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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

15．把一段帶葉的木本植物枝條插入滴有紅墨水的清水中，一段時(shí)間后將枝條橫切，橫切面上首先變紅的部位是（　�。�
A．全部變紅B．導(dǎo)管C．表皮D．氣孔

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

14．為探究種子萌發(fā)與光照的關(guān)系，某同學(xué)設(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)方案如表所示，你認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)中哪個(gè)實(shí)驗(yàn)條件設(shè)計(jì)的不正確（　�。�
種子數(shù)量光照溫度水分空氣
30粒有光30℃適量通風(fēng)
30粒無(wú)光10℃適量通風(fēng)
A．光照B．溫度C．水分D．空氣

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖是氣孔處于張開(kāi)和閉合狀態(tài)的示意圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．A圖中①表示保衛(wèi)細(xì)胞
B．②是水和空氣進(jìn)出葉片的通道
C．A圖表示①處于吸水狀態(tài)
D．B圖表示的氣孔狀態(tài)不影響二氧化碳和氧氣進(jìn)出葉片

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

12．呼吸作用過(guò)程的正確表達(dá)公式是（　�。�
A．有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量B．二氧化碳+水→有機(jī)物+氧+能量
C．水+氧→二氧化碳+有機(jī)物+能量D．有機(jī)物+二氧化碳→氧+水+能量

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

11．播種前小剛幫伯父測(cè)種子的發(fā)芽率，他從一袋小麥中取出200粒小麥培養(yǎng)，沒(méi)有發(fā)芽的18粒，之后又培養(yǎng)另外200粒，其中有178粒小麥發(fā)芽，這袋小麥種子的發(fā)芽率是（　�。�
A．89%B．90%C．91%D．92%

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

10．小明想探究光照對(duì)種子萌發(fā)的影響，他將兩份等量的大米分別種在兩個(gè)花盆中，澆適量水后，一盆給予光照，另一盆放在黑暗中，保持二者所處的環(huán)境溫度相同，結(jié)果兩盆中的大米均沒(méi)有萌發(fā)，最可能的原因是（　�。�
A．水分太多B．光照太強(qiáng)C．溫度太高D．胚被破壞

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

9．將炒熟的花生仁裝入塑料袋內(nèi)，扎緊口，放入微波爐再烘烤一分鐘取出，會(huì)發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)還有小水珠，這些水珠來(lái)自（　�。�
A．空氣B．炒熟的花生仁C．微波爐D．塑料袋

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖是研究植物水分散失的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　　）
A．在A、B兩個(gè)裝置中，A塑料袋內(nèi)水珠較多
B．比較A、D實(shí)驗(yàn)，可以說(shuō)明葉片的蒸騰作用
C．B與C兩個(gè)裝置是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)
D．比較C、D實(shí)驗(yàn)，D實(shí)驗(yàn)?zāi)芨鼫?zhǔn)確地測(cè)定植物體散失的水分

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

7．把一片新鮮的葉片浸在盛有熱水的燒杯中，會(huì)看到葉片的表面產(chǎn)生許多氣泡，而且實(shí)驗(yàn)顯示葉片背面產(chǎn)生的氣泡比正面多，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說(shuō)明（　　）
A．葉片背面表皮的細(xì)胞數(shù)目多
B．葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面少
C．葉片背面表皮的細(xì)胞數(shù)目少
D．葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面多

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖為苔蘚和蕨類植物示意圖，與苔蘚比較，蕨類植物更適于陸地生活，原因是（　�。�
A．根、莖、葉里有輸導(dǎo)組織B．用孢子進(jìn)行繁殖
C．沒(méi)有根、莖、葉器官的分化D．植株矮小，莖和葉里沒(méi)有輸導(dǎo)組織

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同步練習(xí)冊(cè)答案