【題目】一個水果市場某品種蘋果的銷售方式如下表：

購買蘋數(shù)量（千克）

不超過千克部分

超過千克的部分

每千克的價格（元）

元

元

（1）如果小明購買千克的蘋果，那么他需要付___________元．

（2）小明分兩次共購買千克的蘋果，第二次購買的數(shù)量多于第一次購買的數(shù)量，若他兩次共付元，求他兩次分別購買蘋果的數(shù)量．

【答案】（1）;（2）第一次購買蘋果6千克,第二次購買蘋果34千克.

【解析】

（1）根據(jù)”總價=單價數(shù)量”計算即可.

（2）分析題意,由于兩次共購買千克的蘋果，第二次購買的數(shù)量多于第一次購買的數(shù)量,所以第一次買的少于20千克,第二次買的大于20千克,可以設第一次買蘋果千克,則第二次買蘋果千克,再把第二次的分段計算即可.

解: （1）元.

（2）設第一次買蘋果千克,則第二次買蘋果千克,

據(jù)題意得,

解得,

所以.

答:他第一次購買蘋果6千克,第二次購買蘋果34千克.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】在Rt△ABC中，∠ACB=90°，以點A為圓心，AC為半徑，作⊙A交AB于點D，交CA的延長線于點E，過點E作AB的平行線EF交⊙A于點F，連接AF、BF、DF

（1）求證：BF是⊙A的切線．

（2）當∠CAB等于多少度時，四邊形ADFE為菱形？請給予證明．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖：已知，對應的坐標如下，請利用學過的變換（平移、旋轉、軸對稱）知識經(jīng)過若干次圖形變化，使得點A與點E重合、點B與點D重合，寫出一種變化的過程_____.

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】小明每天早上要到距家1000米的學校上學，一天，小明以80米/分鐘的速度出發(fā)，5分鐘后，小明的爸爸發(fā)現(xiàn)他忘帶了數(shù)學書，于是，爸爸立即以180米/分鐘的速度去追趕小明．

（1）若爸爸在途中追上了小明，請問爸爸追上小明用了多長時間？

（2）若爸爸出發(fā)2分鐘后，小明也發(fā)現(xiàn)自己忘帶數(shù)學書，于是他以100米/分鐘往回走，與爸爸在途中相遇了，請問這種情況下爸爸出發(fā)多久追上小明？

（3）小明家養(yǎng)了一條聰明伶俐的小狗，小狗跟著爸爸沖出了門，以240米/分鐘的速度去追小明，小明看到小狗的一剎那醒悟到自己忘了帶數(shù)學書，立即以120米/分鐘的速度往回返，小狗仍以原速度往爸爸這邊跑，跑到爸爸身邊又折回往小明身邊跑，直到爸爸和小明相遇方停下，隨后又跟著爸爸回到家，請問小狗從出門到回家共跑了多少米？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】初二年級教師對試卷講評課中學生參與的深度與廣度進行評價調查，其評價項目為主動質疑、獨立思考、專注聽講、講解題目四項．評價組隨機抽取了若干名初二學生的參與情況，繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計圖（均不完整），請根據(jù)圖中所給信息解答下列問題：

（1）在這次評價中，一共抽查了 名學生；

（2）在扇形統(tǒng)計圖中，項目“主動質疑”所在的扇形的圓心角的度數(shù)為 度；

（3）請將頻數(shù)分布直方圖補充完整；

（4）如果全市有6000名初二學生，那么在試卷評講課中，“獨立思考”的初二學生約有多少人？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知點A(1，2)為反比例函數(shù)圖象上一點，

(1) 將點A沿x軸正方向平移1個單位，對應點A′的坐標為___________

將比例函數(shù)圖象沿x軸正方向平移1個單位，平移后的函數(shù)解析式為___________

將比例函數(shù)圖象沿x軸正方向平移m個單位，平移后的函數(shù)解析式為___________

(2) 在平面直角坐標系中，矩形ABCD位置如圖，其中A、B、C三點的坐標分別為A(1，－1)、B(1，－2)、C(4，－2)．現(xiàn)將反比例函數(shù)圖象沿x軸正方向平移，若平移速度為每秒1個單位長度

① 設函數(shù)圖象平移時間為t秒，求函數(shù)圖象與矩形ABCD有公共點時t的取值范圍；

② 在平移過程中，當函數(shù)圖象與矩形ABCD有公共點時，則函數(shù)圖象掃過的區(qū)域夾在直線AD、BC的圖形面積為___________（直接寫出答案）

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】新定義：[a，b，c]為二次函數(shù)y=ax2+bx+e（a≠0，a，b，c為實數(shù)）的“圖象數(shù)”，如：y=-x2+2x+3的“圖象數(shù)”為[-1，2，3]

（1）二次函數(shù)y=x2-x-1的“圖象數(shù)”為 ．

（2）若圖象數(shù)”是[m，m+1，m+1]的二次函數(shù)的圖象與x軸只有一個交點，求m的值．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，∠ACB=90°，AC=8，BC=6．CD⊥AB于點D．點P從點A出發(fā)，以每秒1個單位長度的速度沿線段AB向終點B運動．在運動過程中，以點P為頂點作長為2，寬為1的矩形PQMN，其中PQ=2，PN=1，點Q在點P的左側，MN在PQ的下分，且PQ總保持與AC垂直．設P的運動時間為t（秒）（t＞0），矩形PQMN與△ACD的重疊部分圖形面積為S（平方單位）．

（1）求線段CD的長；

（2）當矩形PQMN與線段CD有公共點時，求t的取值范圍；

（3）當點P在線段AD上運動時，求S與t的函數(shù)關系式．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】材料：思考的同學小斌在解決連比等式問題：“已知正數(shù)，，滿足，求的值”時，采用了引入?yún)?shù)法，將連比等式轉化為了三個等式，再利用等式的基本性質求出參數(shù)的值.進而得出，，之間的關系，從而解決問題.過程如下：

解；設，則有：

，，，

將以上三個等式相加，得.

，，都為正數(shù)，

，即，.

.

仔細閱讀上述材料，解決下面的問題：

（1）若正數(shù)，，滿足，求的值；

（2）已知，，，互不相等，求證：.

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