【題目】如圖1,已知的邊平行于軸,點(diǎn)的坐標(biāo)為,點(diǎn)的坐標(biāo)為,點(diǎn)在第四象限,點(diǎn)邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn).

(1)若點(diǎn)在邊上,求點(diǎn)的坐標(biāo);

(2)若點(diǎn)在邊上,點(diǎn)軸的交點(diǎn)如圖2,過點(diǎn)軸的平行線過點(diǎn)軸的平行線它們相交于點(diǎn),將沿直線翻折,當(dāng)點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)落在坐標(biāo)軸上時(shí),求點(diǎn)的坐標(biāo).(直接寫出答案)

【答案】(1) (3,4); (2) ()(,)(,)

【解析】

(1)由題意點(diǎn)P與點(diǎn)C重合,可得點(diǎn)P坐標(biāo)為(3,4)

(2)分類討論,①當(dāng)點(diǎn)P在線段CD上時(shí),②當(dāng)點(diǎn)P在線段AD上時(shí),分別求解即可.

(1)CD=6,點(diǎn)P在邊BC上,
∴點(diǎn)P與點(diǎn)C重合,

AB平行于軸,,且四邊形ABCD是平行四邊形,

CDAB軸,則點(diǎn)C的縱坐標(biāo)與點(diǎn)D的縱坐標(biāo)相同,

∴點(diǎn)C坐標(biāo)為(34),
∴點(diǎn)P坐標(biāo)為(3,4);

(2)∵點(diǎn)AD的坐標(biāo)分別為(1,-4),(-34);

設(shè)直線AD的解析式為

解得:,

∵直線AD的解析式為,

,則,

∴點(diǎn)G坐標(biāo)為(0);

①如圖中,當(dāng)點(diǎn)P在線段CD上時(shí),設(shè)P(,4)

根據(jù)折疊的性質(zhì),PM′= PM=4+2=6ON=GM=G M′=m,
RtPNM′中,∵PM′= PM=4+2=6PN=4,

NM′=,

RtOGM′中, NM′-ON=,

,
,

解得:

∴點(diǎn)P坐標(biāo)為(,),

根據(jù)對(duì)稱性可知,P(,)也滿足條件;

②如圖中,當(dāng)點(diǎn)P在線段AD上時(shí),設(shè)AD軸于R

根據(jù)折疊的性質(zhì),∠MGP=M′GP,M′G=GM

MG軸,

∴∠MGP=M′RG,

∴∠M′RG=M′GR,

M′R=M′G=GM

設(shè)M′R=M′G=GM=,
∵直線AD的解析式為,
R(,0)
RtOGM′中, RM′-RO=,

,即,

解得:,

∴點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為,代入直線AD的解析式,

得:

∴點(diǎn)P坐標(biāo)為(,)

綜上,滿足條件的點(diǎn)P坐標(biāo)為:(,)(,)(,)

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,P、Q分別是正方形ABCD的邊ABBC上的點(diǎn),且BPBQ,過點(diǎn)BPC的垂線,垂足為點(diǎn)H,連接HD、HQ. 14分)

(1)圖中有________對(duì)相似三角形;

(2)若正方形ABCD的邊長為1PAB的三等分點(diǎn),求BHQ的面積;

(3)求證:DHHQ.

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【題目】課間,小明拿著老師的等腰三角板玩,不小心掉到兩墻之間,如圖.

(1)求證:△ADC≌△CEB;

(2)從三角板的刻度可知AC=25cm,請(qǐng)你幫小明求出砌墻磚塊的厚度a的大小(每塊磚的厚度相等).

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【題目】如圖,已知分別是的內(nèi)角平分線,過點(diǎn)作;垂足分別為連結(jié)的長等于_______(用含的代數(shù)式表示結(jié)果).

