【題目】如圖,在⊙O中,AB是⊙O的直徑,CD∥AB,
(1)如圖1,證明:AC=BD;
(2)如圖2,連接CO并延長交⊙O于點E,OP⊥AD,垂足為P,證明:BE=2OP;
(3)如圖3,在(2)的條件下,連接DO,點F為DO延長線上一點,若∠AFO+∠ABE=180°,過點B作BG⊥OD,垂足為G,點N為上一點,AM⊥EN,垂足為M,若GF=4,OP=,AM=2NE,求AM的長.
【答案】(1)詳見解析;(2)詳見解析;(3)2.
【解析】
(1)先判斷出∠ADC=∠BAD,進而判斷出∠AOC=∠BOD,即可得出結論;
(2)先判斷出OP∥BD,進而得出BD=2OP,再判斷出BE=BD,即可得出結論;
(3)先判斷出△BOG≌△AOQ(AAS),得出BG=AQ,OG=OQ=4﹣x,進而FQ=OQ﹣OF=4﹣2x,再判斷出△BDG≌△AFQ(AAS),得出DG=FQ=4﹣2x,得出OB=OD=OG+DG=8﹣3x,進而求出x的值,利用勾股定理求出AE,再判斷出△AMN∽△AEB,進而得出,進而判斷出AM=2MN,得出AM=ME,即可得出結論.
證明:(1)如圖1,連接OC,OD,
∵CD∥AB,
∴∠ADC=∠BAD,
∵∠AOC=2∠ADC,∠BOD=2∠BAD,
∴∠AOC=∠BOD,
∴AC=BD;
(2)如圖2,連接BD,
∵AB是⊙O的直徑,
∴∠ADB=90°,
∵OP⊥AD,
∴∠APO=90°=∠ADB,
∴OP∥BD,
∵OA=OB=AB,
∴BD=2OP,
∵∠AOC=∠BOE,
∴AC=BE,
由(1)知,AC=BD,
∴BE=BD,
∴BE=2OP;
(3)如圖3,設OF=x,則OG=FG﹣OF=4﹣x,
過點A作AQ⊥DF,交DF的延長線于Q,
∵BG⊥DF,
∴∠BGO=∠AQO=90°,
∵∠BOG=∠AOQ,OA=OB,
∴△BOG≌△AOQ(AAS),
∴BG=AQ,OG=OQ=4﹣x,
∴FQ=OQ﹣OF=4﹣2x,
由(2)知,BE=BD,
∴∠BOD=∠BOE,
∵OB=OD=OE,
∴∠ODB=∠OBD=∠ABE=∠OEB,
∵∠AFO+∠AFQ=180°,∠AFO+∠ABE=180°,
∴∠AFQ=∠ABE,
∴∠AFQ=∠ODB,
∵BG=AQ,
∴△BDG≌△AFQ(AAS),
∴DG=FQ=4﹣2x,
∴OB=OD=OG+DG=8﹣3x,
在Rt△BGO中,根據勾股定理得,BG2=OB2﹣OG2=(8﹣3x)2﹣(4﹣x)2,
∵OP=,
∴BD=BE=2OP=2,
在Rt△BGD中,根據勾股定理得,BG2=BD2﹣DG2=(2)2﹣(4﹣2x)2,
∴(8﹣3x)2﹣(4﹣x)2=20﹣(4﹣2x)2,
∴x=1或x=(此時,OQ=OG=<OF,而∠ABE是銳角,所以,∠AFO是鈍角,所以,OQ>OF,相互矛盾,舍去),
∴OB=OD=5,
∴AB=10,
由(2)知,BE=BD=2,
在Rt△ABE中,根據勾股定理得,AE==4,
連接AN,
四邊形ANEB是圓內接四邊形,
∴∠ANM=∠ABE,
∵AM⊥ME,
∴∠AMN=90°=∠AEB,
∴△AMN∽△AEB,
∴==,
設AM=2a,AN=a,根據勾股定理得,MN==a,
∵AM=2NE=2a,
∴NE=a,
∴ME=MN+NE=2a,
∴AM=AN,
根據勾股定理得,AE2=2AM2,
∴AM==2.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了調查學生對垃圾分類及投放知識的了解情況,從甲、乙兩校各隨機抽取40名學生進行了相關知識測試,獲得了他們的成績(百分制),并對數據(成績)進行了整理、描述和分析.下面給出了部分信息.
