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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.顯微鏡目鏡的放大倍數(shù)是16×,物鏡的放大倍數(shù)是10×,該顯微鏡的放大倍數(shù)是( 。
A.16B.10C.160D.26

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖為關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)在關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)中,相當(dāng)于汽車減震裝置的結(jié)構(gòu)是[⑤]關(guān)節(jié)軟骨.
(2)運(yùn)動(dòng)時(shí)把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[②]關(guān)節(jié)囊,我們通常說(shuō)的脫臼是指[①]關(guān)節(jié)頭從[④]關(guān)節(jié)窩 中脫落出來(lái)的現(xiàn)象.
(3)關(guān)節(jié)炎是一種常見(jiàn)疾病,患者關(guān)節(jié)腔內(nèi)有大量的積液并伴有腫脹疼痛.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖,甲~戊代表不同的生物,①~⑤表示生物的某項(xiàng)生理活動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)屬于分解者的是戊,它能夠?qū)?dòng)植物的遺體和動(dòng)物的糞便分解成無(wú)機(jī)物回歸無(wú)機(jī)環(huán)境.
(2)假如該圖表示的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),施用殘留較高的農(nóng)藥后,體內(nèi)農(nóng)藥富集最多的生物是丙.
(3)圖中表示動(dòng)物呼吸作用的是①④⑤(填數(shù)字),該過(guò)程能將動(dòng)物體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水等無(wú)機(jī)物循環(huán)回大自然,同時(shí)釋放供給動(dòng)物體生命活動(dòng)所需的能量,這體現(xiàn)了動(dòng)物在生物圈中具有促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的作用.
(4)乙和丁之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(5)一段時(shí)間內(nèi),該生物系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量及其所占的比例能夠保持相對(duì)的穩(wěn)定狀態(tài),其中各種動(dòng)物功不可沒(méi),這說(shuō)明,動(dòng)物在生物圈中具有維持生態(tài)平衡的重要功能.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.某生物興趣小組對(duì)我省某個(gè)自然保護(hù)區(qū)的鳥(niǎo)類資源進(jìn)行了調(diào)研.在生活中共記錄鳥(niǎo)類158種,其中雀形目鳥(niǎo)類109種,占68.99%.從遷徙來(lái)看,留鳥(niǎo)(不遷徙的鳥(niǎo))有104種,占65.82%;旅鳥(niǎo)(遷徙途中路過(guò)此處的鳥(niǎo))有24種,占15.19%;冬候鳥(niǎo)與夏候鳥(niǎo)(有遷徙習(xí)性的鳥(niǎo))分別為13種和17種,占8.23%和10.76%.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.該小組走訪了解鳥(niǎo)類資源,采用的科學(xué)研究方法是調(diào)查法
B.在觀察鳥(niǎo)類的生活狀態(tài)時(shí),使用的儀器是顯微鏡
C.該小組對(duì)各種鳥(niǎo)類進(jìn)行歸類時(shí),除依據(jù)了鳥(niǎo)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征外,還依據(jù)了鳥(niǎo)的行為方式
D.調(diào)查發(fā)現(xiàn),該自然保護(hù)區(qū)的鳥(niǎo)類種數(shù)在逐年增加,說(shuō)明建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖①~⑤是五種不同的生物結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是( 。
A.①③④為單細(xì)胞生物,②和⑤是多細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物
B.②④⑤的細(xì)胞結(jié)構(gòu)里都有【3】細(xì)胞核,而①?zèng)]有成形的細(xì)胞核只有【2】DNA核區(qū)
C.①和③的生殖方式為分裂生殖,②④⑤能夠進(jìn)行孢子繁殖
D.體內(nèi)都沒(méi)有葉綠體,營(yíng)養(yǎng)方式為異類,其中①和③營(yíng)腐生生活而②④⑤營(yíng)寄生生活

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖表是某生物小組探究“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖及獲取的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),下列分析不正確的是( 。
次數(shù)第一次第二次第三次
時(shí)間2分27秒1分46秒54秒
( 。
A.小鼠“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越多,用時(shí)就越少
B.在A、B、C三處放置食物,小鼠走迷宮用時(shí)會(huì)越少
C.小鼠用時(shí)越來(lái)越少,說(shuō)明其學(xué)習(xí)能力越來(lái)越強(qiáng)
D.小鼠一旦學(xué)會(huì)走迷宮,就不會(huì)忘記迷宮路線

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.為了探究有關(guān)食品腐敗的問(wèn)題,某同學(xué)取三個(gè)想通的錐形瓶甲、乙、丙,各加入50毫升牛奶,高溫煮沸后按如表要求進(jìn)行處理.下列分析錯(cuò)誤的是( 。
甲瓶乙瓶丙瓶
瓶口敞開(kāi)敞開(kāi)用消毒棉球塞住
溫度25℃5℃25℃
A.實(shí)驗(yàn)前將錐形瓶中的牛奶高溫煮沸,目的是殺滅原有的細(xì)菌
B.甲瓶與乙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究的是溫度對(duì)食品腐敗速度的影響
C.甲瓶與丙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的變量是細(xì)菌
D.乙瓶與丙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的變量是瓶口是否敞開(kāi)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.鳥(niǎo)類動(dòng)物身體呈流線型與空中飛行生活相適應(yīng)
B.節(jié)肢動(dòng)物身體分頭、胸、腹三部分與空中飛行生活相適應(yīng)
C.鯽魚身體呈流線型與水生生活相適應(yīng)
D.爬行動(dòng)物具有角質(zhì)的鱗或甲與陸地生活相適應(yīng)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖所示,圖中圓圈表示生物具有的特征,重合部分表示它們的共同特征,則( 。
A.M可以表示用肺呼吸B.M可以表示生態(tài)系統(tǒng)的分解者
C.N可以表示有專門的呼吸器官D.N可以表示體內(nèi)有脊柱

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列各項(xiàng),不是細(xì)菌和真菌在自然界中的作用的是( 。
A.作為生產(chǎn)者制造有機(jī)物B.作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)
C.與動(dòng)植物共生D.引起動(dòng)植物和人體患病

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