)如圖①,小華設(shè)計(jì)了一個(gè)探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn):在一根質(zhì)地均勻的木桿中點(diǎn)的左側(cè)固定位置處懸掛重物,在中點(diǎn)的右側(cè)用一個(gè)彈簧秤向下拉,改變彈簧秤與點(diǎn)的距離 (cm),觀察彈簧秤的示數(shù)(N)的變化情況.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
/cm | … | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | … |
/N | … | 30 | 20 | 15 | 12 | 10 | … |
|
第24題
(1)把上表中、的各組對(duì)應(yīng)值作為點(diǎn)的坐標(biāo),在平面直角坐標(biāo)系中(如圖②所示)描出相應(yīng)的點(diǎn),用平滑的曲線連接這些點(diǎn)并觀察所得到的圖像,猜測(cè)(N)與 (cm)之間的函數(shù)關(guān)系,并求出函數(shù)表達(dá)式.
(2)當(dāng)彈簧秤的示數(shù)為24N時(shí),求彈簧秤與點(diǎn)的距離.隨著彈簧秤與點(diǎn)的距離不斷減小,彈簧秤上的示數(shù)將發(fā)生怎樣的變化?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,E、F分別是等邊三角形ABC的邊AB,AC上的點(diǎn),且BE=AF,CE、BF交于點(diǎn)P.
(1)求證:CE=BF;
(2)求∠BPC的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
在對(duì)物體做功一定的情況下,力(N)與此物體在力的方向上移動(dòng)的距離(m)之間成反比例函數(shù)關(guān)系,其圖像如圖所示,且點(diǎn)在其圖像上,則當(dāng)力達(dá)到10 N時(shí),物體在力的方向上移動(dòng)的距離是 m.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
我們學(xué)過(guò)反比例函數(shù),例如,當(dāng)矩形面積一定時(shí),長(zhǎng)是寬的反比例函數(shù),其函數(shù)表達(dá)式可以寫(xiě)成 (為常數(shù),).請(qǐng)你仿照上例另舉出一個(gè)在日常生活、生產(chǎn)或?qū)W習(xí)中具有反比例函數(shù)關(guān)系的實(shí)例,并寫(xiě)出它的函數(shù)表達(dá)式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列各組的兩個(gè)數(shù)中,運(yùn)算后結(jié)果相等的是( )
A.23和32 B.﹣33和(﹣3)3 C.﹣22和(﹣2)2 D.和
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖1,將一個(gè)邊長(zhǎng)為a的正方形紙片剪去兩個(gè)小矩形,得到一個(gè)“”的圖案,如圖2所示,再將剪下的兩個(gè)小矩形拼成一個(gè)新的矩形,如圖3所示,則新矩形的周長(zhǎng)可表示為( )
A.2a﹣3b B.4a﹣8b C.2a﹣4b D.4a﹣10b
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
某植物園沿路護(hù)欄紋飾部分設(shè)計(jì)成若干個(gè)相同的菱形圖案,如圖所示,每個(gè)菱形的橫向?qū)蔷長(zhǎng)為30cm,每增加一個(gè)菱形圖案,紋飾長(zhǎng)度就增加20cm,當(dāng)菱形圖案的總個(gè)數(shù)為100時(shí),該紋飾總長(zhǎng)度L為__________.
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