【題目】某校為了了解九年級學生體育測試成績情況,抽查了一部分考生的體育測試成績,甲、乙、丙三位同學將抽查出的學生的測試成績按A(優(yōu)秀)、B(良好)、C(及格)、D(不及格)四個等級進行統(tǒng)計,并將統(tǒng)計結果繪制成如下統(tǒng)計圖(如圖).甲同學計算出成績?yōu)?/span>C的頻率是0.2,乙同學計算出成績?yōu)?/span>A、B、C的頻率之和為0.96,丙同學計算出成績?yōu)?/span>A的頻數(shù)與成績?yōu)?/span>C的頻數(shù)之比為6:5.結合統(tǒng)計圖回答下列問題:
(1)這次抽查了多少人?
(2)所抽查學生體育測試成績的中位數(shù)在哪個等級內(nèi)?
(3)若該校九年級學生共有720人,請你估計這次體育測試成績?yōu)閮?yōu)秀的學生共有多少人?
【答案】(1)50人;(2)在B等級內(nèi);(3)173人.
【解析】
(1)根據(jù)甲同學計算出成績?yōu)?/span>C的頻率是0.2和由條形統(tǒng)計圖得到的成績?yōu)?/span>C的同學的頻數(shù)求得學生的總數(shù)即可;
(2)根據(jù)求得的抽查的學生總數(shù)確定中位數(shù)的具體位置,進而可以求得該組數(shù)據(jù)的中位數(shù);
(3)用成績?yōu)閮?yōu)秀小組的學生的頻率的和乘以該校九年級學生總數(shù)即可求得測試成績?yōu)閮?yōu)秀的學生總數(shù).
(1)
答:這次抽查了50人.
(2) ∵甲同學計算出成績?yōu)?/span>C的頻率是0.2,
∴成績?yōu)?/span>C的是10人.
又∵丙同學計算出成績?yōu)?/span>A的頻數(shù)與成績?yōu)?/span>C的頻數(shù)之比為6:5,
∴成績?yōu)?/span>A的是12人.
又∵乙同學計算出成績?yōu)?/span>A、B、C的頻率之和為0.96,
∴成績?yōu)?/span>B的是26人,成績?yōu)?/span>D的是2人.
∴所抽查學生體育測試成績的中位數(shù)在B等級內(nèi).
(3)
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD中,AD=+2,已知點E是邊AB上的一動點(不與A、B重合)將△ADE沿DE對折,點A的對應點為P,當△APB是等腰三角形時,AE=_____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線y1=k1x+b與雙曲線在第一象限內(nèi)交于A、B兩點,已知A(1,m),B(2,1).
(1)直接寫出不等式y2>y1的解集;
(2)求直線AB的解析式;
(3)設點P是線段AB上的一個動點,過點P作PD⊥x軸于點D,E是y軸上一點,求△PED的面積S的最大值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設a,b是任意兩個不等實數(shù),我們規(guī)定:滿足不等式的實數(shù)x的所有取值的全體叫做閉區(qū)間,表示為對于一個函數(shù),如果它的自變量x與函數(shù)值y滿足:當,我們就稱此函數(shù)是閉區(qū)間上的“閉函數(shù)”.
(1)反比例函數(shù)是閉區(qū)間上的“閉函數(shù)”嗎?請判斷并說明理由;
(2)若一次函數(shù)是閉區(qū)間上的“閉函數(shù)”,求此函數(shù)的解析式;
(3)若函數(shù)是閉區(qū)間上的“閉函數(shù)”,求實數(shù)a,b的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,小明站在江邊某瞭望臺DE的頂端D處,測得江面上的漁船A的俯角為40°.若瞭望臺DE垂直于江面,它的高度為3米,CE=2米,CE平行于江面AB,迎水坡BC的坡度i=1:0.75,坡長BC=10米.
(參考數(shù)據(jù):sin40°≈0.64,cos40°≈0.77,tan40°≈0.84,cot40°≈1.19)
(1)求瞭望臺DE的頂端D到江面AB的距離;
(2)求漁船A到迎水坡BC的底端B的距離.(結果保留一位小數(shù))
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,小華設計了一個探索杠桿平衡的實驗:在一根勻質(zhì)的木桿中點O左側固定位置B處懸掛重物A,在中點O的右側用一個彈簧秤向下拉木桿,改變彈簧秤與點O的距離x(單位:厘米),觀察彈簧秤的示數(shù)y(單位:牛)的變化情況,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
x(單位:厘米) | … | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | … |
y(單位:牛) | … | 30 | 20 | 15 | 12 | 10 | … |
(1)請寫出一個符合表格中數(shù)據(jù)x關于y的函數(shù)關系;
(2)當彈簧秤的示數(shù)為30牛時,彈簧秤與點O的距離是多少厘米?隨著彈簧秤與O點的距離不斷減小,彈簧秤的示數(shù)將發(fā)生怎樣的變化?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】六一前夕某幼兒園園長到廠家選購A、B兩種品牌的兒童服裝每套A品牌服裝進價比B品牌服裝每套進價多25元,用2000元購進A種服裝數(shù)量是用750元購進B種服裝數(shù)量的2倍,求A、B兩種品牌服裝每套進價分別為多少元?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在矩形ABCD中,AD=3,DC=4,動點P在線段DC上以每秒1個單位的速度從點D向點C運動,過點P作PQ∥AC交AD于Q,將△PDQ沿PQ翻折得到△PQE. 設點P的運動時間為t(s).
(1)當點E落在邊AB上時,t的值為 ;
(2)設△PQE與△ADC重疊部分的面積為s,求s與t的函數(shù)關系式;
(3)如圖2,以PE為直徑作⊙O.當⊙O與AC邊相切時,求CP的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線經(jīng)過點,直線是拋物線的對稱軸.
(1)求拋物線的函數(shù)關系式;
(2)在直線上確定一點,使的周長最小,求出點的坐標;
(3)若點是拋物線上一動點,當時,請直接寫出點的坐標.
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