【題目】第十二屆校園藝術(shù)節(jié)正在如火如荼的進(jìn)行,我校九年級(jí)組織1500名學(xué)生參加了一次“湘一情校園知識(shí)”大賽.賽后發(fā)現(xiàn)所有參賽學(xué)生的成績(jī)均不低于60分,為了更好地了解本次大賽的成績(jī)分布情況,隨機(jī)抽取了其中若干名學(xué)生的成績(jī)作為樣本,成績(jī)?nèi)缦拢?/span>
90,92,81,82,78,95,86,88,72,66,62,68,89,86,93,97,100,73,76,80,77,81,86,89,82,85,71,68,74,98,90,97,100,84,87,73,65,92,96,60.
對(duì)上述成績(jī)進(jìn)行了整理,得到下列不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:
成績(jī)x/分 | 頻數(shù) | 頻率 |
60≤x<70 | 6 | 0.15 |
70≤x<80 | 8 | 0.2 |
80≤x<90 | a | b |
90≤x≤100 | c | d |
請(qǐng)根據(jù)所給信息,解答下列問題:
(1)a= ,b= ,c= ,d= ;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)若成績(jī)?cè)?/span>90分以上(包括90分)的為“優(yōu)”等,請(qǐng)你估計(jì)參加這次比賽的1500名學(xué)生中成績(jī)“優(yōu)”等的約有多少人?
【答案】(1)14,12,0.35,0.3;(2)詳見解析;(3)參加這次比賽的1500名學(xué)生中成績(jī)“優(yōu)”等的約有500人.
【解析】
(1)根據(jù) 計(jì)算即可;
(2)根據(jù)(1)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖即可;
(3)根據(jù)“優(yōu)”等人數(shù)=總?cè)藬?shù)ד優(yōu)”等人數(shù)的頻率即可.
解:(1)根據(jù)成績(jī)樣本,
80≤x<90共14人,即a=14,
頻數(shù)b=14÷40=0.35;
90≤x≤100共12人,即c=12,
頻數(shù)d=12÷40=0.3;
故答案為14,12,0.35,0.3
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖如下:
(3)參加這次比賽的1500名學(xué)生中成績(jī)“優(yōu)”等的人數(shù):1500×0.3=500(人),
答:參加這次比賽的1500名學(xué)生中成績(jī)“優(yōu)”等的約有500人.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直角△ABC中,∠BAC=90°,D在BC上,連接AD,作BF⊥AD分別交AD于E,AC于F.
(1)如圖1,若BD=BA,求證:△ABE≌△DBE;
(2)如圖2,若BD=4DC,取AB的中點(diǎn)G,連接CG交AD于M,求證:①GM=2MC;②AG2=AFAC.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們將如圖所示的兩種排列形式的點(diǎn)的個(gè)數(shù)分別稱作“三角形數(shù)”(如1,3,6,10…)和“正方形數(shù)”(如1,4,9,16…),在小于200的數(shù)中,設(shè)最大的“三角形數(shù)”為m,最大的“正方形數(shù)”為n,則m+n的值為( 。
A. 33 B. 301 C. 386 D. 571
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,是根據(jù)九年級(jí)某班50名同學(xué)一周的鍛煉情況繪制的條形統(tǒng)計(jì)圖,下面關(guān)于該班50名同學(xué)一周鍛煉時(shí)間的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.平均數(shù)是6
B.中位數(shù)是6.5
C.眾數(shù)是7
D.平均每周鍛煉超過6小時(shí)的人數(shù)占該班人數(shù)的一半
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知二次函數(shù)y=ax2+2ax+c(a>0)的圖象交x軸于A、B兩點(diǎn),交y軸于點(diǎn)C.過點(diǎn)B的直線l與這個(gè)二次函數(shù)的圖象的另一個(gè)交點(diǎn)為D,與該圖象的對(duì)稱軸交于點(diǎn)E,與y軸交于點(diǎn)F,且DE:EF:FB=1:1:2.
(1)求證:點(diǎn)F為OC的中點(diǎn);
(2)連接OE,若△OBE的面積為2,求這個(gè)二次函數(shù)的關(guān)系式;
(3)設(shè)這個(gè)二次函數(shù)的圖象的頂點(diǎn)為P,問:以DF為直徑的圓是否可能恰好經(jīng)過點(diǎn)P?若可能,請(qǐng)求出此時(shí)二次函數(shù)的關(guān)系式;若不可能,請(qǐng)說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD為平行四邊形,延長(zhǎng)AD到E,使DE=AD,連接EB,EC,DB,下列條件中,不能使四邊形DBCE成為菱形的是( 。
A.AB=BEB.BE⊥DCC.∠ABE=90°D.BE平分∠DBC
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,反比例函數(shù)y=(x<0)的圖象過格點(diǎn)(網(wǎng)格線的交點(diǎn))P.
(1)求反比例函數(shù)的解析式;
(2)在圖中用直尺和2B鉛筆畫出兩個(gè)三角形(不寫畫法),要求每個(gè)三角形均需滿足下列兩個(gè)條件:
①三個(gè)頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上,且其中兩個(gè)頂點(diǎn)分別是點(diǎn)O,點(diǎn)P;
②三角形的面積等于|k|的值.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線ybx+c,經(jīng)過點(diǎn)A(1,3)、B(0,1),過點(diǎn)A作x軸的平行線交拋物線于另一點(diǎn)C
(1)求拋物線的表達(dá)式及其頂點(diǎn)坐標(biāo);
(2)如圖1,點(diǎn)G是BC上方拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),分別過點(diǎn)G作GH⊥BC于點(diǎn)H、作GE⊥x軸于點(diǎn)E,交BC于點(diǎn)F,在點(diǎn)G運(yùn)動(dòng)的過程中,△GFH的周長(zhǎng)是否存在最大值?若存在,求出這個(gè)最大值;若不存在,請(qǐng)說明理由;
(3)如圖2,過A點(diǎn)的直線垂直x軸于點(diǎn)M,點(diǎn)N為直線AM上任意一點(diǎn),當(dāng)△BCN為直角三角形時(shí),請(qǐng)直接寫出點(diǎn)N的坐標(biāo).
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義:兩條長(zhǎng)度相等,且它們所在的直線互相垂直,我們稱這兩條線段互為等垂線段.如圖①,直線y=2x+4與x軸交于點(diǎn)A,與y軸交于點(diǎn) B.
(1)若線段AB與線段BC互為等垂線段.求A、B、C的坐標(biāo).
(2)如圖②,點(diǎn)D是反比例函數(shù)y=﹣的圖象上任意一點(diǎn),點(diǎn)E(m,1),線段DE與線段AB互為等垂線段,求m的值;
(3)拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)經(jīng)過A、B兩點(diǎn).
①用含a的代數(shù)式表示b.
②點(diǎn)P為平面直角坐標(biāo)系內(nèi)的一點(diǎn),在拋物線上存在點(diǎn)Q,使得線段PQ與線段AB互為等垂線段,且它們互相平分,請(qǐng)直接寫出滿足上述條件的a值.
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com