對有理數(shù)x,下列結(jié)論中一定正確的是(  )

A.分式的分子與分母同乘以|x|,分式的值不變

B.分式的分子與分母同乘以x2,分式的值不變

C.分式的分子與分母同乘以|x+2|,分式的值不變

D.分式的分子與分母同乘以x2+1,分式的值不變

答案:D
解析:

解析:因?yàn)閨x|≥0,x2≥0,|x+2|≥0,x2+1≥1,所以答案為x2+1.

答案:D


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列六個結(jié)論:
①垂直于弦的直徑平分這條弦;           
②有理數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)一一對應(yīng);
③三角形的內(nèi)切圓和外接圓是同心圓;      
④相等圓心角所對的弦相等.
⑤圓心到直線上一點(diǎn)的距離恰好等于圓的半徑,則該直線是圓的切線;
⑥一個圓錐的側(cè)面積是一個面積為4π平方厘米的扇形,那么這個圓錐的母線長L和底面半徑R之間的函數(shù)關(guān)系是正比例函數(shù).
其中正確的結(jié)論的個數(shù)是(  )

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有如圖1的8張大小形狀相同的直角三角形紙片,三邊長分別是a、b、c.用其中4張紙片拼成如圖2的大正方形(空白部分是邊長分別為a和b的正方形);用另外4張紙片拼成如圖3的大正方形(中間的空白部分是邊長為c的正方形).

(一)觀察:
從整體看,圖2和圖3的大正方形的面積都可以表示為(a+b)2,結(jié)論①依據(jù)整個圖形的面積等于各部分面積的和.
圖2中的大正方形的面積又可以用含字母a、b的代數(shù)式表示為:
a2+b2+2ab
a2+b2+2ab
,結(jié)論②
圖3中的大正方形的面積又可以用含字母a、b、c的代數(shù)式表示為:
c2+2ab
c2+2ab
,結(jié)論③
(二)思考:
結(jié)合結(jié)論①和結(jié)論②,可以得到一個等式
(a+b)2=a2+b2+2ab
(a+b)2=a2+b2+2ab
;
結(jié)合結(jié)論②和結(jié)論③,可以得到一個等式
a2+b2=c2
a2+b2=c2
;
(三)應(yīng)用:
請你運(yùn)用(二)中得到的結(jié)論任意選擇下列兩個問題中的一個解答:
(1)求1.462+2×1.46×2.54+2.542的值;
(2)若分別以直角三角形三邊為直徑,向外作半圓(如圖4),三個半圓的面積分別記作S1、S2、S3,且S1+S2+S3=20,求S2的值.
(四)延伸(本題作為附加題,做對加2分)
若分別以直角三角形三邊為直徑,向上作三個半圓(如圖5),直角邊a=5,b=12,斜邊c=13,則表示圖中陰影部分面積和的數(shù)值是:
A
A
  A.有理數(shù)     B.無理數(shù)     C.無法判斷
請作出選擇,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,通常是利用已有的知識與經(jīng)驗(yàn),通過對研究對象進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、推理、抽象概括,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律,揭示研究對象的本質(zhì)特征.
比如“同底數(shù)冪的乘法法則”的學(xué)習(xí)過程是利用有理數(shù)的乘方概念和乘法結(jié)合律,由“特殊”到“一般”進(jìn)行抽象概括的:22×23=25,23×24=27,22×26=28,…?2m×2n=2m+n,…?am×an=am+n(m、n都是正整數(shù)).
探索問題:
(1)比較下列各組數(shù)據(jù)的大�。�
2
3
2+1
3+1
,②
2
3
2+2
3+2
,③
2
3
2+3
3+3
,④
2
3
2+4
3+4
,….
(2)請你根據(jù)上面的材料歸納出a、b、c(a>b>0,c>0)之間的一個數(shù)學(xué)關(guān)系式;并用已學(xué)的數(shù)學(xué)知識說明你發(fā)現(xiàn)結(jié)論的正確性.
(3)試用(2)中你歸納的數(shù)學(xué)關(guān)系式,解釋下面生活中的一個現(xiàn)象:“若m克糖水里含有n克糖,再加入k克糖(仍不飽和),則糖水更甜了”.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:008

對下列結(jié)論作出判斷:

(1)如果a<b,那么

(  )

(2)如果a是有理數(shù),那么-8a>-5a.

(  )

(3)如果a>b,那么3-2a>3-2b.

(  )

(4)如果,那么a>b.

(  )

(5)如果|a|>|b|,那么a>b.

(  )

(6)如果a是有理數(shù),那么a>-a.

(  )

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同步練習(xí)冊答案
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