下圖是一段枝條，上面長(zhǎng)有兩個(gè)大小相同的果實(shí)。如果將兩個(gè)果實(shí)之間的樹(shù)皮進(jìn)行環(huán)剝，請(qǐng)問(wèn)：

（1）將來(lái)不能長(zhǎng)大的果實(shí)是        ，原因是              。

（2）環(huán)割后的植物還繼續(xù)旺盛地生長(zhǎng)嗎?           。原因是                        。

下圖表示果園中幾種生物之間的關(guān)系，請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）這片果園中各種生物的能量最終來(lái)源是      ，蘋果樹(shù)除了為昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)類的生活提供棲息場(chǎng)所外，更重要的是提供了生活必需的      。

（2）根據(jù)圖示，寫出果園中的食物鏈：                  ；

圖中④在果園中看不見(jiàn)摸不著，這些生物是            。

（3）果樹(shù)生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)有各種害蟲(chóng)危害，通常果農(nóng)用噴灑農(nóng)藥的方法消滅害蟲(chóng)。想一想，施用農(nóng)藥對(duì)鳥(niǎo)類會(huì)產(chǎn)生什么影響?                  。

對(duì)整個(gè)果園生態(tài)系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生什么影響?                  。

下圖為菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）填寫圖中各部分名稱：A        B       C       D        F       G      

（2）菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)是都有   和    ，而且胚都由    、      、      、      組成。不同點(diǎn)是菜豆種子的子葉有    片，而玉米種子的子葉有     片，玉米種子中有    ，菜豆種子中沒(méi)有        。

看葉芽的結(jié)構(gòu)圖回答問(wèn)題：

（1）[C]是          ，是由葉原基發(fā)育來(lái)的。

（2）[D]是          ，將來(lái)發(fā)育成         。其頂端的結(jié)構(gòu)是        。

（3）[E]是         ，將來(lái)發(fā)育成          。

（4）[A]是生長(zhǎng)點(diǎn)，作用是         ，屬于       組織。芽在發(fā)育時(shí)，         組織的細(xì)胞分裂和分化，形成新的枝條，它是由幼嫩的        、       和        組成，枝條上的       又能發(fā)育成新的          。

環(huán)境會(huì)對(duì)生物發(fā)生影響，看下面的圖片，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖1所示是      對(duì)小麥生長(zhǎng)的影響。

（2）麥田在生態(tài)系統(tǒng)的類型中屬于            ，小麥在食物鏈中屬于      。

（3）圖2所示是生物之間的      關(guān)系。

（4）圖2的動(dòng)物在食物鏈中屬于            ，其中的瓢蟲(chóng)還可能成為      的食物。

（5）小麥和瓢蟲(chóng)死亡后會(huì)發(fā)生腐爛，這是      的作用，發(fā)生腐爛有什么意義?      。

下面的曲線圖表示食物中的淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的情況，請(qǐng)分析回答：

（1）圖中B、C、D代表的消化器官依次是       ，從圖中看出       沒(méi)有消化作用。

（2）曲線x和y代表的食物成分別是        和        ，y在D處被消化時(shí)，首先必須經(jīng)過(guò)       的作用，然后才能被有關(guān)消化酶分解。

（3）某成年人的某消化器官因手術(shù)被切除大部分，每次飲食的量既少，又必須以流體食物為主，他所切除的消化器官可能是圖中的       段。

閱讀下面的小資料，分析并回答問(wèn)題。

（1）白菜是我國(guó)北方居民冬季的主要蔬菜，通常大多數(shù)人都必較喜歡吃白菜燉豆腐，味道好營(yíng)養(yǎng)又豐富。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)其中的道理。

（2）下圖表示一部分同學(xué)的不良飲食習(xí)慣。

對(duì)于具有A、B兩種不良飲食習(xí)慣的同學(xué)，你有什么建議?

根據(jù)探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)回答：

（1）此實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是____________________________________________。

（2）將暗處理過(guò)的天竺葵的一片葉部分遮光后，將植物放在陽(yáng)光下照射30min，然后摘下這片葉放在酒精中水浴加熱，其目的是_____________________________。

（3）此實(shí)驗(yàn)的變量是___________。

（4）下圖步驟（2）中用酒精處理的葉片，A是遮光部分，B是見(jiàn)光部分。用清水沖洗葉片后，在上面滴加碘液，其中變藍(lán)色的是___________。此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了綠葉只能在光下產(chǎn)生___________。

下面是人類起源與發(fā)展的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中A時(shí)期，表示人類的祖先是       ，這個(gè)時(shí)期還不能       。

（2）圖中B時(shí)期，人類已經(jīng)能夠       ，C至D時(shí)期，表明人類已經(jīng)能夠       。

（3）人類進(jìn)化到C和D階段，產(chǎn)生了語(yǔ)言，它的作用是              。

下圖為某植物莖的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)該示意圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中1所在位置主要含有起運(yùn)輸功能的結(jié)構(gòu)是___________；圖中3所在的位置含有起運(yùn)輸功能的結(jié)構(gòu)是___________。

（2）圖中2所示結(jié)構(gòu)為_(kāi)__________，這層結(jié)構(gòu)向內(nèi)分裂形成新的___________，向外分裂形成新的___________，使植物的莖不斷長(zhǎng)粗。

（3）圖中箭頭4表示的是____________________________________________。