一水平面上有一高樓DE,在樓DE底端D點(diǎn)測(cè)得A的仰角為α,tanα=,在頂端E點(diǎn)測(cè)得A的仰角為45°,AE=140m
(1)求兩樓之間的距離CD;
(2)求發(fā)射塔AB的高度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,有一座圓弧形拱橋,橋下水面寬度AB為12m,拱高CD為4m.
(1)求拱橋的半徑;
(2)有一艘寬5m的貨船,船艙頂部為長(zhǎng)方形,并高出水面3.6m,求此貨船是否能順利通過(guò)拱橋?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某超市今年 1 月份的銷售額為 500 萬(wàn)元,超市預(yù)計(jì)每個(gè)月的銷售額會(huì)逐月增加.預(yù)測(cè) 3 月 份的銷售額比 2 月份增加 120 萬(wàn)元;
(1)求 2、3 月份平均每月銷售額的增長(zhǎng)率;
(2)按照這樣的增長(zhǎng)速度,超市想在第一季度完成 1800 萬(wàn)元的銷售目標(biāo)是否能實(shí)現(xiàn)?說(shuō)明理由.
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