【題目】某學校為了了解本校1200名學生的課外閱讀的情況,現從各年級隨機抽取了部分學生,對他們一周的課外閱讀時間進行了調整,井繪制出如下的統(tǒng)計圖①和圖②,根據相關信息,解答下列問題:
(Ⅰ)本次接受隨機抽樣調查的學生人數為______,圖①中的值為______;
(Ⅱ)求本次調查獲取的樣本數據的眾數、中位數和平均數;
(Ⅲ)根據樣本數據,估計該校一周的課外閱讀時間大于的學生人數.
【答案】(Ⅰ)40;25;(Ⅱ)眾數為5;中位數是6;平均數是5.8;(Ⅲ)估計該校一周的課外閱讀時間大于的學生人數約為360人.
【解析】
(Ⅰ)根據各組頻數之和等于總數即可求出接受調查人數,用第三組頻數除以總數得出百分比即可求出m;
(Ⅱ)根據“眾數是出現次數最多的數”、“數據排序后,第20和21個數的平均數”、“加權平均數計算公式”計算即可;
(Ⅲ)由扇形圖得課外閱讀時間大于的占比20%+10%=30%,用1200×30%即可求解.
解:(Ⅰ)6+12+10+8+4=40;,∴m=25;
(Ⅱ)∵這組樣本數據中,5出現了12次,出現次數最多,
∴這組數據的眾數為5;
∵將這組數據從小到大排列,其中處于中間的兩個數均為6,則,
∴這組數據的中位數是6;
由條形統(tǒng)計圖可得,
∴這組數據的平均數是5.8;
(Ⅲ)(人)
答:估計該校一周的課外閱讀時間大于的學生人數約為360人.
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【題目】人字折疊梯完全打開后如圖1所示,B,C是折疊梯的兩個著地點,D是折疊梯最高級踏板的固定點.圖2是它的示意圖,AB=AC,BD=140cm,∠BAC=40°,求點D離地面的高度DE.(結果精確到0.1cm;參考數據sin70°≈0. 94,cos70°≈0.34,sin20°≈0.34,cos20°≈0.94)
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【題目】如圖,以△ABC的邊AC為直徑的⊙O恰為△ABC的外接圓,∠ABC的平分線交⊙O于點D,過點D作DE∥AC交BC的延長線于點E.
(1)求證:DE是⊙O的切線;
(2)若AB=25,BC=,求DE的長.
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【題目】定義:點是軸上一點,將函數的圖象位于直線右側部分,以軸為對稱軸翻折,得到新的函數的圖象,我們稱函數是函數的相關函數,函數的圖象記作,函數的圖象未翻折部分記作,圖象和起來記作圖象.
例如:函數的解析式為,當時,它的相關函數的解析式為
(1)如圖,函數的解析式為,當時,它的相關函數的解析式為_________;
(2)函數的解析式為,當時,圖象上某點的縱坐標為2,求該點的橫坐標;
(3)函數的解析式為,
①已知點A、B的坐標分別為、,當時,且圖像與線段只有一個共點時,結合函數圖象,求的取值范圍;
②若,點是圖象上任意一點,當時,的最大值始終保持不變,求的取值范圍(直接寫出結果).
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【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,C為⊙O上一點,連接AC,CE⊥AB于點E,D是直徑AB延長線上一點,且∠BCE=∠BCD.
(1)求證:CD是⊙O的切線;
(2)若AD=8,=,求CD的長.
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【題目】如圖,拋物線經過,,三點.
(1)求拋物線的解析式;
(2)在拋物線的對稱軸上有一點,使的值最小,求點的坐標;
(3)點為軸上一動點,在拋物線上是否存在一點,使以,,,四點構成的四邊形為平行四邊形?若存在,求點的坐標;若不存在,請說明理由.
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【題目】如圖,一次函數與反比例函數的圖象交于A(m,6),B(3,n)兩點.
(1)求一次函數的解析式;
(2)求的面積;
(3)根據圖象直接寫出的x的取值范圍
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【題目】如圖,⊙O的直徑為AB,點C在圓周上(異于A,B),AD⊥CD.
(1)若BC=3,AB=5,求AC的值;
(2)若AC是∠DAB的平分線,求證:直線CD是⊙O的切線.
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