【題目】已知拋物線C:y=ax2﹣2ax+3開口向下.
(1)當(dāng)拋物線C過點(diǎn)(1,4)時(shí),求a的值和拋物線與y軸的交點(diǎn)坐標(biāo);
(2)求二次函數(shù)y=ax2﹣2ax+3的對(duì)稱軸和最大值(用含a的式子表示);
(3)將拋物線C向左平移a個(gè)單位得到拋物線C1,隨著a的變化,拋物線C1頂點(diǎn)的縱坐標(biāo)y與橫坐標(biāo)x之間存在一個(gè)函數(shù)關(guān)系,求這個(gè)函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(4)記(3)所求的函數(shù)為D,拋物線C與函數(shù)D的圖象交于點(diǎn)M,結(jié)合圖象,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)M的縱坐標(biāo)的取值范圍.
【答案】(1)a=﹣1,(0,3);(2)對(duì)稱軸為x=1,最大值為﹣a+3;(3)y=x+2(x>1);(4)3<yM<4
【解析】
(1)將(1,4)代入解析式求出a的值,將x=0代入解析式求出y的值可得其與y軸的交點(diǎn)坐標(biāo);
(2)將函數(shù)解析式配方成頂點(diǎn)式即可得出答案;
(3)由題意得出平移后的拋物線C1解析式為y=a(x﹣1+a)2﹣a+3,據(jù)此得出拋物線C1頂點(diǎn)坐標(biāo)為(1﹣a,﹣a+3),即x=1﹣a,y=﹣a+3,求出x﹣y即可得出答案;
(4)由拋物線C和函數(shù)D的解析式得出分別過定點(diǎn)(2,4)、(2,3),結(jié)合函數(shù)圖象可得答案.
解:(1)拋物線C:y=ax2﹣2ax+3過點(diǎn)(1,4),
∴a﹣2a+3=4,
解得a=﹣1,
當(dāng)x=0時(shí),y=3,即拋物線與y軸的交點(diǎn)為(0,3);
(2)∵y=ax2﹣2ax+3=a(x﹣1)2﹣a+3,拋物線有最高點(diǎn),
∴二次函數(shù)y=ax2﹣2ax+3的對(duì)稱軸為x=1,最大值為﹣a+3;
(3)∵拋物線C:y=a(x﹣1)2﹣a+3,
∴平移后的拋物線C1:y=a(x﹣1+a)2﹣a+3,
∴拋物線C1頂點(diǎn)坐標(biāo)為(1﹣a,﹣a+3),
∴x=1﹣a,y=﹣a+3,
∴x﹣y=1﹣a+a﹣3=﹣2,
即x﹣y=﹣2,
∴y=x+2,
∵a<0,a=1﹣x,
∴1﹣x<0,
∴x>1,
∴y與x的函數(shù)關(guān)系式為y=x+2(x>1);
(4)如圖,
在y=x+2中,當(dāng)x=2時(shí),y=4,即直線y=x+2橫過點(diǎn)(2,4),
在y=ax2﹣2ax+3中,當(dāng)x=2時(shí),y=4a﹣4a+3=3,即拋物線y=ax2﹣2ax+3橫過點(diǎn)(2,3),
所以由圖象知,拋物線C與函數(shù)D的圖象交點(diǎn)M縱坐標(biāo)的取值范圍為3<yM<4.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)為正六邊形對(duì)角線的交點(diǎn),機(jī)器人置于該正六邊形的某頂點(diǎn)處.柱柱同學(xué)操控機(jī)器人以每秒個(gè)單位長度的速度在圖 1 中給出的線段路徑上運(yùn)行,柱柱同學(xué)將機(jī)器人運(yùn)行時(shí)間設(shè)為秒,機(jī)器人到點(diǎn)距離設(shè)為,得到函數(shù)圖象如圖 2.通過觀察函數(shù)圖象,可以得到下列推斷:①該正六邊形的邊長為;②當(dāng)時(shí),機(jī)器人一定位于點(diǎn);③機(jī)器人一定經(jīng)過點(diǎn);④機(jī)器人一定經(jīng)過點(diǎn);其中正確的有_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABC中,AB=AC,AE是∠BAC的平分線,∠ABC的平分線 BM交AE于點(diǎn)M,點(diǎn)O在AB上,以點(diǎn)O為圓心,OB的長為半徑的圓經(jīng)過點(diǎn)M,交BC于點(diǎn)G,交 AB于點(diǎn)F.
