【題目】第十二屆校園藝術(shù)節(jié)正在如火如荼的進(jìn)行,我校九年級(jí)組織1500名學(xué)生參加了一次湘一情校園知識(shí)大賽.賽后發(fā)現(xiàn)所有參賽學(xué)生的成績(jī)均不低于60分,為了更好地了解本次大賽的成績(jī)分布情況,隨機(jī)抽取了其中若干名學(xué)生的成績(jī)作為樣本,成績(jī)?nèi)缦拢?/span>

9092,8182,78,95,86,8872,66,62,68,898693,97,100,7376,8077,8186,89,82,85,716874,9890,97,100,84,87,73,6592,96,60

對(duì)上述成績(jī)進(jìn)行了整理,得到下列不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:

成績(jī)x/

頻數(shù)

頻率

60≤x70

6

0.15

70≤x80

8

0.2

80≤x90

a

b

90≤x≤100

c

d

請(qǐng)根據(jù)所給信息,解答下列問題:

1a   ,b   c   ,d   ;

2)請(qǐng)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;

3)若成績(jī)?cè)?/span>90分以上(包括90分)的為優(yōu)等,請(qǐng)你估計(jì)參加這次比賽的1500名學(xué)生中成績(jī)優(yōu)等的約有多少人?

【答案】(1)14,120.35,0.3;(2)詳見解析;(3)參加這次比賽的1500名學(xué)生中成績(jī)優(yōu)等的約有500人.

【解析】

1)根據(jù) 計(jì)算即可;

2)根據(jù)(1)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖即可;

3)根據(jù)優(yōu)人數(shù)=總?cè)藬?shù)ד優(yōu)人數(shù)的頻率即可.

解:(1)根據(jù)成績(jī)樣本,

80≤x9014人,即a14,

頻數(shù)b14÷400.35

90≤x≤10012人,即c12,

頻數(shù)d12÷400.3;

故答案為14,12,0.35,0.3

2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖如下:

3)參加這次比賽的1500名學(xué)生中成績(jī)優(yōu)等的人數(shù):1500×0.3500(人),

答:參加這次比賽的1500名學(xué)生中成績(jī)優(yōu)等的約有500人.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,直角ABC中,BAC=90°,D在BC上,連接AD,作BFAD分別交AD于E,AC于F.

(1)如圖1,若BD=BA,求證:ABE≌△DBE;

(2)如圖2,若BD=4DC,取AB的中點(diǎn)G,連接CG交AD于M,求證:GM=2MC;AG2=AFAC.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】我們將如圖所示的兩種排列形式的點(diǎn)的個(gè)數(shù)分別稱作“三角形數(shù)”(如1,3,6,10…)和“正方形數(shù)”(如1,4,9,16…),在小于200的數(shù)中,設(shè)最大的“三角形數(shù)”為m,最大的“正方形數(shù)”為n,則m+n的值為( 。

A. 33 B. 301 C. 386 D. 571

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【題目】如圖,是根據(jù)九年級(jí)某班50名同學(xué)一周的鍛煉情況繪制的條形統(tǒng)計(jì)圖,下面關(guān)于該班50名同學(xué)一周鍛煉時(shí)間的說法錯(cuò)誤的是( 。

A.平均數(shù)是6

B.中位數(shù)是6.5

C.眾數(shù)是7

D.平均每周鍛煉超過6小時(shí)的人數(shù)占該班人數(shù)的一半

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知二次函數(shù)yax2+2ax+ca0)的圖象交x軸于A、B兩點(diǎn),交y軸于點(diǎn)C.過點(diǎn)B的直線l與這個(gè)二次函數(shù)的圖象的另一個(gè)交點(diǎn)為D,與該圖象的對(duì)稱軸交于點(diǎn)E,與y軸交于點(diǎn)F,且DEEFFB112

1)求證:點(diǎn)FOC的中點(diǎn);

2)連接OE,若OBE的面積為2,求這個(gè)二次函數(shù)的關(guān)系式;

3)設(shè)這個(gè)二次函數(shù)的圖象的頂點(diǎn)為P,問:以DF為直徑的圓是否可能恰好經(jīng)過點(diǎn)P?若可能,請(qǐng)求出此時(shí)二次函數(shù)的關(guān)系式;若不可能,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD為平行四邊形,延長(zhǎng)ADE,使DEAD,連接EB,EC,DB,下列條件中,不能使四邊形DBCE成為菱形的是( 。

A.ABBEB.BEDCC.ABE90°D.BE平分∠DBC

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【題目】如圖,反比例函數(shù)yx0)的圖象過格點(diǎn)(網(wǎng)格線的交點(diǎn))P

1)求反比例函數(shù)的解析式;

2)在圖中用直尺和2B鉛筆畫出兩個(gè)三角形(不寫畫法),要求每個(gè)三角形均需滿足下列兩個(gè)條件:

①三個(gè)頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上,且其中兩個(gè)頂點(diǎn)分別是點(diǎn)O,點(diǎn)P

②三角形的面積等于|k|的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線ybx+c,經(jīng)過點(diǎn)A1,3)、B01),過點(diǎn)Ax軸的平行線交拋物線于另一點(diǎn)C

1)求拋物線的表達(dá)式及其頂點(diǎn)坐標(biāo);

2)如圖1,點(diǎn)GBC上方拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),分別過點(diǎn)GGHBC于點(diǎn)H、作GEx軸于點(diǎn)E,交BC于點(diǎn)F,在點(diǎn)G運(yùn)動(dòng)的過程中,GFH的周長(zhǎng)是否存在最大值?若存在,求出這個(gè)最大值;若不存在,請(qǐng)說明理由;

3)如圖2,過A點(diǎn)的直線垂直x軸于點(diǎn)M,點(diǎn)N為直線AM上任意一點(diǎn),當(dāng)BCN為直角三角形時(shí),請(qǐng)直接寫出點(diǎn)N的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】定義:兩條長(zhǎng)度相等,且它們所在的直線互相垂直,我們稱這兩條線段互為等垂線段.如圖,直線y2x+4x軸交于點(diǎn)A,與y軸交于點(diǎn) B

1)若線段AB與線段BC互為等垂線段.求AB、C的坐標(biāo).

2)如圖,點(diǎn)D是反比例函數(shù)y=﹣的圖象上任意一點(diǎn),點(diǎn)Em,1),線段DE與線段AB互為等垂線段,求m的值;

3)拋物線yax2+bx+ca0)經(jīng)過A、B兩點(diǎn).

用含a的代數(shù)式表示b

點(diǎn)P為平面直角坐標(biāo)系內(nèi)的一點(diǎn),在拋物線上存在點(diǎn)Q,使得線段PQ與線段AB互為等垂線段,且它們互相平分,請(qǐng)直接寫出滿足上述條件的a值.

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