【題目】將一組數(shù)據(jù)中的每一個數(shù)都加上1得到一組新的數(shù)據(jù),那么在眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)、方差這四個統(tǒng)計量中,值保持不變的是_____.
【答案】方差
【解析】
設原數(shù)據(jù)的眾數(shù)為a、中位數(shù)為b、平均數(shù)為、方差為S2,數(shù)據(jù)個數(shù)為n,根據(jù)數(shù)據(jù)中的每一個數(shù)都加上1,利用眾數(shù)、中位數(shù)的定義,平均數(shù)、方差的公式分別求出新數(shù)據(jù)的眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)、方差,與原數(shù)據(jù)比較即可得答案.
設原數(shù)據(jù)的眾數(shù)為a、中位數(shù)為b、平均數(shù)為、方差為S2,數(shù)據(jù)個數(shù)為n,
∵將一組數(shù)據(jù)中的每一個數(shù)都加上1,
∴新的數(shù)據(jù)的眾數(shù)為a+1,
中位數(shù)為b+1,
平均數(shù)為(x1+x2+…+xn+n)=+1,
方差=[(x1+1--1)2+(x2+1--1)2+…+(xn+1--1)2]=S2,
∴值保持不變的是方差,
故答案為:方差
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】山西省平遙縣政府為進一步挖掘“雙林寺、老醯水鎮(zhèn)、平遙古城”的旅游 價值,計劃在2019年開工建設一條途經(jīng)平遙高鐵站、雙林寺、老醯(讀,醋的意思) 水鎮(zhèn)、平遙古城的“旅游+交通”融合軌道觀光線.甲、乙兩個工程隊計劃參與工程建設,若讓甲隊單獨施工天完成該項工程的,然后乙隊加入,兩隊還需共同施工天,才能完成該項工程.
(1)若乙隊單獨施工,需要多少天才能完成該項工程?
(2)若先讓甲隊施工且甲隊參與該項工程施工的時間不超過天,則乙隊加入后至 少要施工多少天才能完成該項工程?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在一個可以自由轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)盤中,指針位置固定,三個扇形的面積都相等,且分別標有數(shù)字1,2,3.
(1)小明轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤一次,當轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動時,指針所指扇形中的數(shù)字是奇數(shù)的概率為________;
(2)小明先轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤一次,當轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動時,記錄下指針所指扇形中的數(shù)字;接著再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤一次,當轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動時,再次記錄下指針所指扇形中的數(shù)字,求這兩個數(shù)字之和是3的倍數(shù)的概率(用畫樹狀圖或列表等方法求解)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】將個棱長為(單位:)的正方體,擺成的大正方體(如圖①),從上面、正面、左面看到的大正方體的正投影圖都是如圖②,是的正方形.
(1)如果將圖①中,左前方的個正方體和右后方的個正方體取走,就變成圖③.這時從正面、左面、上面看的正投影圖依次是圖④中的________;
(2)在圖③中,至少要補防________個正方體后,組成的立體圖形,從上面看的正投影圖是圖②.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩臺機器共同加工一批零件,一共用了小時.在加工過程中乙機器因故障停止工作,排除故障后,乙機器提高了工作效率且保持不變,繼續(xù)加工.甲機器在加工過程中工作效率保持不變.甲、乙兩臺機器加工零件的總數(shù)(個)與甲加工時間之間的函數(shù)圖象為折線,如圖所示.
(1)這批零件一共有 個,甲機器每小時加工 個零件,乙機器排除故障后每小時加工 個零件;
(2)當時,求與之間的函數(shù)解析式;
(3)在整個加工過程中,甲加工多長時間時,甲與乙加工的零件個數(shù)相等?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某商場一種商品的進價為每件30元,售價為每件40元.每天可以銷售48件,為盡快減少庫存,商場決定降價促銷.
(1)若該商品連續(xù)兩次下調(diào)相同的百分率后售價降至每件32.4元,求兩次下降的百分率;
(2)經(jīng)調(diào)查,若每降價0.5元,每天可多銷售4件,那么每天要想獲得510元的利潤,每件應降價多少元?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖在直角坐標系中,四邊形ABCO為正方形,A點的坐標為(a,0),D點的坐標為(0,b),且a,b滿足(a﹣3)2+|b﹣|=0.
(1)求A點和D點的坐標;
(2)若∠DAE=∠OAB,請猜想DE,OD和EB的數(shù)量關系,說明理由.
(3)若∠OAD=30°,以AD為三角形的一邊,坐標軸上是否存在點P,使得△PAD為等腰三角形,若存在,直接寫出有多少個點P,并寫出P點的坐標,選擇一種情況證明.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形 ABCD 中,AD∥BC,∠B=90°,E 為 AB 上一點,分別以 ED,EC 為折痕將兩個角(∠A,∠B)向內(nèi)折起,點 A,B 恰好落在 CD 邊的點 F 處.若 AD=4,BC=7,則 EF 的值是( )
A.2B.4C.2 D.4
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