(1)求證:AE為⊙O的切線.
(2)若BC=8,AC=12時(shí),求⊙O的半徑和線段BG的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為增強(qiáng)學(xué)生垃圾分類意識(shí),推動(dòng)垃圾分類進(jìn)校園.某初中學(xué)校組織全校1200名學(xué)生參加了“垃圾分類知識(shí)競(jìng)賽”,為了解學(xué)生的答題情況,學(xué)?紤]采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方法抽取部分學(xué)生的成績進(jìn)行調(diào)查分析.
(1)學(xué)校設(shè)計(jì)了以下三種抽樣調(diào)查方案:
方案一:從初一、初二、初三年級(jí)中指定部分學(xué)生成績作為樣本進(jìn)行調(diào)查分析;
方案二:從初一、初二年級(jí)中隨機(jī)抽取部分男生成績及在初三年級(jí)中隨機(jī)抽取部分女生成績進(jìn)行調(diào)查分析;
方案三:從三個(gè)年級(jí)全體學(xué)生中隨機(jī)抽取部分學(xué)生成績進(jìn)行調(diào)查分析.
其中抽取的樣本具有代表性的方案是__________.(填“方案一”、“方案二”或“方案三”)
(2)學(xué)校根據(jù)樣本數(shù)據(jù),繪制成下表(90分及以上為“優(yōu)秀”,60分及以上為“及格”):
樣本容量 | 平均分 | 及格率 | 優(yōu)秀率 | 最高分 | 最低分 |
100 | 93.5 | 100 | 80 | ||
分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)(學(xué)生成績記為) | |||||
分?jǐn)?shù)段 | |||||
頻數(shù) | 0 | 5 | 25 | 30 | 40 |
請(qǐng)結(jié)合表中信息解答下列問題:
①估計(jì)該校1200名學(xué)生競(jìng)賽成績的中位數(shù)落在哪個(gè)分?jǐn)?shù)段內(nèi);
②估計(jì)該校1200名學(xué)生中達(dá)到“優(yōu)秀”的學(xué)生總?cè)藬?shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖①,在△ABC中,把AB繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)α(0°<α<180°)得到AB′,把AC繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)β得到AC′,連接B′C′,當(dāng)α+β=180°時(shí),我們稱△AB′C′是△ABC的旋補(bǔ)三角形,△AB′C′邊B′C′上的中線AD叫做△ABC的旋補(bǔ)中線.
如圖②,當(dāng)△ABC為等邊三角形時(shí),△AB′C′是△ABC的旋補(bǔ)三角形,AD是旋補(bǔ)中線,AD與BC的數(shù)量關(guān)系為:AD=_____BC;當(dāng)BC=8時(shí),則B′C′長為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AD=6,AB=4,以AD為直徑在矩形內(nèi)作半圓,點(diǎn)E為半圓上的一動(dòng)點(diǎn)(不與A、D重合),連接DE、CE,當(dāng)△DEC為等腰三角形時(shí),DE的長為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=4,BC=6,E為BC的中點(diǎn).將△ABE沿AE折疊,使點(diǎn)B落在矩形內(nèi)點(diǎn)F處,連接CF,則△CDF的面積為( )
A. 3.6 B. 4.32 C. 5.4 D. 5.76
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,菱形ABCD的兩條對(duì)角線分別長6和8,點(diǎn)P是對(duì)角線AC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)M、N分別是邊AB、BC的中點(diǎn),則△PMN周長的最小值是_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在矩形的邊上取一點(diǎn),將沿翻折,使點(diǎn)恰好落在邊上點(diǎn)處.
(1)如圖1,若,求的度數(shù);
(2)如圖2,當(dāng),且時(shí),求的長;
(3)如圖3,延長,與的角平分線交于點(diǎn),交于點(diǎn),當(dāng)時(shí),求出的值.
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