（1）數(shù)學(xué)公式；
（2）數(shù)學(xué)公式；
（3）先化簡再求值數(shù)學(xué)公式，其中x=2+數(shù)學(xué)公式．

解：（1）原式==m+2；
（2）原式=÷（）=×=；
（3）原式=（）×=，
當(dāng)x=2+時，上式==．
分析：（1）把后一個分式提取負(fù)號，轉(zhuǎn)化為與前一分式同分母的形式，再進(jìn)行約分計算即可．
（2）（3）先對括號里面的通分，合并同類項(xiàng)，再把分式的除法轉(zhuǎn)化為分式的乘法運(yùn)算，約分化簡即可．
點(diǎn)評：本題主要考查分式的化簡求值，涉及到分式的混合運(yùn)算，運(yùn)算中要注意先去括號；分子、分母能因式分解的先因式分解；除法要統(tǒng)一為乘法運(yùn)算．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

蘄春新長途客運(yùn)站準(zhǔn)備在七一前建成營運(yùn)，后期工程若請甲乙兩個工程隊(duì)同時施工，8天可以完工，需付兩工程隊(duì)施工費(fèi)用7040元；若先請甲工程隊(duì)單獨(dú)施工6天，再請乙工程隊(duì)單獨(dú)施工12天可以完工，需付兩工程隊(duì)施工費(fèi)用6960元．
（1）甲、乙兩工程隊(duì)施工一天，應(yīng)各付施工費(fèi)用多少元？
（2）若想付費(fèi)用較少，選擇哪個工程隊(duì)？若想盡早完工，選擇哪個工程隊(duì)？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

解方程組
x+y-z=11
y+z-x=5
z+x-y=1
，若要使運(yùn)算簡便，消元的方法應(yīng)選�。ā　。�
A、先消去xB、先消去y
C、先消去zD、以上說法都不對

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小明、小紅和小慧玩紙牌游戲．如圖是同一副撲克中的4張牌的正面．
（1）小明將這四張撲克牌旋轉(zhuǎn)了180度，小紅發(fā)現(xiàn)有一張牌和旋轉(zhuǎn)前是一樣的，你知道是哪一張嗎？為什么．
（2）若將它們正面朝下洗勻后放在桌上，小紅先從中抽出一張，小慧從剩余的3張牌中也抽出一張．小慧說：抽出的兩張牌的數(shù)字若都是奇數(shù)，你獲勝；若一奇一偶，我獲勝．小紅說，這不公平，奇數(shù)牌面有三張，偶數(shù)牌面只有一第，這肯定不公平．你同意小紅的說法嗎？若按小慧說的規(guī)則進(jìn)行游戲，這個游戲公平嗎？請用樹狀圖來說明理由．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

對于試題：“先化簡，再求值：
x-3
x2-1
-
1
1-x
，其中x=2．”小亮寫出了如下解答過程：
∵
x-3
x2-1
-
1
1-x
=
x-3
(x-1)(x+1)
-
1
x-1
①
=
x-3
(x-1)(x+1)
-
x+1
(x-1)(x+1)
②
=x-3-（x+1）=2x-2，③
∴當(dāng)x=2時，原式=2×2-2=2．             ④
（1）小亮的解答在哪一步開始出現(xiàn)錯誤：
 
（直接填序號）；
（2）從②到③是否正確：
 
；若不正確，錯誤的原因是
 
；
（3）請你寫出正確的解答過程．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

先化簡，后計算：2（a2b+ab2）-[2ab2-（1-a2b）]-2，其中a=-2，b=
12
．

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