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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

15.引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒等生物,稱為病原體.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.狗用舌添傷口,結(jié)果對(duì)傷口有利,原因是唾液中有(  )
A.淀粉酶B.抗體C.溶菌酶D.抗菌素

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.器官移植到患者體內(nèi),從免疫的概念分析,被移植的器官屬于( 。
A.抗原B.抗體C.病原體D.疫苗

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.傳染病的傳染源是指( 。
A.病菌、病毒和寄生蟲(chóng)B.散播病原體的人或動(dòng)物
C.病人的排泄物D.環(huán)境中的污染物

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.溫室效應(yīng)的產(chǎn)生與下列那種氣體有關(guān)系(  )
A.二氧化碳B.二氧化硫C.一氧化碳D.氧氣

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.下面是某合作小組的同學(xué)探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程.
①取兩個(gè)玻璃缸,分別貼上標(biāo)簽A、B;
②在A缸中加入500毫升的池塘水,B缸加入500毫升的自來(lái)水;
③在A、B中分別加入等量的蝌蚪飼料;
④在A、B中分別加入同時(shí)孵化出的蝌蚪各1只;
⑤在A缸加入少量甲狀腺激素制劑,B缸不加;
⑥保持A、B兩缸水溫22--25℃;
⑦每天記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況.
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有兩個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)你指出來(lái),并加以補(bǔ)充完善.
步驟②,改進(jìn)方案在A、B缸兩個(gè)缸中都加入加入500毫升的池塘水;
步驟④,改進(jìn)方案在A、B中分別加入同時(shí)孵化出的蝌蚪各5只.
(2)第⑤步中,在A缸加入少量甲狀腺激素制劑而B(niǎo)缸不加的,目的是形成對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)如果實(shí)驗(yàn)?zāi)馨凑漳阈薷暮蟮姆桨高M(jìn)行,預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度快.
(4)該實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論是甲狀腺激素有促進(jìn)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育作用.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖所示是膝跳反射反射弧的示意圖,請(qǐng)看圖回答下列問(wèn)題:

(1)[1]是耳郭 用來(lái)收集聲波.
(2)中耳包括[3]鼓膜、[4]聽(tīng)小骨和鼓室.有些人暈車,與[8]前庭和[7]半規(guī)管有關(guān).
(3)聽(tīng)覺(jué)感受器位于[9]耳蝸中,聽(tīng)覺(jué)的形成是在大腦皮層.
(4)人的咽喉發(fā)炎,病菌可能會(huì)沿著[10]咽鼓管進(jìn)入中耳,引出中耳炎.
(5)當(dāng)遇到巨大聲響時(shí),可以迅速?gòu)埧冢淠康氖鞘筟3]鼓膜內(nèi)外氣壓保持平衡,防止脹痛或震破.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

8.人在寒冷時(shí)皮膚起“雞皮疙瘩”,這是人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外界和內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的反應(yīng),是反射活動(dòng),試分析:
(a)此反射活動(dòng)屬于非條件反射;
(b)此反射活動(dòng)的反射弧依次由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

7.控制酸雨的措施是通過(guò)凈化裝置,減少煤、、石油等燃料燃燒時(shí)污染物的排放,并做好回收和利用這些污染物的工作.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.給小白鼠注射一定量胰島素后,小白鼠處于休克狀態(tài),要使其蘇醒,可適量注射( 。
A.甲狀腺激素B.生理鹽水C.葡萄糖D.性激素

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同步練習(xí)冊(cè)答案