【題目】拋物線y=﹣x2+bx+c上部分點的橫坐標(biāo)x,縱坐標(biāo)y的對應(yīng)值如表:

x

﹣2

﹣1

0

1

2

y

0

4

6

6

4

從上表可知,有下列說法:
①拋物線與y軸的交點為(0,6);
②拋物線的對稱軸是x=1;
③拋物線與x軸有兩個交點,它們之間的距離是 ;
④在對稱軸左側(cè)y隨x增大而增大.
其中正確的說法是(
A.①②③
B.②③④
C.②③
D.①④

【答案】D
【解析】解:∵拋物線過點(﹣2,0)和(0,6),則 ,解得 ,
∴拋物線的解析式為y=﹣x2+x+6,
∴拋物線與y軸的交點為(0,6),故①正確;
拋物線的對稱是:直線x=﹣ = ,故②錯誤;
拋物線與x軸的兩個交點為(﹣2,0),(3,0),它們之間的距離是5,故③錯誤;
拋物線開口向下,則在對稱軸左側(cè),y隨x的增大而增大,故④正確.
正確答案為①④.
故選:D.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解二次函數(shù)的性質(zhì)的相關(guān)知識,掌握增減性:當(dāng)a>0時,對稱軸左邊,y隨x增大而減;對稱軸右邊,y隨x增大而增大;當(dāng)a<0時,對稱軸左邊,y隨x增大而增大;對稱軸右邊,y隨x增大而減小.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)與x軸交于點A(1,0)和點B(﹣3,0),與y軸交于點C,且OC=OB.

(1)求此拋物線的解析式;
(2)若點E為第二象限拋物線上一動點,連接BE,CE,求四邊形BOCE面積的最大值,并求出此時點E的坐標(biāo);
(3)點P在拋物線的對稱軸上,若線段PA繞點P逆時針旋轉(zhuǎn)90°后,點A的對應(yīng)點A′恰好也落在此拋物線上,求點P的坐標(biāo).
(4)連接AC,H是拋物線上一動點,過點H作AC的平行線交x軸于點F.是否存在這樣的點F,使得以A,C,H,F(xiàn)為頂點所組成的四邊形是平行四邊形?若存在,求出滿足條件的點F的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,△AOB是直角三角形,∠AOB=90°,OB=2OA,點A在反比例函數(shù)y= 的圖象上.若點B在反比例函數(shù)y= 的圖象上,則k的值為(

A.﹣4
B.4
C.﹣2
D.2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】八年級(3)班共有學(xué)生54人,學(xué)習(xí)委員調(diào)查了班級學(xué)生參加課外活動的情況(每人只參加一項活動),其中:參加讀書活動的18人,參加科技活動的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的,參加藝術(shù)活動的比參加科技活動的多3人,所調(diào)查班級同學(xué)參加體育活動情況如圖所示,則在扇形圖中表示參加體育活動人數(shù)的扇形的圓心角大小為(  )

A. 100° B. 110°

C. 120° D. 130°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了解本校九年級學(xué)生期末數(shù)學(xué)考試情況,小亮在九年級隨機抽取了一部分學(xué)生的期末數(shù)學(xué)成績?yōu)闃颖,分為A(100﹣90分)、B(89~80分)、C(79~60分)、D(59~0分)四個等級進行統(tǒng)計,并將統(tǒng)計結(jié)果繪制成如下統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖解答以下問題:

(1)這次隨機抽取的學(xué)生共有多少人?

(2)請補全條形統(tǒng)計圖;

(3)這個學(xué)校九年級共有學(xué)生1200人,若分?jǐn)?shù)為80分(含80分)以上為優(yōu)秀,請估計這次九年級學(xué)生期末數(shù)學(xué)考試成績?yōu)閮?yōu)秀的學(xué)生人數(shù)大約有多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小強擲兩枚質(zhì)地均勻的骰子,每個骰子的六個面上分別刻有1到6的點數(shù),則兩枚骰子點數(shù)相同的概率為

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知E是正方形ABCD的邊CD的中點,點FBC上,且∠DAE=FAE,

求證:AF=AD+CF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1:在四邊形ABCD中,ABADBAD120°,BADC90°E、F分別是BC、CD上的點.且∠EAF60°.探究圖中線段BE、EF、FD之間的數(shù)量關(guān)系.

小王同學(xué)探究此問題的方法是,延長FD到點G,使DGBE.連結(jié)AG,先證明ABE≌△ADG,再證明AEF≌△AGF,可得出結(jié)論,他的結(jié)論應(yīng)是   ;

探索延伸:

如圖2,若在四邊形ABCD中,ABAD,BD180°E、F分別是BC、CD上的點,且∠EAFBAD,上述結(jié)論是否仍然成立,并說明理由;

實際應(yīng)用:

如圖3,在某次軍事演習(xí)中,艦艇甲在指揮中心(O處)北偏西30°A處,艦艇乙在指揮中心南偏東70°B處,并且兩艦艇到指揮中心的距離相等,接到行動指令后,艦艇甲向正東方向以60海里/小時的速度前進,艦艇乙沿北偏東50°的方向以80海里/小時的速度前進1.5小時后,指揮中心觀測到甲、乙兩艦艇分別到達E,F處,且兩艦艇之間的夾角為70°,試求此時兩艦艇之間的距離?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC=3,點D在邊AC上,且AD=2CD,DE⊥AB,垂足為點E,聯(lián)結(jié)CE,求:
(1)線段BE的長;
(2)∠ECB的余切值.

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