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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某生物興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后,所繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中有___________條食物鏈,其中最長(zhǎng)的食物鏈中有___________種生物。

(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中的植物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的 ___________,動(dòng)物屬于___________。

(3)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,所有生物生命活動(dòng)所需的能量都是來(lái)自綠色植物通過(guò)___________固定的光能。這些能量是通過(guò)___________依次進(jìn)行傳遞的。

(4)通過(guò)調(diào)查,興趣小組的同學(xué)們認(rèn)識(shí)到:如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥(niǎo)就會(huì)造成___________、___________的大量繁殖,從而破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡,所以他們呼吁人們:不要隨意滅殺某種動(dòng)物,因?yàn)閯?dòng)物在維持___________中起著重要的作用。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊,嘗嘗會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行,如圖,這就是鼠婦,又叫潮蟲(chóng)。當(dāng)你搬開(kāi)花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?某同學(xué)對(duì)比進(jìn)行了探究,請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過(guò)程填寫(xiě)完整。

(1)提出問(wèn)題: ___________?

(2)作出假設(shè):鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境(或光影響鼠婦的分布)。

(3)制訂并實(shí)施探究方案:在鐵盤(pán)內(nèi)放上一層濕土,一側(cè)蓋上不透光的紙板,另一側(cè)蓋上

透明的玻璃板,在鐵盤(pán)兩側(cè)中央處各放5只鼠婦,觀察鼠婦的行為。一側(cè)不透光的紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,這樣做的目的是進(jìn)行 _________ ,該實(shí)驗(yàn)的變量是 __________

(4)分析結(jié)果,得出結(jié)論:該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次,結(jié)果如表:

為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確,應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理? _______。從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 _________ 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人的屈臂、伸臂示意圖,請(qǐng)結(jié)合自己的運(yùn)動(dòng)回答問(wèn)題。

(1)識(shí)別圖中的結(jié)構(gòu),填寫(xiě)出它們的名稱: ①是___________, ②是___________

(2)當(dāng)___________結(jié)構(gòu)收縮時(shí),可以產(chǎn)生屈肘運(yùn)動(dòng),此時(shí),___________結(jié)構(gòu)處于舒張狀態(tài)。

(3)當(dāng)手臂自然下垂時(shí)①處于___________狀態(tài),②處于___________狀態(tài)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)從組成上看,生態(tài)系統(tǒng)包括 ________ 部分和 ______ 部分。

(2)圖中的綠色植物利用太陽(yáng)的光能,制造 ______ ,不僅養(yǎng)活了自己,還養(yǎng)活了蟲(chóng)和鳥(niǎo),所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的 _________ 。

(3)圖中的蟲(chóng)和鳥(niǎo)是生態(tài)系統(tǒng)中的 _________ ,它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子,而且直接或間接地以綠色植物為食,促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán)。

(4)圖中的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的 _______ ,通過(guò)①、②、⑧可以看出,它們的生活依賴于動(dòng)植物遺體:通過(guò)④可以看出,動(dòng)植物遺體被分解后產(chǎn)生的 ______ 又能夠被植物重新利用。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】以下句子體現(xiàn)捕食關(guān)系的是()

A. 螳螂捕蟬,黃雀在后B. 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)C. 春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽 D. 人間四月芳菲盡

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于芽孢的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 芽孢可以萌發(fā)成一個(gè)細(xì)菌

B. 芽孢是細(xì)菌的休眠體

C. 芽孢是細(xì)菌用來(lái)繁殖的結(jié)構(gòu)

D. 芽孢可以在環(huán)境惡劣時(shí)生存并度過(guò)不良環(huán)境

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)組成示意圖,有關(guān)敘述正確的是( )
A.消化系統(tǒng)由口腔、消化道和消化腺組成
B.胃只有貯存食物和磨碎食物的功能
C.小腸是食物消化和吸收的主要部位
D.肝臟分泌的膽汁中含有多種消化酶

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】

1對(duì)光時(shí),需轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,選用低倍物鏡正對(duì)通光孔。______

2開(kāi)始觀察時(shí)應(yīng)先從正面注視[①],雙手緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)[②]使鏡筒下降,直到鏡頭[③]的前端接近裝片為止。然后雙手轉(zhuǎn)動(dòng)(②]使鏡筒緩緩上升,直至視野中出現(xiàn)物像。______

3若圖像不夠清晰,可以略微調(diào)節(jié)[⑤],直到物像清晰為止。______

4若此時(shí)發(fā)現(xiàn)物像在視野的左上方,為了使得物像能回到視野中央,則應(yīng)將裝片往右下方移動(dòng);_____

5現(xiàn)欲使視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最少,應(yīng)選用的鏡頭組合是甲和丙。_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將一黃色玫瑰的枝條做接穗,紅色的玫瑰做砧木進(jìn)行嫁接,嫁接上去的枝條上開(kāi)的花是( )

A. 只有黃色

B. 只有紅色

C. 橙色

D. 有黃色又有紅色

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】與松鼠相比;松樹(shù)沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是次是

A細(xì)施 B組織 C器官 D系統(tǒng)

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