【題目】為弘揚(yáng)“綠水青山就是金山銀山”精神,某地區(qū)鼓勵(lì)農(nóng)戶(hù)利用荒坡種植果樹(shù),某農(nóng)戶(hù)考察三種不同的果樹(shù)苗A、B、C,經(jīng)引種試驗(yàn)后發(fā)現(xiàn),引種樹(shù)苗A的自然成活率為0.8,引種樹(shù)苗B、C的自然成活率均為0.9.
(1)若引種樹(shù)苗A、B、C各10棵.
①估計(jì)自然成活的總棵數(shù);
②利用①的估計(jì)結(jié)論,從沒(méi)有自然成活的樹(shù)苗中隨機(jī)抽取兩棵,求抽到的兩棵都是樹(shù)苗A的概率:
(2)該農(nóng)戶(hù)決定引種B種樹(shù)苗,引種后沒(méi)有自然成活的樹(shù)苗中有75%的樹(shù)苗可經(jīng)過(guò)人工栽培技術(shù)處理,處理后成活的概率為0.8,其余的樹(shù)苗不能成活.若每棵樹(shù)苗引種最終成活后可獲利300元,不成活的每棵虧損50元,該農(nóng)戶(hù)為了獲利不低于20萬(wàn)元,問(wèn)至少引種B種樹(shù)苗多少棵?
【答案】(1)①自然成活的有26棵;②;(2)至少引種B種樹(shù)苗700棵.
【解析】
(1)①根據(jù)成活率求得答案即可;
②列出樹(shù)狀圖,利用概率公式求解即可;
(2)設(shè)引B樹(shù)苗x棵,則最終成活棵數(shù)為:0.9x+0.1x×0.75×0.8=0.96x,未能成活棵數(shù)為0.04x,利用農(nóng)戶(hù)為了獲利不低于20萬(wàn)元列出不等式求解即可.
解:(1)①10×0.8+10×0.9+10×0.9=26(棵),
答:自然成活的有26棵;
②
在這12種情況下,抽到的2棵均為樹(shù)苗A的有2種,
∴P=;
(2)設(shè)引B樹(shù)苗x棵,
則最終成活棵數(shù)為:0.9x+0.1x×0.75×0.8=0.96 x,未能成活棵數(shù)為0.04 x
300(0.96 x)﹣50(0.04x)≥200000
x≥=699
∴x=700棵
答:該戶(hù)至少引種B種樹(shù)苗700棵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是將一正方體貨物沿坡面AB裝進(jìn)汽車(chē)貨廂的平面示意圖.已知長(zhǎng)方體貨廂的高度BC為2米,斜坡AB的坡度i=,現(xiàn)把圖中的貨物沿斜坡繼續(xù)往前平移,當(dāng)貨物項(xiàng)點(diǎn)D與C重合時(shí),恰好可把貨物放平裝進(jìn)貨廂,則BD=_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)中,學(xué)校計(jì)劃每周二下午第三節(jié)課時(shí)間開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng),擬開(kāi)展活動(dòng)項(xiàng)目為:剪紙,武術(shù),書(shū)法,器樂(lè),要求七年級(jí)學(xué)生人人參加,并且每人只能參加其中一項(xiàng)活動(dòng).教務(wù)處在該校七年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取了100名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并對(duì)此進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制了如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖(均不完整).
請(qǐng)解答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)在參加“剪紙”活動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)生中,男生所占的百分比是多少?
(3)若該校七年級(jí)學(xué)生共有500人,請(qǐng)估計(jì)其中參加“書(shū)法”項(xiàng)目活動(dòng)的有多少人?
(4)學(xué)校教務(wù)處要從這些被調(diào)查的女生中,隨機(jī)抽取一人了解具體情況,那么正好抽到參加“器樂(lè)”活動(dòng)項(xiàng)目的女生的概率是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一張矩形紙片ABCD上制作一幅扇形藝術(shù)畫(huà).扇形的圓弧和邊AD相切,切點(diǎn)為P,BC邊中點(diǎn)E為扇形的圓心,半徑端點(diǎn)M,N分別在邊AB,CD上,已知AB=10cm,BC=10cm,則扇形藝術(shù)畫(huà)的面積為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在菱形ABCD中,∠BAD=120°,AB=4cm.動(dòng)點(diǎn)E在射線(xiàn)BC上勻速運(yùn)動(dòng),其運(yùn)動(dòng)速度為1cm/s,運(yùn)動(dòng)時(shí)間為ts.連接AE,并將線(xiàn)段AE繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)120°至AF,連接BF.
(1)試說(shuō)明無(wú)論t為何值,△ABF的面積始終為定值,并求出該定值;
(2)如圖2,連接EF,BD,交于點(diǎn)H,BD與AE交于點(diǎn)G,當(dāng)t為何值時(shí),△HEG為直角三角形?
(3)如圖3、當(dāng)F、B、D三點(diǎn)共線(xiàn)時(shí),求tan∠FEB的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤(pán)被3等分,指針落在每個(gè)扇形內(nèi)的機(jī)會(huì)均等.
(1)現(xiàn)隨機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)一次,停止后,指針指向1的概率為 ;
(2)小明和小華利用這個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)做游戲,若采用下列游戲規(guī)則,你認(rèn)為對(duì)雙方公平嗎?請(qǐng)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將邊長(zhǎng)為2cm的正方形OABC放在平面直角坐標(biāo)系中,O是原點(diǎn),點(diǎn)A的橫坐標(biāo)為1,則點(diǎn)C的坐標(biāo)為( 。
A. (,-1) B. (2,﹣1) C. (1,-) D. (﹣1,)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀,開(kāi)闊視野,某校開(kāi)展了“書(shū)香校園,誦讀經(jīng)典”活動(dòng),學(xué)習(xí)隨機(jī)抽查了部分學(xué)生,對(duì)他們每天的課外閱讀時(shí)間進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查統(tǒng)計(jì)的結(jié)果分為四類(lèi):每天誦讀時(shí)間t≤20分鐘的學(xué)生記為A類(lèi),20分鐘<t≤40分鐘記為B類(lèi),40分鐘<t≤60分鐘記為C類(lèi),t>60分鐘記為D類(lèi),收集的數(shù)據(jù)繪制如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)這次共抽取了 名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),扇形統(tǒng)計(jì)圖中D類(lèi)所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角大小為 ;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)如果該校共有2000名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該校C類(lèi)學(xué)生約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義:如果把一條拋物線(xiàn)繞它的頂點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180°得到的拋物線(xiàn)我們稱(chēng)為原拋物線(xiàn)的“孿生拋物線(xiàn)”.
(1)求拋物線(xiàn)y=x-2x的“孿生拋物線(xiàn)”的表達(dá)式;
(2)若拋物線(xiàn)y=x-2x+c的頂點(diǎn)為D,與y軸交于點(diǎn)C,其“孿生拋物線(xiàn)”與y軸交于點(diǎn),請(qǐng)判斷△DCC’的形狀,并說(shuō)明理由:
(3)已知拋物線(xiàn)y=x-2x-3與y軸交于點(diǎn)C,與x軸正半軸的交點(diǎn)為A,那么是否在其“孿生拋物線(xiàn)”上存在點(diǎn)P,在y軸上存在點(diǎn)Q,使以點(diǎn)A、C、P、Q為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形,若存在,求出P點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,說(shuō)明理由。
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