【題目】如圖,一個10×10網(wǎng)格,每個小正方形的邊長均為1,每個小正方形的頂點叫格點,△ABC的頂點均在格點上.
(1)畫出△ABC關(guān)于直線l的對稱的△A1B1C1.
(2)畫出△ABC關(guān)于點P的中心對稱圖形△A2B2C2.
(3)△A1B1C1與△A2B2C2組成的圖形_______________(是或否)軸對稱圖形,如果是軸對稱圖形,請畫出對稱軸.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了加強公民的節(jié)水意識,合理利用水資源,各地采用價格調(diào)控手段達到節(jié)約用水的目的,某市規(guī)定如下用水收費標準:每戶每月的用水量不超過6立方米時,水費按每立方米a元收費,超過6立方米時,不超過的部分每立方米仍按a元收費,超過的部分每立方米按c元收費,該市某戶今年9、10月份的用水量和所交水費如下表所示:
設(shè)某戶每月用水量x(立方米),應(yīng)交水費y(元)
(1)a= ,c=
(2)當x≤6,x≥6時,分別求出y于x的函數(shù)關(guān)系式
(3)若該戶11月份用水量為8立方米,求該戶11 月份水費是多少元?
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【題目】如圖,直角梯形ABCD中,AD∥BC,AB⊥BC,AD=2,將腰CD以D為中心逆時針旋轉(zhuǎn)90°至DE,連接AE、CE,△ADE的面積為3,則BC的長為____________.
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【題目】(1)操作發(fā)現(xiàn):如圖①,D是等邊△ABC的邊BA上一動點(點D與點B不重合),連接DC,以DC為邊在BC上方作等邊△DCF,連接AF,你能發(fā)現(xiàn)AF與BD之間的數(shù)量關(guān)系嗎?并證明你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論;
(2)類比猜想:如圖②,當動點D運動至等邊△ABC邊BA的延長線時,其他作法與(1)相同,猜想AF與BD在(1)中的結(jié)論是否仍然成立?
(3)深入探究:Ⅰ.如圖③,當動點D在等邊△ABC邊BA上運動時(點D與B不重合),連接DC,以DC為邊在BC上方和下方分別作等邊△DCF和等邊△DCF′,連接AF,BF′,探究AF,BF′與AB有何數(shù)量關(guān)系?并證明你的探究的結(jié)論;Ⅱ.如圖④,當動點D在等邊△ABC的邊BA的延長線上運動時,其他作法與圖③相同,Ⅰ中的結(jié)論是否成立?若不成立,是否有新的結(jié)論?并證明你得出的結(jié)論.
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【題目】如圖,拋物線y=﹣x2﹣2x+3與x軸交于點A,B,把拋物線與線段AB圍成的圖形記為C1 , 將Cl繞點B中心對稱變換得C2 , C2與x軸交于另一點C,將C2繞點C中心對稱變換得C3 , 連接C,與C3的頂點,則圖中陰影部分的面積為( )
A.32
B.24
C.36
D.48
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【題目】如圖,點D在等邊△ABC的邊BC上.
(1)把△ACD繞點A順時針旋轉(zhuǎn),使點C與點B重合,畫出旋轉(zhuǎn)后的△ABD′;
(2)如果AC=4,CD=1,求(1)中點D旋轉(zhuǎn)所走過的路程.
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【題目】如圖,△ABC中任意一點p(x,y)經(jīng)平移后對應(yīng)點為p1(x+5,y+3),將△ABC作同樣的平移得到△A1B1C1.
(1)畫出△A1B1C1;
(2)求A1,B1,C1的坐標;
(3)寫出平移的過程.
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【題目】如圖,四邊形ABCD中,∠A=∠C=90°,BE,DF分別是∠ABC,∠ADC的平分線.
(1)∠1與∠2有什么關(guān)系,為什么?
(2)BE與DF有什么關(guān)系?請說明理由.
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【題目】2017年5月,舉世矚目的“一帶一路”國際合作高峰論壇在北京舉行.為了讓學生更深刻地了解這一普惠世界的中國創(chuàng)舉,某校組織八年級甲班和乙班的學生開展“一帶一路”知識競賽活動.現(xiàn)場決賽時,甲班和乙班分別選5名同學參加比賽,成績?nèi)鐖D所示:
(1)根據(jù)上圖將計算結(jié)果填入下表:
平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | 方差 | |
甲班 | 8.5 | 8.5 | _____ | _____ |
乙班 | 8.5 | ______ | 10 | 1.6 |
(2)你認為哪個班的成績較好?為什么?
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