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【題目】為加強(qiáng)中小學(xué)生安全和禁毒教育,某校組織了“防溺水、交通安全、禁毒”知識(shí)競(jìng)賽,為獎(jiǎng)勵(lì)在競(jìng)賽中表現(xiàn)優(yōu)異的班級(jí),學(xué)校準(zhǔn)備從體育用品商場(chǎng)一次性購買若干個(gè)足球和籃球(每個(gè)足球的價(jià)格相同,每個(gè)籃球的價(jià)格相同),購買1個(gè)足球和1個(gè)籃球共需159元;足球單價(jià)是籃球單價(jià)的2倍少9元.

(1)求足球和籃球的單價(jià)各是多少元?

(2)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,需一次性購買足球和籃球共20個(gè),但要求購買足球和籃球的總費(fèi)用不超過1550元,學(xué)校最多可以購買多少個(gè)足球?

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【題目】某校九年級(jí)為了解學(xué)生課堂發(fā)言情況,隨機(jī)抽取該年級(jí)部分學(xué)生,對(duì)他們某天在課堂上發(fā)言的次數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),其結(jié)果如表,并繪制了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,已知B、E兩組發(fā)言人數(shù)的比為52,請(qǐng)結(jié)合圖中相關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題:

1)則樣本容量是   ,并補(bǔ)全直方圖;

2)該年級(jí)共有學(xué)生500人,請(qǐng)估計(jì)全年級(jí)在這天里發(fā)言次數(shù)不少于12的次數(shù);

3)已知A組發(fā)言的學(xué)生中恰有1位女生,E組發(fā)言的學(xué)生中有2位男生,現(xiàn)從A組與E組中分別抽一位學(xué)生寫報(bào)告,請(qǐng)用列表法或畫樹狀圖的方法,求所抽的兩位學(xué)生恰好是一男一女的概率.

發(fā)言次數(shù)n

A

0≤n3

B

3≤n6

C

6≤n9

D

9≤n12

E

12≤n15

F

15≤n18

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,正方形ABCD的一邊AB在直尺一邊所在直線MN上,點(diǎn)O是對(duì)角線AC、BD的交點(diǎn),過點(diǎn)OOEMN于點(diǎn)E

1)如圖1,線段ABOE之間的數(shù)量關(guān)系為   .(請(qǐng)直接填結(jié)論)

2)保證點(diǎn)A始終在直線MN上,正方形ABCD繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)θ0θ90°),過點(diǎn) BBFMN于點(diǎn)F

①如圖2,當(dāng)點(diǎn)O、B兩點(diǎn)均在直線MN右側(cè)時(shí),試猜想線段AF、BFOE之間存在怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)說明理由.

②如圖3,當(dāng)點(diǎn)O、B兩點(diǎn)分別在直線MN兩側(cè)時(shí),此時(shí)①中結(jié)論是否依然成立呢?若成立,請(qǐng)直接寫出結(jié)論;若不成立,請(qǐng)寫出變化后的結(jié)論并證明.

③當(dāng)正方形ABCD繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)到如圖4的位置時(shí),線段AFBFOE之間的數(shù)量關(guān)系為   .(請(qǐng)直接填結(jié)論)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】問題情境:如圖1,ABCD,PAB=130°,PCD=120°,求∠APC的度數(shù).

小明的思路是:過PPEAB,通過平行線性質(zhì)來求∠APC.

(1)按小明的思路,易求得∠APC的度數(shù)為_____度;

(2)問題遷移:如圖2,ABCD,點(diǎn)P在射線OM上運(yùn)動(dòng),記∠PAB=α,PCD=β,當(dāng)點(diǎn)PB、D兩點(diǎn)之間運(yùn)動(dòng)時(shí),問∠APCα、β之間有何數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)說明理由;

(3)(2)的條件下,如果點(diǎn)PB、D兩點(diǎn)外側(cè)運(yùn)動(dòng)時(shí)(點(diǎn)P與點(diǎn)O、B、D三點(diǎn)不重合),請(qǐng)直接寫出∠APCα、β之間的數(shù)量關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)

1)若函數(shù)圖像經(jīng)過原點(diǎn),求m的值;

2)若這個(gè)函數(shù)是一次函數(shù),且與y軸交點(diǎn)為(0,3),求該一次函數(shù)圖像與兩坐標(biāo)軸圍成的三角形的周長.

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