【題目】如圖,已知二次函數(shù)y=ax2-4ax+c的圖像交x軸于A、B兩點(diǎn)(其中A點(diǎn)在B點(diǎn)的左側(cè)),交y軸于點(diǎn)C(0,3).
(1)若tan∠ACO=,求這個(gè)二次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)若OC為OA、OB的比例中項(xiàng).
①設(shè)這個(gè)二次函數(shù)的頂點(diǎn)為P,求△PBC的面積;
②若M為y軸上一點(diǎn),N為平面內(nèi)一點(diǎn),問:是否存在這樣的M、N,使得以M、N、B、C為頂點(diǎn)的四邊形為矩形?若存在,請(qǐng)直接寫出所有符合條件的點(diǎn)N的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.
【答案】(1) y=-x+x+3;(2)①;;②見解析.
【解析】
(1)根據(jù)OC=3,tan∠ACO= ,可知OA的長(zhǎng)度,代入點(diǎn)A、C可求出二次函數(shù)的表達(dá)式.
(2)①根據(jù)OC為OA、OB的比例中項(xiàng),可推出△ACO∽△BCO,求出B、A的坐標(biāo),二次函數(shù)的解析式可求,點(diǎn)P的坐標(biāo)可求,△PBC的面積可求.②分兩種情況討論,再根據(jù)相似求出線段長(zhǎng)度,再利用平移規(guī)律得到點(diǎn)N的坐標(biāo).
解:(1)在Rt△AOC中,C(0,3),tan∠ACO=,
∴A(-2,0),
則有
解得
∴二次函數(shù)的表達(dá)式為y=-x2+x+3.
(2)①∵對(duì)稱軸x=-=2,如圖1所示,
由OC為OA、OB的比例中項(xiàng)可得△AOC∽△COB.
設(shè)點(diǎn)A的坐標(biāo)為(m,0),則點(diǎn)B的坐標(biāo)為(4-m,0),
則OA=-m,OB=4-m,
∴,
解得m1=2+(舍),m2=2-,
∴A(2-,0),B(+2),
則有 ,
解得
∴二次函數(shù)的解析式為y=-x2+x+3,
∴P(2,),
設(shè)直線BC的解析式為y=kx+b,
則有 ,
解得 ,
∴直線BC的解析式為y=,
過點(diǎn)P作y軸的平行線交BC于點(diǎn)Q,
則Q(2,),
∴PQ=,
∴S=,
②存在,分兩種情況.
情況一:如圖2所示,
此時(shí)M于O重合,
∴N(+2,3).
情況二:如圖3所示,
∵四邊形CBMN為矩形,∴∠CBM=90°,
∴∠CBO=∠OMB,
∵∠COB=∠BOM,
∴△COB∽△BOM,
∴,即
解得OM=,
∴M(0,-),
線段NC可以從BM平移得到,
點(diǎn)B與點(diǎn)C為對(duì)應(yīng)點(diǎn),點(diǎn)M與點(diǎn)N為對(duì)應(yīng)點(diǎn),
點(diǎn)B向左移動(dòng)(2+)個(gè)單位,向上移動(dòng)3個(gè)單位得到點(diǎn)C,
∴點(diǎn)M到點(diǎn)N也是同樣得平移規(guī)律,
∴N(-2-,--).
綜上,點(diǎn)N的坐標(biāo)為(+2,3)或(--2,--)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人在筆直的湖邊公路上同起點(diǎn)、同終點(diǎn)、同方向勻速步行2400米,先到終點(diǎn)的人原地休息.已知甲先出發(fā)4分鐘,在整個(gè)步行過程中,甲、乙兩人間的距離y(米)與甲出發(fā)的時(shí)間x(分)之間的關(guān)系如圖中折線OA-AB-BC-CD所示.
