【題目】小明研究了這樣一道幾何題:如圖 1,在ABC 中,把 AB 點 A 順時針旋轉 00 1800 得到 AB ,把 AC 繞點 A 逆時針旋轉 得到 AC ,連接 BC .當 180° 時, 請問ABC 邊 BC 上的中線 AD 與 BC 的數量關系是什么? 以下是他的研究過程:
特例驗證:
(1)①如圖 2,當ABC 為等邊三角形時,AD 與 BC 的數量關系為 AD BC ;
②如圖 3,當BAC 900 , BC 8時,則 AD 長為 .
猜想論證:
(2)在圖 1 中,當ABC 為任意三角形時,猜想 AD 與 BC 的數量關系,并給予證明.
拓展應用
(3)如圖 4,在四邊形 ABCD ,,,,,,在四邊形內部是否存在點 P ,使PDC 與PAB 之間滿足小明探究的問題中的邊角關系?若存在, 請畫出點 P 的位置(保留作圖痕跡,不需要說明)并直接寫出PDC 的邊 DC 上的中線 PQ 的長度;若不存在,說明理由.
【答案】(1)① ②4 (2),證明見解析 (3)存在,作圖見解析,
【解析】
(1)①首先證明是含有30°的直角三角形,可得,即可解決問題;②首先證明,根據直角三角形斜邊中線定理即可解決問題;
(2)結論:,延長AD到M,使得,連接,先證明四邊形是平行四邊形,再證明,即可解決問題;
(3)存在,如圖4,延長AD交BC的延長線于M,作于E,做線段BC的垂直平分線交BE于P,交BC于F,連接PA、PD、PC,作△PCD的中線PN,連接DF交PC于O,先證明,再證明,即可得出結論,再根據勾股定理求出PC的長,即可求出PQ的長.
(1)①∵△ABC是等邊三角形
∴
∵
∴
∵
∴
∴
∴
故答案為:
②∵
∴
∵
∴
∴
∴
故答案為:4;
(2)
如圖(1)中,延長AD到M,使得,連接
∵
∴四邊形是平行四邊形
∴
∵
∴
∵
∴
∴
∴;
(3)存在,如圖4,延長AD交BC的延長線于M,作于E,做線段BC的垂直平分線交BE于P,交BC于F,連接PA、PD、PC,作△PCD的中線PN,連接DF交PC于O
∵
∴
∵
∴
在Rr△DCM中
∵
∴
在Rt△BEM中
∴
∴
∴
∵
∴
∵
∴,
在Rt△CDF中
∵
∴
∴
∴
∴
∵
∴四邊形CDPF是矩形
∴
∴
∴△ADP是等邊三角形
∴
∵
∴
∴
∴由(1)結論得
∴PDC 與PAB 之間滿足小明探究的問題中的邊角關系
在Rt△FCP中
∴
∴
∴.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】圖①是一枚質地均勻的正四面體形狀的骰子,每個面上分別標有數字2,3,4,5.圖②是一個正六邊形棋盤,現(xiàn)通過擲骰子的方式玩跳棋游戲,規(guī)則是:將這枚骰子在桌面擲出后,看骰子落在桌面上(即底面)的數字是幾,就從圖中的A點開始沿著順時針方向連續(xù)跳動幾個頂點,第二次從第一次的終點處開始,按第一次的方法繼續(xù)……
(1)隨機擲一次骰子,則棋子跳動到點C處的概率是 .
(2)隨機擲兩次骰子,用畫樹狀圖或列表的方法,求棋子最終跳動到點C處的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小飛文具店今年7月份購進一批筆記本,共2290本,每本進價為10元,該文具店決定從8月份開始進行銷售,若每本售價為11元,則可全部售完;且每本售價每增長1元,銷量就減少30本.
(1)若該種筆記本在8月份的銷售量不低于2200本,則8月份售價應不高于多少元?
(2)由于生產商提高造紙工藝,該筆記本的進價提高了10%,文具店為了增加筆記本的銷量進行了銷售調整,售價比8月份在(1)的條件下的最高售價減少了m%,結果9月份的銷量比8月份在(1)的條件下的最低銷量增加了m%,9月份的銷售利潤達到6600元,求m的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀以下材料,并按要求完成相應的任務:
萊昂哈德·歐拉(Leonhard Euler)是瑞士數學家,在數學上經常見到以他的名字命名的重要常數、公式和定理,下面是歐拉發(fā)現(xiàn)的一個定理:在△ABC 中,R 和 r 分別為外接圓和內切圓的半徑,O 和 I 分別為其外心和內心,則OI R2Rr .
下面是該定理的證明過程(借助了第(2)問的結論):
延長AI 交⊙O 于點 D,過點 I 作⊙O 的直徑 MN,連接 DM,AN.
∵∠D=∠N,∴∠DMI=∠NAI(同弧所對的圓周角相等),
∴△MDI∽△ANI.∴,∴ IA ID IM IN ①
如圖②,在圖 1(隱去 MD,AN)的基礎上作⊙O 的直徑DE,連接BE,BD,BI,IF
∵DE 是⊙O 的直徑,∴∠DBE=90°.
∵⊙I 與 AB 相切于點 F,∴∠AFI=90°,
∴∠DBE=∠IFA.
∵∠BAD=∠E(同弧所對圓周角相等),
∴△AIF∽△EDB.
∴,∴②,
由(2)知:,
∴
又∵,
∴ 2Rr(R d )(R d ) ,
∴ R d 2Rr
∴ d R 2Rr
任務:(1)觀察發(fā)現(xiàn): IM R d , IN (用含R,d 的代數式表示);
(2)請判斷 BD 和 ID 的數量關系,并說明理由.(請利用圖 1 證明)
(3)應用:若△ABC 的外接圓的半徑為 6cm,內切圓的半徑為 2cm,則△ABC 的外心與內心之間的距離為 cm.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校為了解七年級學生體育測試情況,在七年級各班隨機抽取了部分學生的體育測試成績,按四個等級進行統(tǒng)計(說明:級:90分~100分;級:75分~89分;級:60分~74分;級:60分以下),并將統(tǒng)計結果繪制成兩個不完整的統(tǒng)計圖,請你結合統(tǒng)計圖中所給信息解答下列問題:
(1)學校在七年級各班共隨機調查了________名學生;
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,級所在的扇形圓心角的度數是_________;
(3)請把條形統(tǒng)計圖補充完整;
(4)若該校七年級有500名學生,請根據統(tǒng)計結果估計全校七年級體育測試中級學生約有多少名?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,先將拋物線y=2x2﹣4x關于y軸作軸對稱變換,再將所得的拋物線,繞它的頂點旋轉180°,那么經兩次變換后所得的新拋物線的函數表達式為( )
A.y=﹣2x﹣4xB.y=﹣2x+4x
C.y=﹣2x﹣4x﹣4D.y=﹣2x+4x+4
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,每一幅圖中均含有若干個正方形,第1幅圖中有1個正方形;第2幅圖中有1+4=5個正方形;第三幅圖中有1+4+9=14個正方形;…按這樣的規(guī)律下去,第4幅圖中有_____個正方形.
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