【題目】如圖,在△ABC中,CD是邊AB上的中線,∠B是銳角,sinB=,tanA=,AC=,
(1)求∠B 的度數(shù)和 AB 的長(zhǎng).
(2)求 tan∠CDB 的值.
【答案】(1)∠B的度數(shù)為45°,AB的值為3;(2)tan∠CDB的值為2.
【解析】
(1)作CE⊥AB于E,設(shè)CE=x,利用∠A的正切可得到AE=2x,則根據(jù)勾股定理得到AC=x,所以x=,解得x=1,于是得到CE=1,AE=2,接著利用sinB=得到∠B=45°,則BE=CE=1,最后計(jì)算AE+BE得到AB的長(zhǎng);
(2)利用CD為中線得到BD=AB=1.5,則DE=BD-BE=0.5,然后根據(jù)正切的定義求解.
(1)作 CE⊥AB 于 E,設(shè) CE=x,
在Rt△ACE中,∵tanA==,
∴AE=2x,
∴AC==x,
∴x=,解得x=1,
∴CE=1,AE=2,
在Rt△BCE中,∵sinB=,
∴∠B=45°,
∴△BCE為等腰直角三角形,
∴BE=CE=1,
∴AB=AE+BE=3,
答:∠B的度數(shù)為45°,AB的值為3;
(2)∵CD為中線,
∴BD=AB=1.5,
∴DE=BD﹣BE=1.5﹣1=0.5,
∴tan∠CDE===2,即tan∠CDB的值為2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的切線,A為切點(diǎn),AC是⊙O的弦,過O作OH⊥AC于點(diǎn)H.若OH=3,AB=8,BO=10.求:
(1)⊙O的半徑;
(2)弦AC的長(zhǎng)(結(jié)果保留根號(hào)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB、CD分別與半圓OO切于點(diǎn)A,D,BC切⊙O于點(diǎn)E.若AB=4,CD=9,則⊙O的半徑為( 。
A. 12 B. C. 6 D. 5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABO中,斜邊AB=1,若OC∥BA,∠AOC=36°,則( 。
A. 點(diǎn)B到AO的距離為sin54°
B. 點(diǎn)A到OC的距離為sin36°sin54°
C. 點(diǎn)B到AO的距離為tan36°
D. 點(diǎn)A到OC的距離為cos36°sin54°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC的頂點(diǎn)坐標(biāo)分別為A(1,3),B(4,2),C(2,1).
(1)作出與△ABC關(guān)于x軸對(duì)稱的△A1B1C1.
(2)以原點(diǎn)O為位似中心,在原點(diǎn)的另一個(gè)側(cè)畫出△A2B2C2.使=,并寫出A2、B2、C2的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,BA=BC=20cm,AC=30cm,點(diǎn)P從A點(diǎn)出發(fā),沿著AB以每秒4cm的速度向B點(diǎn)運(yùn)動(dòng);同時(shí)點(diǎn)Q從C點(diǎn)出發(fā),沿著CA以每秒3cm的速度向A點(diǎn)運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為x秒.
(1)x為何值時(shí),PQ∥BC;
(2)是否存在某一時(shí)刻,使△APQ∽△CQB?若存在,求出此時(shí)AP的長(zhǎng);若不存在,請(qǐng)說明理由;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,為的內(nèi)接三角形,為的直徑,過點(diǎn)作的切線交的延長(zhǎng)線于點(diǎn).
(1)求證:;
(2)過點(diǎn)作的切線交于點(diǎn),求證:;
(3)若點(diǎn)為直徑下方半圓的中點(diǎn),連接交于點(diǎn),且,,求的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線頂點(diǎn)P(1,4),與y軸交于點(diǎn)C(0,3),與x軸交于點(diǎn)A,B.
(1)求拋物線的解析式.
(2)Q是拋物線上除點(diǎn)P外一點(diǎn),△BCQ與△BCP的面積相等,求點(diǎn)Q的坐標(biāo).
(3)若M,N為拋物線上兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),分別過點(diǎn)M,N作直線BC的垂線段,垂足分別為D,E.是否存在點(diǎn)M,N使四邊形MNED為正方形?如果存在,求正方形MNED的邊長(zhǎng);如果不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】撫順市某校想知道學(xué)生對(duì)“遙遠(yuǎn)的赫?qǐng)D阿拉”,“旗袍故里”等家鄉(xiāng)旅游品牌的了解程度,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,問卷有四個(gè)選項(xiàng)(每位被調(diào)查的學(xué)生必選且只選一項(xiàng))A.十分了解,B.了解較多,C.了解較少,D.不知道.將調(diào)查的結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)兩幅統(tǒng)計(jì)圖中的信息回答下列問題:
(1)本次調(diào)查了多少名學(xué)生?
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)該校共有500名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)“十分了解”的學(xué)生有多少名?
(4)在被調(diào)查“十分了解”的學(xué)生中有四名學(xué)生會(huì)干部,他們中有3名男生和1名女生,學(xué)校想從這4人中任選兩人做家鄉(xiāng)旅游品牌宣傳員,請(qǐng)用列表或畫樹狀圖法求出被選中的兩人恰好是一男一女的概率.
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