a.甲、乙兩校40名學生成績的頻數分布統(tǒng)計表如下:
成績x 學校 | |||||
甲 | 4 | 11 | 13 | 10 | 2 |
乙 | 6 | 3 | 15 | 14 | 2 |
(說明:成績80分及以上為優(yōu)秀,70~79分為良好,60~69分為合格,60分以下為不合格)
b.甲校成績在這一組的是:
70 70 70 71 72 73 73 73 74 75 76 77 78
c.甲、乙兩校成績的平均分、中位數、眾數如下:
學校 | 平均分 | 中位數 | 眾數 |
甲 | 74.2 | n | 5 |
乙 | 73.5 | 76 | 84 |
根據以上信息,回答下列問題:
(1)寫出表中n的值;
(2)在此次測試中,某學生的成績是74分,在他所屬學校排在前20名,由表中數據可知該學生是_____________校的學生(填“甲”或“乙”),理由是__________;
(3)假設乙校800名學生都參加此次測試,估計成績優(yōu)秀的學生人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知正六邊形ABCDEF的邊長為,點G,H,I,J,K,L依次在正六邊形的六條邊上,且AG=BH=CI=DJ=EK=FL,順次連結G,I,K,和H,J,L,則圖中陰影部分的周長C的取值范圍為( 。
A.6≤C≤6B.3≤C≤3C.3≤C≤6D.3≤C≤6
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:平行四邊形ABCD的兩邊AB,AD的長是關于x的方程x2﹣mx+﹣=0的兩個實數根.
(1)m為何值時,四邊形ABCD是菱形?求出這時菱形的邊長;
(2)若AB的長為2,那么ABCD的周長是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小張同學學完統(tǒng)計知識后,隨機調查了她所在轄區(qū)若干名居民的年齡,將調查數據繪制成如下扇形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖:
請根據以上不完整的統(tǒng)計圖提供的信息,解答下列問題:
(1)小張同學共調查了_____名居民的年齡,扇形統(tǒng)計圖中a=_____;
(2)補全條形統(tǒng)計圖,并注明人數;
(3)若在該轄區(qū)中隨機抽取一人,那么這個人年齡是60歲及以上的概率為_____;
(4)若該轄區(qū)年齡在0~14歲的居民約有3500人,請估計該轄區(qū)居民人數是_____人.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,點D、E分別在BC、AB上,且∠BDE=∠CAD.
(1)求證:△BDE∽△CAD;
(2)求證:△ADE∽△ABD.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在中,,是平面內不與點重合的任意一點,連接,將線段繞點順時針旋轉得到線段,連接是的中點,是的中點.
(1)問題發(fā)現:
如圖1,當時,的值是_________,直線與直線相交所成的較小角的度數是________.
(2)類比探究:
如圖2,當時,請寫出的值及直線與直線相交所成的較小角的度數,并說明理由.
(3)解決問題:
如圖3,當時,若是的中點,點在直線上,且點在同一條直線上,請直接寫出的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,一條頂點坐標為的拋物線與y軸交于點C(0,5).與x軸交于點A和點B(點B在點A右側),有一寬度為1.長崖足夠的矩形(陰影部分)沿x軸方向平移,與y軸平行的一組對邊交拋物線于點P和點Q(點P在點Q右側),交直線AC于點M和點N(點M在點N右側),交x軸于點E和點F(點E在點F右側)
(1)求拋物線的解析式;
(2)當點M和點N都在線段AC上時,連接MF,如果,求點Q的坐標;
(3)在矩形平移的過程中,當以點P、Q、M、N為頂點的四邊形是平行四邊形時,直接寫出點M的坐標.
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