【題目】如圖,正方形ABCD的邊長(zhǎng)為36cm,點(diǎn)O以6cm/s的速度從點(diǎn)B沿射線BC方向運(yùn)動(dòng),射線AO交直線DC于點(diǎn)E.設(shè)點(diǎn)O運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t s.
⑴ 當(dāng)t=9時(shí),DE的長(zhǎng)為 cm;
⑵ 設(shè)DE=y,求y關(guān)于t的函數(shù)關(guān)系式;
⑶ 在線段BO上取點(diǎn)G,使得OC∶OG=4∶5.當(dāng)以OC為半徑的⊙O與直線AG相切時(shí),求t的值.
【答案】(1)DE=24cm;(2) (t>0);(3) t的值為或12.
【解析】分析:(1)根據(jù)題意畫出圖形,再利用相似三角形的判定與性質(zhì)得出答案;(2)利用相似三角形的判定與性質(zhì)得出y關(guān)于t的函數(shù)關(guān)系式;(3)分別利用當(dāng)點(diǎn)O在BC邊上,及當(dāng)點(diǎn)O在BC延長(zhǎng)線上時(shí),得出點(diǎn)t的值.
詳解:⑴DE=24cm.
圖1 圖2
⑵由正方形ABCD得:∠B=∠D=90°,AB∥DC
由題意得:BO=6t
∵ AB∥CD ∴ ∠BAO=∠AED
∴ △ABO∽△EDA
∴
∴ ,整理得:
∴ y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式為:(t>0).
⑶設(shè)OC=4x,則OG=5x
ⅰ如圖3,當(dāng)點(diǎn)O在BC邊上,⊙O切AG于點(diǎn)P,OP=OC=4x
△OGP中,∠OPG=90°,
∴
∴ tan∠OGP=
∴ tan∠AGB=
△ABG中,∠B=90° tan∠AGB=,解得:BG=27
∴ BC=27+5x+4x=36 解得:x=1
∴ s
圖3 圖4
ⅱ如圖3,當(dāng)點(diǎn)O在BC的延長(zhǎng)線上時(shí),⊙O切AG于點(diǎn)P,OP=OC=4x
同ⅰ可得:BG=27
∴ BC=27+5x-4x=36 解得:x=9
∴ s
綜上:當(dāng)以OC為半徑的⊙O與直線AG相切時(shí),t的值為或12.
點(diǎn)睛:本題考查了圓的綜合,勾股定理的應(yīng)用及相似三角形的判定與性質(zhì)等知識(shí),正確分類討論是解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤被3等分,指針落在每個(gè)扇形內(nèi)的機(jī)會(huì)均等.
⑴ 隨機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤一次,停止后(若指針落在分割線上,則重新轉(zhuǎn)動(dòng),直至指向數(shù)字),指針指向數(shù)字1的概率是多少?(直接寫出結(jié)果)
⑵ 小麗和小芳利用此轉(zhuǎn)盤做游戲,游戲規(guī)則如下:自由轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤兩次(若指針落在分割線上,則重轉(zhuǎn),直至指向數(shù)字),如果指針兩次所指的數(shù)字之和為偶數(shù),則小麗勝;否則,小芳勝.你認(rèn)為對(duì)雙方公平嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】陳老師打算購(gòu)買裝扮學(xué)校“六一”兒童節(jié)活動(dòng)會(huì)場(chǎng),氣球種類有笑臉和愛(ài)心兩種.兩種氣球的價(jià)格不同,但同一種類的氣球價(jià)格相同.由于會(huì)場(chǎng)布置需要,購(gòu)買了三束氣球(每束個(gè)氣球),每束價(jià)格如圖所示,
若笑臉氣球的單價(jià)是元,請(qǐng)用含的整式表示第②束、第③束氣球的總價(jià)格; (要求結(jié)果化簡(jiǎn)后,填在方框內(nèi)的相應(yīng)位置上)
若第②束氣球的總價(jià)錢比第③束氣球的總價(jià)錢少元,求這兩種氣球的單價(jià).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在四邊形ABCD中,∠ADC=90°,AB=AC.點(diǎn)E、F分別為AC、BC的中點(diǎn),連結(jié)EF、DE.
