【題目】已知,AB是⊙O的直徑,點C在⊙O上,點P是AB延長線上一點,連接CP.
(1)如圖1,若∠PCB=∠A.
①求證:直線PC是⊙O的切線;
②若CP=CA,OA=2,求CP的長;
(2)如圖2,若點M是弧AB的中點,CM交AB于點N,MNMC=9,求BM的值.
【答案】(1) ①見解析;②2;(2)3.
【解析】
(1)①由等腰三角形的性質(zhì)和圓周角定理可得OC⊥CP,即可得出結(jié)論;
②根據(jù)圓周角定理及三角形內(nèi)角和定理得出∠P=30°,根據(jù)30°角所對直角邊等于斜邊的一半即可得出結(jié)論;
(2)根據(jù)圓周角定理可證△AMC∽△NMA,再根據(jù)相似三角形的對應(yīng)邊成比例即可得出結(jié)論.
(1)①∵OA=OC,∴∠A=∠ACO.
∵∠PCB=∠A,∴∠ACO=∠PCB.
∵AB是⊙O的直徑,∴∠ACO+∠OCB=90°,∴∠PCB+∠OCB=90°,即OC⊥CP.
∵OC是⊙O的半徑,∴PC是⊙O的切線.
②∵CP=CA,∴∠P=∠A,∴∠COB=2∠A=2∠P.
∵∠OCP=90°,∴∠P=30°.
∵OC=OA=2,∴OP=2OC=4,∴PC==;
(2)連接MA、MB.
∵點M是弧AB的中點,∴AM=BM,∴∠ACM=∠BAM.
∵∠AMC=∠AMN,∴△AMC∽△NMA,∴,∴AM2=MCMN.
∵MCMN=9,∴AM=3,∴BM=AM=3.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖直角坐標系中直線 AB 與 x 軸正半軸、y 軸正半軸交于 A,B 兩點,已知 B(0,4),∠BAO=30°,P,Q 分別是線段 OB,AB 上的兩個動點,P 從 O 出發(fā)以每秒 3 個單位長度的速度向終點 B 運動,Q 從 B 出發(fā)以每秒 8 個單位長度的速度向終點 A 運動,兩點同時出發(fā),當其中一點到達終點時整個運動結(jié)束,設(shè)運動時間為 t(秒).
(1)求線段 AB 的長,及點 A 的坐標;
(2)t 為何值時,△BPQ 的面積為;
(3)若 C 為 OA 的中點,連接 QC,QP,以 QC,QP 為鄰邊作平行四邊形 PQCD,
①t 為何值時,點 D 恰好落在坐標軸上;
②是否存在時間 t 使 x 軸恰好將平行四邊形 PQCD 的面積分成 1∶3 的兩部分,若存在,直接寫出 t 的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某超市銷售一種商品,成本每千克40元,規(guī)定每千克售價不低于成本,且不高于80元,經(jīng)市場調(diào)查,每天的銷售量y(千克)與每千克售價x(元)滿足一次函數(shù)關(guān)系,部分數(shù)據(jù)如下表:
售價x(元/千克) | 50 | 60 | 70 |
銷售量y(千克) | 100 | 80 | 60 |
(1)求y與x之間的函數(shù)表達式;
(2)設(shè)商品每天的總利潤為W(元),則當售價x定為多少元時,廠商每天能獲得最大利潤?最大利潤是多少?
(3)如果超市要獲得每天不低于1350元的利潤,且符合超市自己的規(guī)定,那么該商品每千克售價的取值范圍是多少?請說明理由.
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【題目】如圖所示,在平面直角坐標系xOy中,已知頂點為P(0,2)的二次函數(shù)圖象與x軸交于A,B兩點,點A的坐標為(2,0).
(1)求該二次函數(shù)的解析式,并寫出點B的坐標;
(2)點C在該二次函數(shù)的圖象上,且在第四象限,當△ABC的面積為12時,求點C的坐標;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了有效地落實國家精準扶貧政策,切實關(guān)愛貧困家庭學(xué)生.某校對全校各班貧困家庭學(xué)生的人數(shù)情況進行了調(diào)查.發(fā)現(xiàn)每個班級都有貧困家庭學(xué)生,經(jīng)統(tǒng)計班上貧困家庭學(xué)生人數(shù)分別有1名、2名、3名、5名,共四種情況,并將其制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖:
(1)填空:a = ,b= ;
(2)求這所學(xué)校平均每班貧困學(xué)生人數(shù);
(3)某愛心人士決定從2名貧困家庭學(xué)生的這些班級中,任選兩名進行幫扶,請用列表或畫樹狀圖的方法,求出被選中的兩名學(xué)生來自同一班級的概率.
貧困學(xué)生人數(shù) | 班級數(shù) |
1名 | 5 |
2名 | 2 |
3名 | a |
5名 | 1 |
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【題目】如圖,在中,和的平分線相交于點,過點作交于點,交于點,過點作于點,某班學(xué)生在一次數(shù)學(xué)活動課中,探索出如下結(jié)論,其中錯誤的是( )
A.B.點到各邊的距離相等
C.D.設(shè),,則
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,O是邊AC上一點,以O為圓心,以OA為半徑的圓分別交AB、AC于點E、D,在BC的延長線上取點F,使得BF=EF.
(1)判斷直線EF與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由;
(2)若∠A=30°,求證:DG=DA;
(3)若∠A=30°,且圖中陰影部分的面積等于2,求⊙O的半徑的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD中,對角線AC⊥BD,且AC=8,BD=4,各邊中點分別為A1、B1、C1、D1,順次連接得到四邊形A1B1C1D1,再取各邊中點A2、B2、C2、D2,順次連接得到四邊形A2B2C2D2,…,依此類推,這樣得到四邊形AnBnCnDn,則四邊形AnBnCnDn的面積為( )
A. B. C. D. 不確定
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【題目】為響應(yīng)“足球進校園”的號召,我縣教體局在今年 11 月份組織了“縣長杯”校園足球比賽.在某場比賽中,一個球被從地面向上踢出,它距地面的高度 h(m)可用公式 h=﹣5t2+v0t 表示,其中 t(s)表示足球被踢出后經(jīng)過的時間,v0(m/s)是足球被踢出時的速度,如果足球的最大高度到 20m,那么足球被踢出時的速度應(yīng)達到________m/s.
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