先因式分解,再計(jì)算求值.

5x(m-2)-4x(m-2),其中x=0.4,m=5.5.


5x(m-2)-4x(m-2)=(m-2)(5x-4x)=x(m-2).

當(dāng)x=0.4,m=5.5時(shí),原式=0.4×(5.5-2)=0.4×3.5=1.4.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


閱讀:已知x2y=3,求2xy(x5y2-3x3y-4x)的值.

分析:考慮到x,y的可能值較多,不能逐一代入求解,故考慮整體思想,將x2y=3整體代入.

解:2xy(x5y2-3x3y-4x)=2x6y3-6x4y2-8x2y

=2(x2y)3-6(x2y)2-8x2y

=2×33-6×32-8×3=-24.

你能用上述方法解決以下問(wèn)題嗎?試一試!

已知ab=3,求(2a3b2-3a2b+4a)·(-2b)的值.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


利用完全平方公式計(jì)算:

(1)482.(2)1052.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


兩位同學(xué)將一個(gè)二次三項(xiàng)式因式分解,一位同學(xué)因看錯(cuò)了一次項(xiàng)系數(shù)而分解成2(x-1)(x-9),另一位同學(xué)因看錯(cuò)了常數(shù)項(xiàng)而分解成2(x-2)(x-4),求原多項(xiàng)式.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知(2x-21)(3x-7)-(3x-7)·(x-13)可因式分解為(3x+a)(x+b),其中a,b均為整數(shù),則a+3b=　　　　.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列調(diào)查方式中，應(yīng)采用 “普查”方式的是 （     ）．

 A．調(diào)查某品牌手機(jī)的市場(chǎng)占有率            B．調(diào)查我市市民實(shí)施低碳生活的情況

 C．對(duì)我國(guó)首架殲15戰(zhàn)機(jī)各個(gè)零部件的調(diào)查   D．調(diào)查某型號(hào)炮彈的射程

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列圖形都是由同樣大小的棋子按一定的規(guī)律組成，其中第①個(gè)圖形有3顆棋子，第②個(gè)圖形一共有9顆棋子，第③個(gè)圖形一共有18顆棋子，…，則第⑧個(gè)圖形中棋子的顆數(shù)為（    ）．

   

A． 84 B． 108     C． 135     D． 152

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的值等于（    ）

       A、4              B、           C、         D、2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，△ABC中，AB=AC=10，BC=8，AD平分∠BAC交BC于點(diǎn)D， 點(diǎn)E為AC的中點(diǎn)，連接DE，則△CDE的周長(zhǎng)為(   )

A. 20        B. 12        C. 14        D. 13

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