【題目】如圖,已知△ABC是⊙O的內(nèi)接三角形,AB為⊙O的直徑,OD⊥AB于點(diǎn)O,且∠ODC=2∠A.
(1)求證:CD是⊙O的切線;
(2)若AB=6,,求CD的長(zhǎng).
【答案】(1)證明見(jiàn)解析(2)4
【解析】分析:(1)、連接OC,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)得出∠BOC=2∠A,結(jié)合∠ODC=2∠A得出∠ODC=∠BOC,根據(jù)OD⊥AB得出∠ODC+∠COD=90°,即∠OCD=90°,從而得出答案;(2)、過(guò)點(diǎn)C作CH⊥AB于點(diǎn)H,根據(jù)圓周角的性質(zhì)以及Rt△ABC的勾股定理得出BC的值,根據(jù)Rt△BCH的勾股定理得出BH、CH和OH的長(zhǎng)度,然后根據(jù)△DOC和△OCH相似得出答案.
詳解:(1)證明:如圖,連接OC,
∵△ABC是⊙O的內(nèi)接三角形,∴OA=OC,∴∠A=∠ACO, ∴∠BOC=2∠A.
又∵∠ODC=2∠A,∴∠ODC=∠BOC, ∵OD⊥AB,即∠BOC+∠COD=90°,∴∠ODC+∠COD=90°,
∴∠OCD=90°, 即CD⊥OC,又OC是⊙O的半徑,∴CD是⊙O的切線.
(2)如圖,過(guò)點(diǎn)C作CH⊥AB于點(diǎn)H, ∵AB為⊙O的直徑,點(diǎn)C在⊙O上,∴∠ACB=90°,
又∠CBH=∠ABC,∴∠BCH=∠A, 在Rt△ABC中,,
∴,則,,
又在Rt△BCH中,,∴,
則,∴,, ∵OB=OC=3,∴,
又∵Rt△DOC∽R(shí)t△OCH, ∴則 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,F是AD的中點(diǎn),延長(zhǎng)BC到點(diǎn)E,使CE=BC,連結(jié)DE,CF。
(1)求證:四邊形CEDF是平行四邊形;
(2)若AB=4,AD=6,∠B=60°,求DE的長(zhǎng)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)中學(xué)生體質(zhì)健康綜合評(píng)定成績(jī)?yōu)?/span>x分,滿分為100分.規(guī)定:85≤x≤100為A級(jí),75≤x<85為B級(jí),60≤x<75為C級(jí),x<60為D級(jí).現(xiàn)隨機(jī)抽取福海中學(xué)部分學(xué)生的綜合評(píng)定成績(jī),整理繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)圖中的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)在這次調(diào)查中,一共抽取了________名學(xué)生,a=________%;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)扇形統(tǒng)計(jì)圖中C級(jí)對(duì)應(yīng)的圓心角為________度;
(4)若該校共有2 000名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該校D級(jí)學(xué)生有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知二次函數(shù)的圖象與y軸的正半軸交于點(diǎn)A,其頂點(diǎn)B在軸的負(fù)半軸上,且OA=OB,對(duì)于下列結(jié)論:①≥0;②;③關(guān)于的方程無(wú)實(shí)數(shù)根;④的最小值為3.其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)為( )
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知直線與反比例函數(shù)的圖象交于點(diǎn)A(2,);將直線向下平移后與反比例函數(shù)的圖象交于點(diǎn)B,且△AOB的面積為3.
(1)求的值;
(2)求平移后所得直線的函數(shù)表達(dá)式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于的方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根.
求實(shí)數(shù)的取值范圍;
是否存在實(shí)數(shù),使方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根之和等于兩實(shí)數(shù)根之積的算術(shù)平方根?若存在,求出的值;若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)小立方塊的六個(gè)面分別標(biāo)有字母A、B、C、D、E、F,從三個(gè)不同方向看到的情形如圖所示,其中A、B、C、D、E、F分別代表數(shù)字-2、-1、0、1、2、3,則三個(gè)小立方塊的下底面所標(biāo)字母代表的數(shù)字的和為_____
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“精準(zhǔn)扶貧”這是新時(shí)期黨和國(guó)家扶貧工作的精髓和亮點(diǎn).某校團(tuán)委隨機(jī)抽取部分學(xué)生,對(duì)他們是否了解關(guān)于“精準(zhǔn)扶貧”的情況進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查結(jié)果有三種:A、了解很多;B、了解一點(diǎn);C、不了解.團(tuán)委根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,繪制了尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖如下,圖1中C區(qū)域的圓心角為36°,請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的相關(guān)的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)求本次活動(dòng)共調(diào)查了 名學(xué)生;圖1中,B區(qū)域的圓心角度是 ;在抽取的學(xué)生中調(diào)查結(jié)果的中位數(shù)落在 區(qū)域里.
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(3)若該校有1200名學(xué)生,請(qǐng)估算該校不是了解很多的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,小賢為了體驗(yàn)四邊形的不穩(wěn)定性,將四根木條用釘子釘成一個(gè)矩形框架ABCD,B與D兩點(diǎn)之間用一根橡皮筋拉直固定,然后向右扭動(dòng)框架,觀察所得四邊形的變化,下列判斷錯(cuò)誤的是( )
A. 四邊形ABCD由矩形變?yōu)槠叫兴倪呅?/span> B. BD的長(zhǎng)度增大
C. 四邊形ABCD的面積不變 D. 四邊形ABCD的周長(zhǎng)不變
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