(1)請(qǐng)?jiān)趫D1中找出長(zhǎng)度相等的兩條線段?并說(shuō)明理由.(AB=AC除外)
(2)如圖2,當(dāng)AC平分∠BAD,∠DEF=90°時(shí),求∠BAD的度數(shù).
(3)如圖3,四邊形CDEF是邊長(zhǎng)為2的菱形,求S四邊形ABCD.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知點(diǎn)A是一次函數(shù)y=x(x≥0)圖象上一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)A作x軸的垂線l,B是l上一點(diǎn)(B在A上方),在AB的右側(cè)以AB為斜邊作等腰直角三角形ABC,反比例函數(shù)y= (x>0)的圖象過(guò)點(diǎn)B,C,若△OAB的面積為5,則△ABC的面積是________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(背景知識(shí))數(shù)軸是初中數(shù)學(xué)的一個(gè)重要工具,利用數(shù)軸可以將數(shù)與形完美地結(jié)合.研究數(shù)軸我們發(fā)現(xiàn)了許多重要的規(guī)律:若數(shù)軸上點(diǎn)A、點(diǎn)B表示的數(shù)分別為a、b,則A,B兩點(diǎn)之間的距離AB=|a﹣b|,線段AB的中點(diǎn)表示的數(shù)為.
(問(wèn)題情境)如圖,數(shù)軸上點(diǎn)A表示的數(shù)為﹣4,點(diǎn)B表示的數(shù)為16,點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),以每秒3個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿?cái)?shù)軸向右勻速運(yùn)動(dòng),同時(shí)點(diǎn)Q從點(diǎn)B出發(fā),以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向左勻速運(yùn)動(dòng).設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒(t>0).
(綜合運(yùn)用)
(1)填空:
①A、B兩點(diǎn)間的距離AB= ,線段AB的中點(diǎn)表示的數(shù)為 ;
②當(dāng)t為 秒時(shí),點(diǎn)P與點(diǎn)Q相遇.
(2)①用含t的代數(shù)式表示:t秒后,點(diǎn)P表示的數(shù)為 ;點(diǎn)Q表示的數(shù)為 ;
②若將數(shù)軸翻折,使點(diǎn)A與數(shù)軸上表示6的點(diǎn)重合,則此時(shí)點(diǎn)B與數(shù)軸上表示數(shù) 的點(diǎn)重合.
(3)若點(diǎn)M為PA的中點(diǎn),點(diǎn)N為PB的中點(diǎn),點(diǎn)P在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,線段MN的長(zhǎng)度是否發(fā)生變化?若變化,請(qǐng)說(shuō)明理由;若不變,請(qǐng)求出線段MN的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某位同學(xué)在野營(yíng)時(shí)誤入一沼澤地,該同學(xué)的體重為500,其每只鞋的鞋底表面積約為0.02,而該沼澤地能承受的最大壓強(qiáng)為10000Pa(1 Pa =1N / m2)。他若雙腳站立,整個(gè)身體會(huì)陷入該沼澤地嗎? ______ (填“會(huì)”或“不會(huì)”)為什么?_______.如果你認(rèn)為會(huì)陷入,那他在等待救援前該怎么做?_________;如果你認(rèn)為不會(huì)陷入,請(qǐng)?zhí)^(guò)此問(wèn).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線的解析表達(dá)式為,且與軸交于點(diǎn),直線經(jīng)過(guò)點(diǎn),直線, 交于點(diǎn).
(1)求點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)求直線的解析表達(dá)式;
(3)求的面積;
(4)在直線上存在異于點(diǎn)的另一點(diǎn),使得與的面積相等,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)的坐標(biāo).
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