【題目】某校為了了解學(xué)生家長對孩子使用手機(jī)的態(tài)度情況，隨機(jī)抽取部分學(xué)生家長進(jìn)行問卷調(diào)查，發(fā)出問卷150份，每位學(xué)生家長1份，每份問卷僅表明一種態(tài)度，將回收的問卷進(jìn)行整理（假設(shè)回收的問卷都有效），并繪制了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖． 根據(jù)以上信息解答下列問題：

（1）回收的問卷數(shù)為份，“嚴(yán)加干涉”部分對應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)；
（2）把條形統(tǒng)計圖補充完整；
（3）若將“從來不管”和“稍加詢問”視為“管理不嚴(yán)”，已知全校共1200名學(xué)生，請估計該校對孩子使用手機(jī)“管理不嚴(yán)”的家長有多少人．

【答案】
（1）120；30°
（2）解：120﹣30﹣10=80，

如圖所示：


（3）解： ×1200=1100，

答：該校對孩子使用手機(jī)“管理不嚴(yán)”的家長有1100人


【解析】解：（1）30÷25%=120， ×360°=30°所以答案是：120，30°；
【考點精析】通過靈活運用扇形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖，掌握能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比．但是不能清楚地表示出每個項目的具體數(shù)目以及事物的變化情況；能清楚地表示出每個項目的具體數(shù)目，但是不能清楚地表示出各個部分在總體中所占的百分比以及事物的變化情況即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A. 數(shù)據(jù)3，4，4，7，3的眾數(shù)是4

B. 數(shù)據(jù)0，1，2，5，a的中位數(shù)是2

C. 一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)不可能相等

D. 數(shù)據(jù)0，5，－7，－5，7的中位數(shù)和平均數(shù)都是0

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，Rt△ABO的兩直角邊OA、OB分別在x軸的負(fù)半軸和y軸的正半軸上，O為坐標(biāo)原點，A、B兩點的坐標(biāo)分別為（，0）、（0，4），拋物線經(jīng)過B點，且頂點在直線上．

（1）求拋物線對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式；

（2）若△DCE是由△ABO沿x軸向右平移得到的，當(dāng)四邊形ABCD是菱形時，試判斷點C和點D是否在該拋物線上，并說明理由；

（3）若M點是CD所在直線下方該拋物線上的一個動點，過點M作MN平行于y軸交CD于點N．設(shè)點M的橫坐標(biāo)為t，MN的長度為l．求l與t之間的函數(shù)關(guān)系式，并求l取最大值時，點M的坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】因式分解：a(n－1)2－2a(n－1)＋a.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知兩圓的半徑分別為2和3，圓心距為5，則這兩圓的位置關(guān)系是（）

A.外離B.外切C.相交D.內(nèi)切

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在邊長為a cm的正方形內(nèi)，截去兩個以正方形的邊長a cm為直徑的半圓，（結(jié)果保留π）

（1）圖中陰影部分的周長為cm．
（2）圖中陰影部分的面積為cm2 ．
（3）當(dāng)a=4時，求出陰影部分的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c（a≠0）的圖象經(jīng)過A（0，3），B（2，3）兩點．請你寫出一組滿足條件的a，b的對應(yīng)值．a(chǎn)= ， b= ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】單項式﹣2ab2的系數(shù)是_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩根旗桿間相距12m，某人從B點沿BA走向A，一定時間后他到達(dá)點M，此時他仰望旗桿的頂點C和D，兩次視線的夾角為90°，且CM=DM，已知旗桿AC的高為3m，該人的運動速度為1m/s，求這個人運動了多長時間？

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同步練習(xí)冊答案