【題目】已知:拋物線 y=ax2+bx+1 經(jīng)過 A(1,0)、B(-1,3)兩點(diǎn).
(1)求 a,b 的值;
(2)以線段 AB 為邊作正方形 ABB′A′,能否將已知拋物線平移,使其經(jīng)過 A′、B′兩點(diǎn)?若能,求出平移后經(jīng)過 A′、B′兩點(diǎn)的拋物線的解析式;若不能,請(qǐng)說明理由.
【答案】(1),;(2)能,拋物線解析式為:或.
【解析】
(1)根據(jù)題意將A、B兩點(diǎn)坐標(biāo)代入解析式進(jìn)一步求解即可;
(2)如圖,根據(jù)題意,首先畫出合適的圖形,得出正方形ABB′A′以及ABB′′A′′,然后根據(jù)兩種圖形分兩種情況進(jìn)一步分析討論即可.
(1)∵拋物線 y=ax2+bx+1 經(jīng)過 A(1,0)、B(-1,3)兩點(diǎn),
故有:,,
∴,;
(2)
連接A′B,AB′交于點(diǎn)E,過點(diǎn)B作BF⊥x軸于點(diǎn)F,過點(diǎn)A′作A′G⊥x軸于點(diǎn)G,
∵四邊形ABB′A′為正方形,
∴∠BA A′=90°,AB= A′A,BE= A′E= B′E=AE,
∵∠BA A′=90°,
∴∠BAF+∠A′AG=90°,
∵∠ABF+∠BAF=90°,
∴∠A′AG=∠ABF,
在△BAF與△A′AG中,
∵∠BFA=∠AG A′,∠ABF=∠A′AG,AB= A′A,
∴△BAF≌△A′AG,
∴A′G=AF,AG=BF,
∵AF=2,BF=3,
∴點(diǎn)A′的橫坐標(biāo)=OG=OA+AG=4,
點(diǎn)A′的縱坐標(biāo)= A′G=2,
即點(diǎn)A′的坐標(biāo)為(4,2),
∵點(diǎn)A′的坐標(biāo)為(4,2),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(,3),E是A′B的中點(diǎn),
∴點(diǎn)E的坐標(biāo)為:(,),
∵E是A B′的中點(diǎn),點(diǎn)A的坐標(biāo)為(1,0),
∴點(diǎn)B′的橫坐標(biāo)=,點(diǎn)B′的縱坐標(biāo)=,
即點(diǎn)B′的坐標(biāo)為(2,5),
過A、B兩點(diǎn)的拋物線的解析式為:,
化為頂點(diǎn)式為:,
設(shè)平移后的解析式為:,
假設(shè)其經(jīng)過點(diǎn)A′、B′,
則:,
,
∴,,
故存在經(jīng)過A′、B′兩點(diǎn)的拋物線,其解析式為:,
當(dāng)正方形為ABB′′A′′時(shí),同理可得點(diǎn)A′′的坐標(biāo)為(,),點(diǎn)B′′的坐標(biāo)為(,1),
此時(shí)經(jīng)過A′′、B′′兩點(diǎn)的拋物線的解析式為:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某商店購進(jìn)一批進(jìn)價(jià)為20元/件的日用商品,第一個(gè)月,按進(jìn)價(jià)提高50%的價(jià)格出售,售出400件;第二個(gè)月,商店準(zhǔn)備在不低于原售價(jià)的基礎(chǔ)上進(jìn)行加價(jià)銷售,根據(jù)銷售經(jīng)驗(yàn),提高銷售單價(jià)會(huì)導(dǎo)致銷售量的減少.銷售量y(件)與銷售單價(jià)x(元)的關(guān)系如圖所示.
