【題目】如圖所示,以的邊為直徑作,點上,的弦,,過點于點,交于點,過點的延長線于點

1)求證:的切線;

2)求證:;

3,求的長.

【答案】1)證明見解析;(2)證明見解析;(3

【解析】

1)連接OC,首先根據(jù)題意得出,由此證明,然后利用平行線性質(zhì)進一步得出,據(jù)此即可證明結(jié)論;

2)根據(jù)為直徑可知,然后進一步利用進行等量代換,從而得出,據(jù)此進一步即可證明結(jié)論;

3)首先在RtBFG中利用勾股定理得出BF的長,然后根據(jù)平行線性質(zhì)結(jié)合題意得出,再利用三角函數(shù)在RtCFE中求出EF的長,據(jù)此進一步計算即可得出答案.

1)證明:

如圖,連接,

,

,

,

的切線;

2)證明:

為直徑,

,

,,

,

,

;

3)∵,

∴△BFG為直角三角形,

∵在RtBFG中,

,,

,

RtCFE中:,

,

,

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】如圖,∠AOB=90°,且OAOB分別與反比例函數(shù)、的圖象交于AB兩點,則tanOAB的值是______

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【題目】在推進鄭州市城鄉(xiāng)生活垃圾分類的行動中,某社區(qū)對居民掌握垃圾分類知識的情況進行調(diào)査.其中,兩小區(qū)分別有1000名居民參加了測試,社區(qū)從中各隨機抽取50名居民成績進行整理得到部分信息:

(信息一)小區(qū)50名居民成績的頻數(shù)直方圖如下(每一組含前一個邊界值,不含后一個邊界值)

(信息二)上圖中,從左往右第四組的成績?nèi)缦拢?/span>

75

75

79

79

79

79

80

80

81

82

82

83

83

84

84

84

(信息三),兩小區(qū)各50名居民成績的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、優(yōu)秀率(80分及以上為優(yōu)秀)、方差等數(shù)據(jù)如下(部分空缺)

小區(qū)

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

優(yōu)秀率

方差

75.1

79

40%

277

75.1

77

76

45%

211

根據(jù)以上信息,回答下列問題:

1)求小區(qū)50名居民成績的中位數(shù).

2)請估計小區(qū)1000名居民成績能超過平均數(shù)的人數(shù).

3)請盡量從多個角度(至少三個),選擇合適的統(tǒng)計量分析,兩小區(qū)參加測試的居民掌握垃圾分類知識的情況.

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【題目】如圖,△ABC中,AB=AC=1,∠BAC=45°,△AEF是由△ABC繞點A按順時針方向旋轉(zhuǎn)得到的.連接BE、CF相交于點D.

(1)求證:BE=CF.

(2)當四邊形ACDE為菱形時,求BD的長.

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【題目】在平面直角坐標系內(nèi),以原點O為圓心,1為半徑作圓,點P在直線上運動,過點P作該圓的一條切線,切點為A,則PA的最小值為  

A. 3 B. 2 C. D.

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【題目】觀察下列兩個等式:22×+155×+1,給出定義如下

我們稱使等式abab+1成立的一對有理數(shù)“a,b”為共生有理數(shù)對”,記為(a,b

1)通過計算判斷數(shù)對“﹣2,1”,“4,”是不是“共生有理數(shù)對”;

2)若(6,a)是“共生有理數(shù)對”,求a的值;

3)若(m,n)是“共生有理數(shù)對”,則“﹣n,﹣m   “共生有理數(shù)對”(填“是”或“不是”),并說明理由;

4)若(m,n)是共生有理數(shù)對(其中n1),直接用含n的代數(shù)式表示m.

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【題目】在平面直角坐標系中,已知第一象限內(nèi)的點在反比例函數(shù)y的圖象上,第二象限內(nèi)的點B在反比例函數(shù)y的圖象上,連接、,若,則__________

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【題目】在平面直角坐標系中,點A,1)在射線OM上,點B,2)在射線ON上,以AB為直角邊作RtABA1,以BA1為直角邊作第二個RtBA1B1,則點B1的縱坐標為_____,然后以A1B1為直角邊作第三個RtA1B1A2,,依次規(guī)律,得到RtB2019A2020B2020,則點B2020的縱坐標為_____

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【題目】如圖,已知是△的外角的平分線,交的延長線于點,延長交△的外接圓于點,連接,

)求證:

)已知,若是△外接圓的直徑, ,求的長.

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