【題目】某中學(xué)為了了解學(xué)生最喜歡的一種球類運(yùn)動,以便合理安排活動場地,在全校至少喜歡一種球類(乒乓球、羽毛球、排球、籃球、足球)運(yùn)動的1800名學(xué)生中,隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查(每人只能在這五種球類運(yùn)動中選擇一種),調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計如下:

球類名稱

乒乓球

羽毛球

排球

籃球

足球

人數(shù)

42

a

b

33

21

解答下列問題:

1)這次抽樣調(diào)查的總?cè)藬?shù)是   ,統(tǒng)計表中a的值為   

2)求扇形統(tǒng)計圖中排球一項的扇形圓心角度數(shù).

3)試估計全校1800名學(xué)生中最喜歡乒乓球運(yùn)動的人數(shù).

【答案】1150人,39;(236°;(3504.

【解析】

1)用喜歡籃球的人數(shù)除以其所占的百分比即可求得調(diào)查的總?cè)藬?shù),用調(diào)查的總?cè)藬?shù)乘以羽毛球所占的百分比即可求得a

2)用調(diào)查的總?cè)藬?shù)減去其他求得b值,求出排球所占百分比即可求得排球一項的扇形圓心角度數(shù);

3)用全校人數(shù)乘以喜歡乒乓球的人所占的百分比即可.

解:(1)∵喜歡籃球的有33人,占22%

∴抽樣調(diào)查的總?cè)藬?shù)為33÷22%150(人);

a150×26%39(人);

故答案為:150人,39;

2b1504239332115(人);

扇形統(tǒng)計圖中排球一項的扇形圓心角度數(shù)為:360°×36°;

3)最喜歡乒乓球運(yùn)動的人數(shù)為:1800×504(人).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了慶祝五四青年節(jié),我市某中學(xué)舉行了書法比賽,賽后隨機(jī)抽查部分參賽同學(xué)成績(滿分為100分),并制作成圖表如下

分?jǐn)?shù)段

頻數(shù)

頻率

60≤x70

30

0.15

70≤x80

m

0.45

80≤x90

60

n

90≤x≤100

20

0.1

請根據(jù)以上圖表提供的信息,解答下列問題:

1)這次隨機(jī)抽查了   名學(xué)生;表中的數(shù)m   n   ;

2)請在圖中補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;

3)若繪制扇形統(tǒng)計圖,分?jǐn)?shù)段60≤x70所對應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù)是   ;

4)全校共有600名學(xué)生參加比賽,估計該校成績不低于80分的學(xué)生有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校選派一部分學(xué)生參加六盤水市馬拉松比賽,要為每位參賽學(xué)生購買一頂帽子.商場規(guī)定:凡一次性購買200頂或200頂以上,可按批發(fā)價付款;購買200頂以下只能按零售價付款.如果為每位參賽學(xué)生購買1頂,那么只能按零售價付款,需用900元;如果多購買45頂,那么可以按批發(fā)價付款,同樣需用900元.問:

1)參賽學(xué)生人數(shù)x在什么范圍內(nèi)?

2)若按批發(fā)價購買15頂與按零售價購買12頂?shù)目钕嗤,那么參賽學(xué)生人數(shù)x是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線y-x+2分別交x軸、y軸于點A、B,拋物線y=﹣x2+bx+c經(jīng)過點A、B.點Px軸上一個動點,過點P作垂直于x軸的直線分別交拋物線和直線AB于點E和點F.設(shè)點P的橫坐標(biāo)為m

1)點A的坐標(biāo)為   

2)求這條拋物線所對應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式.

3)點P在線段OA上時,若以B、EF為頂點的三角形與△FPA相似,求m的值.

4)若EF、P三個點中恰有一點是其它兩點所連線段的中點(三點重合除外),稱E、F、P三點為“共諧點”.直接寫出E、FP三點成為“共諧點”時m的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,在四邊形ABCD的邊BC的延長線上取一點E,在直線BC的同側(cè)作一個以CE為底的等腰CEF,且滿足∠B+F180°,則稱三角形CEF為四邊形ABCD伴隨三角形

1)如圖1,若CEF是正方形ABCD伴隨三角

①連接AC,則∠ACF   ;

②若CE2BC,連接AECFH,求證:HCF的中點;

2)如圖2,若CEF是菱形ABCD伴隨三角形,∠B60°M是線段AE的中點,連接DM、FM,猜想并證明DMFM的位置與數(shù)量關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,AD平分∠BAC,按如下步驟作圖:第一步,分別以點A、D為圓心,以大于的長為半徑在AD的兩側(cè)作弧,交于兩點MN;第二步,連結(jié)MN,分別交AB、AC于點E、F;第三步,連結(jié)DE、DF..若BD=6AF=4,CD=3,則BE的長是( )

A. 2 B. 4 C. 6 D. 8

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,RtOCD的一邊OCx軸上,∠OCD90°,點D在第一象限,OC6,DC4,反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過OD的中點A

1)求該反比例函數(shù)的解析式;

2)若該反比例函數(shù)的圖象與RtOCD的另一邊DC交于點B,求過AB兩點的直線的解析式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,⊙ORtABC的外接圓,∠ABC90°,BDBA,BEDCDC的延長線于點E

1)若∠BAD70°,則∠BCA   °;

2)若AB12,BC5,求DE的長:

3)求證:BE是⊙O的切線.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系中,已知點的坐標(biāo)為.

1)請用直尺(不帶刻度)和圓規(guī)作一條直線,它與軸和軸的正半軸分別交于點和點,且關(guān)于直線對稱.(作圖不必寫作法,但要保留作圖痕跡.

2)請求出(1)中作出的直線的函數(shù)表達(dá)式.

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