A、B、C、D四個(gè)同學(xué)猜測(cè)他們之中誰被評(píng)為三好學(xué)生．
A說：“如果我被評(píng)上，那么B也被評(píng)上．”B說：“如果我被評(píng)上，那么C也被評(píng)上．”C說：“如果D沒評(píng)上，那么我也沒評(píng)上．”實(shí)際上他們之中只有一個(gè)沒被評(píng)上，并且A、B、C說的都是正確的．則沒被評(píng)上三好學(xué)生的是
A
A
．
分析：由于A、B、C說的都是正確的，而A若被評(píng)上，則B、C、D都被評(píng)上，顯然不能被評(píng)上，故可得出結(jié)論．
解答：解：由于A、B、C說的都是正確的，所以不妨假設(shè)A被評(píng)上了，則B也被評(píng)上，
而B被評(píng)上C也被評(píng)上，而C被評(píng)上，D也被評(píng)上，所以假設(shè)不成立；
可假設(shè)A沒被評(píng)上，而B被評(píng)上了，
而B被評(píng)上C也被評(píng)上，而C被評(píng)上，D也被評(píng)上，符合A、B、C都是正確的說法，所以假設(shè)成立；
故沒被評(píng)上的是A．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了推理與論證的問題，能夠通過已知條件找出突破口，從而通過推理得出結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

17、陳老師要去拜訪四個(gè)學(xué)生，已知陳老師家和四個(gè)學(xué)生的家恰好形成一個(gè)長(zhǎng)4公里，寬3公里的長(zhǎng)方形ABCD，且長(zhǎng)方形的四邊及兩對(duì)角線均有道路貫通（如上圖）．陳老師居住在頂點(diǎn)A處，那么當(dāng)他從家出發(fā)家訪完居住在O、B、C、D四個(gè)頂點(diǎn)處的同學(xué)家時(shí)，到返回家時(shí)路程最少為（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖，已知C是線段AB上的任意一點(diǎn)（端點(diǎn)除外），分別以AC、BC為斜邊并且在AB的同一側(cè)作等腰直角△ACD和△BCE，連接AE交CD于M，連接BD交CE于N．給出以下四個(gè)結(jié)論：①M(fèi)N∥AB；②
1
MN
=
1
AC
+
1
BC
；③MN≤
1
4
AB．④AB=2MN；其中正確的結(jié)論有
 
（填寫序號(hào)即可）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖，一個(gè)窗戶的上部是由四個(gè)扇形組成的一個(gè)半徑為R的半圓，下部是邊長(zhǎng)相同的四個(gè)小正方形，計(jì)算這個(gè)窗戶的面積和窗戶外框的總長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

8、下列四個(gè)命題：①直徑所對(duì)的圓周角是直角；②圓既是軸對(duì)稱圖形，又是中心對(duì)稱圖形；③在同圓中，相等的圓周角所對(duì)的弦相等；④三點(diǎn)確定一個(gè)圓．其中正確命題的個(gè)數(shù)為（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

2、有四個(gè)命題：①兩條直線被第三條直線所截，同旁內(nèi)角互補(bǔ)；②有兩邊和其中一邊的對(duì)角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等；③菱形既是軸對(duì)稱圖形又是中心對(duì)稱圖形；④兩圓的半徑分別是3和4，圓心距為d，若兩圓有公共點(diǎn)，則1＜d＜7．其中正確的命題有（　　）

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