A. | ①③④為單細胞生物,②和⑤是多細胞結構的生物 | |
B. | ②④⑤的細胞結構里都有【3】細胞核,而①沒有成形的細胞核只有【2】DNA核區(qū) | |
C. | ①和③的生殖方式為分裂生殖,②④⑤能夠進行孢子繁殖 | |
D. | 體內都沒有葉綠體,營養(yǎng)方式為異類,其中①和③營腐生生活而②④⑤營寄生生活 |
分析 分析圖例:①是細菌,為單細胞生物,無成形的細胞核;④是酵母菌,為單細胞真菌,有成形的細胞核;③是病毒,無細胞結構; ⑤是蘑菇菌,②是青霉,為多細胞真菌,具有成形的細胞核.
解答 解:A、①是細菌,為單細胞生物,無成形的細胞核;④是酵母菌,為單細胞真菌,有成形的細胞核;③是病毒,無細胞結構; ⑤是蘑菇菌,②是青霉,為多細胞真菌,具有成形的細胞核,A錯誤.
B、④是酵母菌,為單細胞真菌,有成形的細胞核; ⑤是蘑菇菌,②是青霉,為多細胞真菌,具有成形的細胞核,而①是細菌,沒有成形的細胞核只有【2】DNA核區(qū)
B正確;
C、①是細菌,為單細胞生物,分裂生殖,③是病毒,靠自我復制來生殖,④是酵母菌,為單細胞真菌; ⑤是蘑菇菌,②是青霉,為多細胞真菌,靠孢子來繁殖后代,C錯誤.
D、它們體內都沒有葉綠體,營養(yǎng)方式為異養(yǎng),③是病毒營寄生生活,①細菌、②④⑤真菌等有的營寄生生活,有的營腐生生活,D錯誤.
故選:B
點評 解題的關鍵是知道幾種生物的結構特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 科學家隱藏在森林中觀察老虎 | B. | 延伯根對銀鷗雛鳥求食行為的研究 | ||
C. | 弗里施對蜜蜂色覺的研究 | D. | 勞倫斯對小野雁學習行為的研究 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 作為生產(chǎn)者制造有機物 | B. | 作為分解者參與物質循環(huán) | ||
C. | 與動植物共生 | D. | 引起動植物和人體患病 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 各個系統(tǒng)在結構上彼此聯(lián)系,功能上相互協(xié)調 | |
B. | 各個系統(tǒng)在結構上彼此聯(lián)系,功能上卻相互排斥 | |
C. | 各個系統(tǒng)在結構上彼此孤立,功能上相互協(xié)調 | |
D. | 各個系統(tǒng)在結構和功能上都彼此孤立 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只由一個細胞構成 | B. | 能夠獨立生活 | ||
C. | 不能完成呼吸等生命活動 | D. | 能夠趨利避害,適應環(huán)境 |
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