定義“*”是一種運(yùn)算符號(hào),規(guī)定a﹡b=5a+4b+2015,則(-4)﹡5的值為              

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖1,長(zhǎng)方形OABC的邊OA在數(shù)軸上,O為原點(diǎn),長(zhǎng)方形OABC的面積為12,OC邊長(zhǎng)

為3.

(1)數(shù)軸上點(diǎn)A表示的數(shù)為            .

(2)將長(zhǎng)方形OABC沿?cái)?shù)軸水平移動(dòng),移動(dòng)后的長(zhǎng)方形記為OABC',移動(dòng)后的

長(zhǎng)方形OABC'與原長(zhǎng)方形OABC重疊部分(如圖2中陰影部分)的面積記為S.

① 當(dāng)S恰好等于原長(zhǎng)方形OABC面積的一半時(shí),數(shù)軸上點(diǎn)A表示的數(shù)為            .

② 設(shè)點(diǎn)A的移動(dòng)距離AA=x.

ⅰ. 當(dāng)S=4時(shí),x=           ;

ⅱ. D為線(xiàn)段 AA的中點(diǎn),點(diǎn)E在線(xiàn)段OO上,且OE=OO,當(dāng)點(diǎn)D,E所表示的

數(shù)互為相反數(shù)時(shí),求x的值.

 


 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


老師在課堂上出了一個(gè)問(wèn)題:若點(diǎn)A(-2,y1),B(1,y2)和C(4,y3)都在反比例函數(shù)的圖象上,比較y1,y2y3的大。

小明是這樣思考的:當(dāng)k<0時(shí),反比例函數(shù)的圖象是yx的增大而增大的,并且-2<1<4,所以y1<y2<y3

你認(rèn)為小明的思考           (填“正確”和“不正確”),理由是              

                                                                          

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據(jù)統(tǒng)計(jì),懷柔雁棲湖常年總庫(kù)容量38300000立方米,將38300000用科學(xué)記數(shù)法表示為

A. 0.383×108       B. 3.83×107         C. 38.3×106        D. 383×105

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


按一定規(guī)律排列的一列數(shù)依次為:-3,8,-15,24,-35,…,按此規(guī)律排列下去,這列數(shù)中第n個(gè)數(shù)(n為正整數(shù))應(yīng)該是

A.  B.  C.當(dāng)n為奇數(shù)時(shí): ;當(dāng)n為偶數(shù)時(shí):      D.

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計(jì)算:.

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某校組織七年級(jí)學(xué)生步行到生存島參加開(kāi)放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),七(1)班的小明同學(xué),因?yàn)樯眢w原因,醫(yī)生建議減少長(zhǎng)步行,經(jīng)家長(zhǎng)和學(xué)校協(xié)商決定,小明由家長(zhǎng)開(kāi)車(chē)直接從家送到生存島,已知學(xué)生的步行速度是每小時(shí)4千米,小明爸爸的車(chē)速是每小時(shí)36千米,學(xué)生從學(xué)校出發(fā)40分鐘后,小明爸爸從家里開(kāi)車(chē)出來(lái),結(jié)果小明和同學(xué)們同時(shí)到達(dá)了生存島,已知小明家到生存島的路程是學(xué)校到生存島路程的3倍,問(wèn)學(xué)校到生存島的路程是多少千米?

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分解因式:               

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揚(yáng)子江藥業(yè)集團(tuán)生產(chǎn)的某種藥品的長(zhǎng)方體包裝盒的側(cè)面展開(kāi)圖如圖所示.根據(jù)圖中數(shù)據(jù),如果長(zhǎng)方體盒子的長(zhǎng)比寬多4cm,求這種藥品包裝盒的體積.

 


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