小明每天早上要在7：50之前趕到距家1 000米的學(xué)校上學(xué)，一天，小明以80米/分的速度出發(fā)，5分鐘后，小明的爸爸發(fā)現(xiàn)他忘了帶語文課本，于是爸爸立即以180米/分的速度去追小明，并且在途中追上了他．

(1)爸爸追上小明用了多長時間？

(2)追上小明時，距離學(xué)校還有多遠(yuǎn)？

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：四川省宜賓市宜賓縣觀音片區(qū)2019屆九年級（上）期中數(shù)學(xué)試卷 題型：單選題

下列各組線段能成比例的是 ( )

A. 0.2cm , 0.1m , 0.4cm , 0.2cm B. 1cm ， 2cm ， 3cm ， 4cm

C. 4cm ， 6cm ， 8cm ， 3cm D. cm ，cm ，cm，cm

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：陜西省寶雞市2018-2019學(xué)年八年級第一學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷 題型：填空題

已知菱形邊長為5cm，一條對角線長為8 cm，則另一條對角線長為________。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：人教版七年級上冊數(shù)學(xué)期末單元復(fù)習(xí)專題試卷：第三章 一元一次方程之應(yīng)用題訓(xùn)練 題型：解答題

如圖1，點A，B，O，C為數(shù)軸上四點，點A對應(yīng)數(shù)a（a＜﹣2），點O對應(yīng)0，點C對應(yīng)3，AB=2（AB表示點A到點B的距離）．

（1）填空：點C到原點O的距離　 　，：點B對應(yīng)的數(shù)　 　．（用含有a的式子）

（2）如圖2，將一刻度尺放在數(shù)軸上，刻度尺上“6cm”和“8.7cm”分別對應(yīng)數(shù)軸上的點O和點C，若BC=5，求a的值和點A在刻度尺上對應(yīng)的刻度．

（3）如圖3，在（2）的條件下，點A以1單位長度/秒的速度向右運動，同時點C向左運動，若運動3秒時，點A和點C到原點D的距離相等，求點C的運動速度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：人教版七年級上冊數(shù)學(xué)期末單元復(fù)習(xí)專題試卷：第三章 一元一次方程之應(yīng)用題訓(xùn)練 題型：解答題

學(xué)�！皵�(shù)學(xué)魔盜團(tuán)”社團(tuán)準(zhǔn)備購買A，B兩種魔方，已知購買2個A種魔方和6個B種魔方共需130元，購買1個A種魔方比1個B種魔方多花5元．

(1)求這兩種魔方的單價；

(2)結(jié)合社員們的需求，社團(tuán)決定購買A，B兩種魔方共100個(其中A種魔方不超過50個)．“雙11期間”某商店有兩種優(yōu)惠活動，如圖所示．請根據(jù)以上信息填空：購買A種魔方________個時選擇活動一盒活動二購買所需費用相同．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：遼寧省遼陽市2017-2018學(xué)年八年級（上）期末數(shù)學(xué)試卷 題型：解答題

已知：如圖①，BP、CP分別平分△ABC的外角∠CBD、∠BCE，BQ、CQ分別平分∠PBC、∠PCB，BM、CN分別是∠PBD、∠PCE的角平分線．

（1）當(dāng)∠BAC=40°時，∠BPC=　 　，∠BQC=　 　；

（2）當(dāng)BM∥CN時，求∠BAC的度數(shù)；

（3）如圖②，當(dāng)∠BAC=120°時，BM、CN所在直線交于點O，直接寫出∠BOC的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：遼寧省遼陽市2017-2018學(xué)年八年級（上）期末數(shù)學(xué)試卷 題型：填空題

如圖，直線y=﹣x+3與坐標(biāo)軸分別交于點A、B，與直線y=x交于點C，線段OA上的點Q以每秒1個長度單位的速度從點O出發(fā)向點A作勻速運動，運動時間為t秒，連接CQ．若△OQC是等腰直角三角形，則t的值為_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：山東省青島市李滄區(qū)2018-2019學(xué)年八年級（上）期中數(shù)學(xué)試卷 題型：解答題

用n邊形的對角線把n邊形分割成（n－2）個三角形，共有多少種不同的分割方案（n≥4）？

（探究）為了解決上面的數(shù)學(xué)問題，我們采取一般問題特殊化的策略，先從最簡單情形入手，再逐次遞進(jìn)轉(zhuǎn)化，最后猜想得出結(jié)論．不妨假設(shè)n邊形的分割方案有Pn種．

探究一：用四邊形的對角線把四邊形分割成2個三角形，共有多少種不同的分割方案？

如圖①，圖②，顯然，只有2種不同的分割方案．所以，P4=2．

探究二：用五邊形的對角線把五邊形分割成3個三角形，共有多少種不同的分割方案？

不妨把分割方案分成三類：

第1類：如圖③，用A，E與B連接，先把五邊形分割轉(zhuǎn)化成1個三角形和1個四邊形，再把四邊形分割成2個三角形，由探究一知，有P4種不同的分割方案，所以，此類共有P4種不同的分割方案．

第2類：如圖④，用A，E與C連接，把五邊形分割成3個三角形，有1種不同的分割方案，可視為種分割方案．

第3類：圖⑤，用A，E與D連接，先把五邊形分割轉(zhuǎn)化成1個三角形和1個四邊形，再把四邊形分割成2個三角形，由探究一知，有P4種不同的分割方案，所以，此類共有P4種不同的分割方案．

所以，P5 =++=(種)

探究三：用六邊形的對角線把六邊形分割成4個三角形，共有多少種不同的分割方案？

不妨把分割方案分成四類：

第1類：如圖⑥，用A，F(xiàn)與B連接，先把六邊形分割轉(zhuǎn)化成1個三角形和1個五邊形，再把五邊形分割成3個三角形，由探究二知，有P5種不同的分割方案．所以，此類共有P5種不同的分割方案．

第2類：如圖⑦，用A，F(xiàn)與C連接，先把六邊形分割轉(zhuǎn)化成2個三角形和1個四邊形．再把四邊形分割成2個三角形，由探究一知，有P4種不同的分割方案．所以，此類共有P4種分割方案

第3類：如圖⑧，用A，F(xiàn)與D連接，先把六邊形分割轉(zhuǎn)化成2個三角形和1個四邊形．再把四邊形分割成2個三角形，由探究一知，有P4種不同的分割方案．所以，此類共有P4種分割方案．

第4類：如圖⑨，用A，F(xiàn)與E連接，先把六邊形分割轉(zhuǎn)化成1個三角形和1個五邊形．再把五邊形分割成3個三角形，由探究二知，有P5種不同的分割方案．所以，此類共有P5種分割方案．

所以，P6 =(種)

探究四：用七邊形的對角線把七邊形分割成5個三角形，則P7與P6的關(guān)系為：

P7 = ，共有_____種不同的分割方案．……

（結(jié)論）用n邊形的對角線把n邊形分割成（n－2）個三角形，共有多少種不同的分割方案（n≥4）？（直接寫出Pn與Pn -1的關(guān)系式，不寫解答過程）．

（應(yīng)用）用八邊形的對角線把八邊形分割成6個三角形，共有多少種不同的分割方案？ （應(yīng)用上述結(jié)論，寫出解答過程）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：安徽省2019屆九年級上冊期末模擬數(shù)學(xué)測試卷 題型：單選題

如圖，△ABC的頂點是正方形網(wǎng)格的格點，則sinB的值為（　 ）

A. B. C. D.

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同步練習(xí)冊答案