(1)閱讀合作學習內(nèi)容,請解答其中的問題;
(2)小亮進一步研究四邊形AEGF的特征后提出問題:“當AE>EG時,矩形AEGF與矩形DOHE能否全等?能否相似?”
針對小亮提出的問題,請你判斷這兩個矩形能否全等?直接寫出結(jié)論即可;這兩個矩形能否相似?若能相似,求出相似比;若不能相似,試說明理由。
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
將拋物線y=x2-6x+5向上平移2個單位長度,再向右平移1個單位長度后,得到的拋物線解析式是( )
A.y=(x-4)2-6 B.y=(x-4)2-2 C.y=(x-2)2-2 D.y=(x-1)2-3
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
如圖,某電信公司提供了A,B兩種方案的移動通訊費用(元)與通話時間(元)之間的關(guān)系,則以下說法錯誤的是( 。
(A)若通話時間少于120分,則A方案比B方案便宜20元.
(B)若通話時間超過200分,則B方案比A方案便宜12元.
(C)若通訊費用為60元,則B方案比A方案的通話時間多.
(D)若兩種方案通訊費用相差10元,則通話時間是145分或185分.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
如圖,在平面直角坐標系中,直線:分別與軸、軸交于點B、C,且與直線: 交于點A.
(1)分別求出點A、B、C的坐標;
(2)若D是線段OA上的點,且△COD的面積為12,求直線CD的函數(shù)表達式;
(3)在(2)的條件下,設(shè)P是射線CD上的點,在平面內(nèi)是否存在點Q,使以O、C、P、Q為頂點的四邊形是菱形?若存在,直接寫出點Q的坐標;若不存在,請說明理由.
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