下列植物的根系屬于須根系的是  （　�。�

你從一個受精卵發(fā)育成長為一個小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化．如圖所示為人體組織形成過程．請分析回答問題：

（1）人體的生長發(fā)育時從A細胞開始的，A細胞是；
（2）圖中①②③④表示細胞的生理過程，其中表示細胞分化的是．（填序號）
（3）圖中B為組織，人體內(nèi)的血液屬于圖中的組織．
（4）人體的結(jié)構(gòu)層次為．

如圖顯示兩類生物細胞分裂過程，據(jù)圖回答問題：

（1）圖1顯示細胞的分裂過程；圖2顯示細胞的分裂過程．
（2）在細胞分裂時，兩圖中A時期細胞核內(nèi)變化最明顯的是．
（3）由圖可知，細胞分裂先是分裂成兩份，再是細胞質(zhì)分裂成兩份．
（4）圖中C所示的新細胞與A中所示細胞的遺傳物質(zhì)．

請根據(jù)制作洋蔥內(nèi)表皮臨時裝片的知識回答問題：

（1）請排列上述操作步驟的先后順序
（2）圖中④和⑥所示操作中所滴液體分別是和
（3）圖中②所示的操作步驟是蓋上，先讓玻片的一側(cè)接觸液體，再緩緩放下，這樣操作的目的是：．
（4）如果要觀察人體口腔上皮細胞，④所示操作中所滴液體是，其作用是．

圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答：
（1）對光時，應(yīng)首先轉(zhuǎn)動圖中的[]，使物鏡對準通光孔，再把一個的光圈對準通光孔．
（2）如果目鏡上標有5×，物鏡上標有40×，則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是．
（3）若觀察到的物像較模糊，但視野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微轉(zhuǎn)動顯微鏡的結(jié)構(gòu)是[]．
（4）其他條件不變，由低倍物鏡轉(zhuǎn)換為高倍物鏡，視野會．（填“變亮”或“變暗”）
（5）如果某同學(xué)在視野的左下方看到一個字母“d”，如果要將它移至視野中央，應(yīng)該將玻片向方移動．該同學(xué)在玻片上寫的是字母．

如圖是生態(tài)系統(tǒng)各成分的關(guān)系示意圖，請據(jù)圖回答
（1）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是，細菌和真菌作為在自然界中起到分解動植物遺體，參與物質(zhì)循環(huán)的重要作用．
（2）圖中屬于非生物部分的是．
（3）根據(jù)這個關(guān)系示意圖寫出該草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈：．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例都能維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力．

今春以來，我市某養(yǎng)魚專業(yè)村魚塘里的魚經(jīng)常大面積集群死亡．經(jīng)相關(guān)部門調(diào)查發(fā)現(xiàn)魚塘附近的村民多年來一直向魚塘傾倒大量的生活垃圾，最后得出結(jié)論魚塘的水質(zhì)變壞是導(dǎo)致魚塘內(nèi)魚集群死亡的主要原因．我校某科學(xué)興趣小組想驗證此事，下面是他們設(shè)計的一個探究方案．請你完善．
提出的問題是：被生活垃圾污染的水質(zhì)影響魚的生存嗎？
（1）根據(jù)上述提問，你作出的假設(shè)是：．
（2）該探究實驗中控制的變量為．
（3）實驗方案如下：A．用甲、乙兩個容量相等的養(yǎng)魚盆，甲盆放1000ml生活垃圾浸出液，乙盆放入．
B．甲、乙兩盆各放入1條生活狀況相同的小魚．
C．將兩盆魚都放在其他條件相同且適于魚生活的環(huán)境中，每天都喂等量的同類飼料．
（4）每天進行觀察，并如實記錄．
（5）根據(jù)你的實驗設(shè)計，預(yù)測你的實驗結(jié)論為：如果乙中小魚生長狀況比甲盆中好，則說明被生活垃圾污染的水質(zhì)魚的生存．（填“影響”或“不影響”）
（6）只用1條小魚科學(xué)嗎？．

下列名稱中，屬于組織的是（　　）

刮取人的口腔上皮細胞制成的玻片標本屬于（　�。�

人的體細胞細胞核中染色體數(shù)為46條．人的皮膚中有個結(jié)構(gòu)叫“生發(fā)層”，它的細胞能夠分裂，它分裂一次所產(chǎn)生的每個新細胞中染色體數(shù)是（　　）