(1)求y與x之間的函數(shù)表達(dá)式;
(2)第二個(gè)月的銷售單價(jià)定為多少元時(shí),可獲得最大利潤?最大利潤是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】《中國詩詞大會(huì)》以“賞中華詩詞,尋文化基因、品生活之美”為基本宗旨,力求通過對(duì)詩詞知識(shí)的比拼及賞析,帶動(dòng)全民重溫那些曾經(jīng)學(xué)過的古詩詞,分享詩詞之美,感受詩詞之趣,從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng),涵養(yǎng)心靈,自開播以來深受廣大師生的喜愛,某中學(xué)為了解學(xué)校學(xué)生的詩詞水平,從八、九年級(jí)各隨機(jī)抽取了20名學(xué)生進(jìn)行了測(cè)試,并將八、九年級(jí)測(cè)試成績(百分制,單位:分)整理如下:收集數(shù)據(jù):
八:93 92 84 55 85 82 66 74 88 67 87 87 67 61 87 61 78 57 72 75
九:68 66 79 92 86 87 61 86 90 83 90 78 70 67 53 79 86 71 61 89
整理數(shù)據(jù):
測(cè)試成績x(分) 年級(jí) | 50≤x<60 | 60≤x<70 | 70≤x<80 | 80≤x<90 | 90≤x≤100 |
八 | 2 | a | 4 | b | c |
九 | 1 | 5 | 5 | 6 | 3 |
說明:測(cè)試成績x(分),其中x≥80為優(yōu)秀,70≤x<80為良好,60≤x<70為合格,0≤x<60為不合格)
分析數(shù)據(jù):
年級(jí) | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) |
八 | 75.9 | 76.5 | d |
九 | 77.1 | 79 | 86 |
根據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)請(qǐng)直接寫出表格中a,b,c,d的值;
(2)在此次測(cè)試中,有位同學(xué)的成績是78分,在他所在的年級(jí)屬于中等偏上,則這位同學(xué)屬于哪個(gè)年級(jí)?請(qǐng)你說明理由;
(3)若九年級(jí)有800名學(xué)生,估計(jì)九年級(jí)詩詞水平達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖所示,根據(jù)圖象解答下列問題:
(1)寫出方程ax2+bx+c=0的兩個(gè)根;
(2)寫出不等式ax2+bx+c>0的解集;
(3)若方程ax2+bx+c=k有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,求k的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC 中,D、E、F 分別為邊 AB、AC、BC 上的點(diǎn),連接 DE、EF.若 DE∥BC,EF∥AB,則圖中共有________對(duì)相似三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解某校九年級(jí)男生的體能情況,體育老師從中隨機(jī)抽取部分男生進(jìn)行引體向上測(cè)試,并對(duì)成績進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),繪制成尚不完整的扇形圖和條形圖,根據(jù)圖形信息回答下列問題:
(1)本次抽測(cè)的男生有________人,抽測(cè)成績的眾數(shù)是_________;
(2)請(qǐng)將條形圖補(bǔ)充完整;
(3)若規(guī)定引體向上6次以上(含6次)為體能達(dá)標(biāo),則該校125名九年級(jí)男生中估計(jì)有多少人體能達(dá)標(biāo)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】二次函數(shù)的部分對(duì)應(yīng)值如下表:
x | … | -3 | -2 | 0 | 3 | 5 | … |
y | … | 7 | 0 | -8 | -5 | 7 | … |
則以下四個(gè)結(jié)論:①圖象的開口向上;②函數(shù)的最小值為-8;③方程的兩根分別-2,4;④若y<-5,則-1<x<3.其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是( )
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=ax2-x+c交x軸于點(diǎn)A和點(diǎn)B(點(diǎn)A在原點(diǎn)的左側(cè),點(diǎn)B在原點(diǎn)的右側(cè)),點(diǎn)A的坐標(biāo)為(-3,0),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(1,0),交y軸于點(diǎn)C.
(1)求該拋物線的解析式;
(2)已知點(diǎn)P為拋物線上一點(diǎn),直線PC與x軸交于點(diǎn)Q,使得PQ=CQ,求P點(diǎn)坐標(biāo);
(3)若點(diǎn)M是拋物線對(duì)稱軸上一點(diǎn),點(diǎn)N是平面內(nèi)一點(diǎn),是否存在以A,C,M,N為頂點(diǎn)的矩形?若存在,請(qǐng)直接寫出N點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人沿同一路線登山,圖中線段OC、折線OAB分別是甲、乙兩人登山的路程y(米)與登山時(shí)間x(分)之間的函數(shù)圖象.請(qǐng)根據(jù)圖象所提供的信息,解答如下問題:
(1)求甲登山的路程與登山時(shí)間之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(2)求乙出發(fā)后多長時(shí)間追上甲?此時(shí)乙所走的路程是多少米?
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