【題目】已知拋物線l:y=ax2+bx+c(a,b,c均不為0)的頂點為M,與y軸的交點為N,我們稱以N為頂點,對稱軸是y軸且過點M的拋物線為拋物線l的衍生拋物線,直線MN為拋物線l的衍生直線.
(1)如圖,拋物線y=x2﹣2x﹣3的衍生拋物線的解析式是 ,衍生直線的解析式是 ;
(2)若一條拋物線的衍生拋物線和衍生直線分別是y=﹣2x2+1和y=﹣2x+1,求這條拋物線的解析式;
(3)如圖,設(shè)(1)中的拋物線y=x2﹣2x﹣3的頂點為M,與y軸交點為N,將它的衍生直線MN先繞點N旋轉(zhuǎn)到與x軸平行,再沿y軸向上平移1個單位得直線n,P是直線n上的動點,是否存在點P,使△POM為直角三角形?若存在,求出所有點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
【答案】(1)y=﹣x2﹣3, y=﹣x﹣3;(2)y=2x2﹣4x+1;
(3)存在,P為(,﹣2)或(,﹣2)或(9,﹣2)或(﹣8,﹣2).
【解析】分析:(1)衍生拋物線頂點為原拋物線與y軸的交點,則可根據(jù)頂點設(shè)頂點式方程,由衍生拋物線過原拋物線的頂點則解析式易得,MN解析式易得.
(2)已知衍生拋物線和衍生直線求原拋物線思路正好與(1)相反,根據(jù)衍生拋物線與衍生直線的兩交點分別為衍生拋物線與原拋物線的交點,則可推得原拋物線頂點式,再代入經(jīng)過點,即得解析式.(3)由N(0,﹣3),衍生直線MN繞點N旋轉(zhuǎn)到與x軸平行得到y=﹣3,再向上平移1個單位即得直線y=﹣2,所以P點可設(shè)(x,﹣2).在坐標(biāo)系中使得△POM為直角三角形一般考慮勾股定理,對于坐標(biāo)系中的兩點,分別過點作平行于x軸、y軸的直線,則可構(gòu)成以兩點間距離為斜邊的直角三角形,且直角邊長都為兩點橫縱坐標(biāo)差的絕對值.進(jìn)而我們可以先算出三點所成三條線的平方,然后組合構(gòu)成滿足勾股定理的三種情況,易得P點坐標(biāo).
本題解析:
(1)∵拋物線y=x2﹣2x﹣3過(0,﹣3),
∴設(shè)其衍生拋物線為y=ax2﹣3,
∵y=x2﹣2x﹣3=x2﹣2x+1﹣4=(x﹣1)2﹣4,
∴衍生拋物線為y=ax2﹣3過拋物線y=x2﹣2x﹣3的頂點(1,﹣4),
∴﹣4=a1﹣3,
解得 a=﹣1,
∴衍生拋物線為y=﹣x2﹣3.
設(shè)衍生直線為y=kx+b,
∵y=kx+b過(0,﹣3),(1,﹣4),
∴,
∴,
∴衍生直線為y=﹣x﹣3.
(2)∵衍生拋物線和衍生直線兩交點分別為原拋物線與衍生拋物線的頂點,
∴將y=﹣2x2+1和y=﹣2x+1聯(lián)立,得,
解得 或,
∵衍生拋物線y=﹣2x2+1的頂點為(0,1),
∴原拋物線的頂點為(1,﹣1).
設(shè)原拋物線為y=a(x﹣1)2﹣1,
∵y=a(x﹣1)2﹣1過(0,1),
∴1=a(0﹣1)2﹣1,
解得 a=2,
∴原拋物線為y=2x2﹣4x+1.
(3)∵N(0,﹣3),
∴MN繞點N旋轉(zhuǎn)到與x軸平行后,解析式為y=﹣3,
∴再沿y軸向上平移1個單位得的直線n解析式為y=﹣2.
設(shè)點P坐標(biāo)為(x,﹣2),
∵O(0,0),M(1,﹣4),
∴OM2=(xM﹣xO)2+(yO﹣yM)2=1+16=17,
OP2=(|xP﹣xO|)2+(yO﹣yP)2=x2+4,
MP2=(|xP﹣xM|)2+(yP﹣yM)2=(x﹣1)2+4=x2﹣2x+5.
①當(dāng)OM2=OP2+MP2時,有17=x2+4+x2﹣2x+5,
解得x=或x=,即P(,﹣2)或P(,﹣2).
②當(dāng)OP2=OM2+MP2時,有x2+4=17+x2﹣2x+5,
解得 x=9,即P(9,﹣2).
③當(dāng)MP2=OP2+OM2時,有x2﹣2x+5=x2+4+17,
解得 x=﹣8,即P(﹣8,﹣2).
綜上所述,當(dāng)P為(,﹣2)或(,﹣2)或(9,﹣2)或(﹣8,﹣2)時,△POM為直角三角形.
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【題目】如圖,已知線段a,h,作等腰三角形ABC,使AB=AC,且BC=a,BC邊上的高AD=h.張紅的作法是:(1)作線段BC=a;(2)作線段BC的垂直平分線MN,MN與BC相交于點D;(3)在直線MN上截取線段h;(4)連接AB,AC.△ABC為所求作的等腰三角形.上述作法的四個步驟中,有錯誤的一步你認(rèn)為是( )
A.(1)
B.(2)
C.(3)
D.(4)
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【題目】2016年G20杭州峰會期間,某志愿者小組有五名翻譯,其中一名只會翻譯法語,三名只會翻譯英語,還有一名兩種語言都會翻譯.若從中隨機(jī)挑選兩名組成一組,則該組能夠翻譯上述兩種語言的概率是多少?(請用“畫樹狀圖”的方法給出分析過程,并求出結(jié)果)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,∠BAC=90,AB=AC.點D為直線BC上一動點(點D不與點B、C重合),以AD為直角邊在AD右側(cè)作等腰直角三角形ADE,使DAE=90,連結(jié)CE.
探究:如圖①,當(dāng)點D在線段BC上時,證明BC=CE+CD.
應(yīng)用:在探究的條件下,若AB=,CD=1,則△DCE的周長為_______.
拓展:(1)如圖②,當(dāng)點D在線段CB的延長線上時,BC、CD、CE之間的數(shù)量關(guān)系為_______.
(2)如圖③,當(dāng)點D在線段BC的延長線上時,BC、CD、CE之間的數(shù)量關(guān)系為_______.
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【題目】如圖1,菱形ABCD中,∠A=60°,點P從A出發(fā),以2cm/s的速度沿邊AB、BC、CD勻速運(yùn)動到D終止,點Q從A與P同時出發(fā),沿邊AD勻速運(yùn)動到D終止,設(shè)點P運(yùn)動的時間為t(s).△APQ的面積S(cm2)與t(s)之間函數(shù)關(guān)系的圖象由圖2中的曲線段OE與線段EF、FG給出.
(1)求點Q運(yùn)動的速度;
(2)求圖2中線段FG的函數(shù)關(guān)系式;
(3)問:是否存在這樣的t,使PQ將菱形ABCD的面積恰好分成1:5的兩部分?若存在,求出這樣的t的值;若不存在,請說明理由.
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