【題目】如圖,在平面直角坐標系中,一次函數(shù)的圖象與反比例函數(shù))的圖象交于兩點.

1)求的值;

2)求出一次函數(shù)與反比例函數(shù)的表達式;

3)過點軸的垂線,與直線和函數(shù))的圖象的交點分別為點,,當點在點下方時,寫出的取值范圍.

【答案】(1);(2,);(3

【解析】

1)根據(jù) 可求m;

2)根據(jù)(1)中m的值求出AB點坐標,運用待定系數(shù)法即可求一次函數(shù)和反比例函數(shù)解析式;

3)觀察圖象,以A,B點作為分界點,利用數(shù)形結合的思想求解.

解:(1)由反比例函數(shù)概念可得,解得

2)∵m=3,

,,

將點,代入解得

所以一次函數(shù)的解析式為

,可得反比例函數(shù)的解析式為).

3)∵兩函數(shù)的交點坐標是A3,4),B6,2),
∴當點M在點N下方時,a的取值范圍是0a3a6

練習冊系列答案
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【題目】如圖,拋物線軸交于點和點(點在原點的左側,點在原點的右側),與軸交于點

1)求該拋物線的函數(shù)解析式.

2)如圖1,連接,點是直線上方拋物線上的點,連接,于點,當時,求點的坐標.

3)如圖2,點的坐標為,點是拋物線上的點,連接,形成的中,是否存在點,使等于?若存在,請直接寫出符合條件的點的坐標;若不存在,請說明理由.

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【題目】心理學家研究發(fā)現(xiàn),一般情況下,一節(jié)課40分鐘中,學生的注意力隨教師講課的變化而變化,開始上課時,學生的注意力逐步增強,中間有一段時間學生的注意力保持較為理想的穩(wěn)定狀態(tài),隨后學生的注意力開始分散.經(jīng)過實驗分析可知,學生的注意力指標數(shù)y隨時間x(分鐘)的變化規(guī)律如圖所示(其中AB、BC分別為線段,CD為雙曲線的一部分):

(1)開始上課后第五分鐘時與第三十分鐘時相比較,何時學生的注意力更集中?

(2)一道數(shù)學競賽題,需要講16分鐘,為了效果較好,要求學生的注意力指標數(shù)最低達到36,那么經(jīng)過適當安排,老師能否在學生注意力達到所需的狀態(tài)下講解完這道題目?

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A.B.C.D.

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【題目】如圖,在中,(圓心內部)經(jīng)過兩點,交線段于點直徑于點關于直線的對稱點落在上.連結

求證:

在圓心的運動過程中,

,求的長.

若點關于的對稱點落在邊上時,求的值.(直接寫出答案)

與邊的另一個交點為,連結于點,垂足為點求證:

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1)求證:四邊形是正方形;

2)若,求的取值范圍.

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【題目】如圖,在ΔABC中,∠C=90°,點DBC上,BD=4,AD=BC,cosADC=

1)求DC的長;

2)求sinB的值.

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【題目】如圖,破殘的圓形輪片上,弦AB的垂直平分線交弧AB于點C,交弦AB于點D.已知:AB, CD.

1)求作此殘片所在的圓(不寫作法,保留作圖痕跡)

2)求(1)中所作圓的半徑

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【題目】如圖所示,線段AC⊙O的直徑,過A點作直線BF⊙OA、B兩點,過A點作∠FAC的角平分線交⊙OD,過DAF的垂線交AFE

1)證明DE⊙O的切線;

2)證明AD22AEOA;

3)若⊙O的直徑為10,DE+AE4,求AB

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