A. 森林生態(tài)系統(tǒng) B. 草原生態(tài)系統(tǒng)

C. 濕地生態(tài)系統(tǒng) D. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

A. 目鏡上 B. 物鏡上 C. 玻片標(biāo)本上 D. 反光鏡上

（1）人體各部分都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是________。

（2）圖中E過程表示_______，其結(jié)果是_______。

（3）圖中F過程表示______。在這個(gè)過程中除一小部分細(xì)胞外，大部分細(xì)胞失去了_____能力，其結(jié)果形成不同的組織。

（4）圖中C的細(xì)胞排列緊密，細(xì)胞間質(zhì)少，具有保護(hù)、分泌等功能，是_____組織；

（5）D的細(xì)胞間隙大，細(xì)胞間質(zhì)多，具有營(yíng)養(yǎng)、連接、支持和保護(hù)的功能，是_____組織。

A.唾液腺B.甲狀腺C.肝臟D.汗腺

【題目】荔枝汁甜味美，主要是荔枝果肉細(xì)胞的（　�。┲泻�有大量糖分．
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞質(zhì)
D.液泡

（1）關(guān)節(jié)能靈活運(yùn)動(dòng)是因?yàn)閇 ]_______內(nèi)有少量滑液和[ ]_________表面光滑，從而減少骨與骨之間的摩擦。

（2）關(guān)節(jié)很牢固是因?yàn)閇 ]_________把相鄰兩骨聯(lián)系起來，脫臼是指 [ ]__________從[ ]_________中滑脫出來。

（1）圖B表示__________動(dòng)作

（2）①表示____________在圖A中處于_____________狀態(tài)，而同時(shí)②_______則處于___________狀態(tài)

（3）雙臂自然下垂時(shí)①處于___________狀態(tài)，②處于___________狀態(tài)。

【題目】請(qǐng)從下面列舉的四組中，選出都是生物的一組（　　）
A.太陽(yáng)、細(xì)菌、水綿
B.蘑菇、青蛙、礦石
C.病毒、木耳、鯨
D.河水、河蚌、鵝卵石

（1）如果用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的_____?

（2）若需探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選用_____和______兩組培養(yǎng)皿做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（3）如果用培養(yǎng)皿A(有空氣)和D(無空氣)進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)A組種子能正常萌發(fā)，D組種子不能萌發(fā)，這說明種子的萌發(fā)需要__________。

（4）若要探究光照對(duì)該種子的萌發(fā)有無影響，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和結(jié)果分析。

第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，然后取等量的兩份種子分別放人兩組培養(yǎng)皿中(溫度控制在20℃)；

第二步：將一組培養(yǎng)皿置于______的環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境中，培養(yǎng)一段時(shí)間。

結(jié)果如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結(jié)果基本相同，則說明光照對(duì)該種子的萌發(fā)_____(填“沒有”或“有”)影響。

（1）①、④屬于_____組織，②、③應(yīng)屬于_____組織。

（2）植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”是［ ］________

（3）光合作用需要的水分、無機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞是通過［ ］_______實(shí)現(xiàn)的。