(1)求線段AB的表達(dá)式,并寫出自變量x的取值范圍;
(2)求乙的步行速度;
(3)求乙比甲早幾分鐘到達(dá)終點(diǎn)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】蘇科版九年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本91頁(yè)有這樣一道習(xí)題:
(1)復(fù)習(xí)時(shí),小明與小亮、數(shù)學(xué)老師交流了自己的兩個(gè)見解,并得到了老師的認(rèn)可:
①可以假定正方形的邊長(zhǎng)AB=4a,則AE=DE=2a,DF=a,利用“兩邊分別成比例且夾角相等的兩個(gè)三角形相似”可以證明△ABE∽△DEF;請(qǐng)結(jié)合提示寫出證明過程.
②圖中的相似三角形共三對(duì),而且可以借助于△ABE與△DEF中的比例線段來證明△EBF與它們相似.證明過程如下:
(2)交流之后,小亮嘗試對(duì)問題進(jìn)行了變化,在老師的幫助下,提出了新的問題,請(qǐng)你解答:
已知:如圖,在矩形ABCD中,E為AD的中點(diǎn),EF⊥EC交AB于F,連結(jié)FC.
(AB>AE)
①求證:△AEF∽△ECF;
②設(shè)BC=2,AB=a,是否存在a值,使得△AEF與△BFC相似.若存在,請(qǐng)求出a的值;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,AE⊥BC,AF⊥CD,垂足分別為E,F(xiàn),且BE=DF.
(1)求證:ABCD是菱形;
(2)若AB=5,AC=6,求ABCD的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC=6.D為BC邊一點(diǎn),且BD∶DC=1∶2,以D為一個(gè)頂點(diǎn)作正方形DEFG,且DE=BC,連接AE,將正方形DEFG繞點(diǎn)D旋轉(zhuǎn)一周,在整個(gè)旋轉(zhuǎn)過程中,當(dāng)AE取得最大值時(shí)AG的長(zhǎng)為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點(diǎn)D在⊙O的直徑AB延長(zhǎng)線上,點(diǎn)C在⊙O上,過點(diǎn)D作ED⊥AD,與AC的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)E,且CD=DE.
(1)求證:CD為⊙O的切線;
(2)若AB=12,且BC=CE時(shí),求BD的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形網(wǎng)格中,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)都是一個(gè)單位長(zhǎng)度,在平面直角坐標(biāo)系內(nèi),△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)分別為A(1,4),B(1,1),C(3,1).
(1)畫出△ABC左平移4個(gè)單位得到的△A1B1C1,且A1的坐標(biāo)為 ;
(2)畫出△ABC繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的△A2B2C2;
(3)在(2)的條件下,求線段BC掃過的面積(結(jié)果保留π).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2017年9月,我國(guó)中小學(xué)生迎來了新版“教育部統(tǒng)編義務(wù)教育語文教科書”,本次“統(tǒng)編本”教材最引人關(guān)注的變化之一是強(qiáng)調(diào)對(duì)傳統(tǒng)文化經(jīng)典著作的閱讀,某校對(duì)A《三國(guó)演義》、B《紅樓夢(mèng)》、C《西游記》、D《水滸》四大名著開展“最受歡迎的傳統(tǒng)文化經(jīng)典著作”調(diào)查,隨機(jī)調(diào)查了若干名學(xué)生(每名學(xué)生必選且只能選這四大名著中的一部)并將得到的信息繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖:
(1)本次一共調(diào)查了 名學(xué)生;
(2)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)某班語文老師想從這四大名著中隨機(jī)選取兩部作為學(xué)生暑期必讀書籍,請(qǐng)用樹狀圖或列表的方法求恰好選中《三國(guó)演義》和《紅樓夢(mèng)》的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在一筆直的海岸線上有A、B兩個(gè)碼頭,A在B的正東方向,一艘小船從A碼頭沿北偏西60°的方向行駛了30海里到達(dá)點(diǎn)P處,此時(shí)從B碼頭測(cè)得小船在北偏東45°的方向.求此時(shí)小船到B碼頭的距離(即BP的長(zhǎng))和A、B兩個(gè)碼頭間的距離(結(jié)果都保留根號(hào)).
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