15．小明從市場(chǎng)買(mǎi)回了幾個(gè)番茄，并認(rèn)真地進(jìn)行探究分析：
（1）他切開(kāi)一個(gè)番茄，看到里面有很多籽，這些是番茄的種子，屬于生殖器官．
（2）他取另一個(gè)番茄，用開(kāi)水燙后撕下一層薄薄的表皮，這層表皮屬于保護(hù)組織，表皮以?xún)?nèi)的果肉屬于營(yíng)養(yǎng)組織．
（3）小明想制作番茄果肉的臨時(shí)裝片，他先在載玻片中滴一滴清水，然后挑取少許番茄果肉涂抹在上面，用鑷子夾住蓋玻片緩緩地放在液滴上，防止裝片上出現(xiàn)氣泡．
（4）他把臨時(shí)裝片放在顯微鏡下觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)光線(xiàn)較暗，所以使用反光鏡凹（平/凹）面聚光．這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)視野的左下方有一個(gè)細(xì)胞特別明顯，他把玻片稍稍往左下方移動(dòng)，這個(gè)細(xì)胞就到視野中央了．小陳看到的細(xì)胞是放大了的倒（正/倒）像．

14．（1）表格內(nèi)填入序號(hào)或者字母
①目鏡、②物鏡、③反光鏡、④細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、⑤粗準(zhǔn)焦螺旋

①	③	②	④	⑤
A	E	B	D	C

（2）順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒將下降（填“上升”或“下降”）．
（3）在練習(xí)使用顯微鏡是包括以下步驟，請(qǐng)補(bǔ)充完整．
①取顯微鏡時(shí)，右手握鏡臂，左手托鏡座．
②在對(duì)光時(shí)，先轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使低倍物鏡正對(duì)同光孔，再調(diào)節(jié)反光鏡．（填高倍或者低倍）
③在觀(guān)察時(shí)將玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上用壓片夾壓住，使標(biāo)本正對(duì)同光孔中央．
④在顯微鏡下觀(guān)察到的像是倒像，物鏡和目鏡的放大倍數(shù)的積就是顯微鏡的放大倍數(shù)．

13．如圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實(shí)驗(yàn)裝置，美國(guó)學(xué)者米勒等人設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．首先把水加入500ml的燒瓶中抽出空氣，加入甲烷、氨、氫的混合氣體，然后把燒瓶?jī)?nèi)的水煮沸，使混合氣體進(jìn)入溶劑為5l的燒瓶中，在這些氣體中連續(xù)火花放電一周，冷卻后產(chǎn)物沉積在B瓶中，它含有氨基酸等有機(jī)小分子，根據(jù)如圖所示，完成下列問(wèn)題：
（1）A瓶?jī)?nèi)的氣體模擬的是原始大氣 的成分．
（2）火花放電模擬的是閃電，這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供能量．
（3）C瓶?jī)?nèi)的樣品中含有的有機(jī)物是氨基酸．

12．如圖是幾種生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）①與②的主要區(qū)別是它有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體．
（2）許多植物呈現(xiàn)綠色是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)含有葉綠體，請(qǐng)從微觀(guān)到宏觀(guān)寫(xiě)出植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體．
（3）圖③也是一個(gè)細(xì)胞，它有細(xì)胞壁卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核，它在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者．
（4）圖④示生物營(yíng)寄生生活，它最大的特點(diǎn)是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它只能寄生在活細(xì)胞里，一旦離開(kāi)了活細(xì)胞，它就會(huì)變成結(jié)晶體．

11．人類(lèi)的下列行為中，不利于保護(hù)環(huán)境的是（　�。�

	A．	對(duì)生活垃圾進(jìn)行無(wú)害化處理
	B．	關(guān)閉高耗能、高污染企業(yè)
	C．	為提高作物產(chǎn)量過(guò)量施用化肥和農(nóng)藥
	D．	廢氣處理達(dá)標(biāo)后排放到大氣中

10．將左右用線(xiàn)連起來(lái)：

9．根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題
（1）本圖的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲C明植物進(jìn)行呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳．
（2）要使該實(shí)驗(yàn)效果明顯，本裝置應(yīng)放在黑暗環(huán)境中，否則會(huì)因植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳而影響效果
（3）過(guò)一段時(shí)間后，用手?jǐn)D壓塑料袋，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，這是因?yàn)橹参镞M(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳．
（4）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳．
（5）如果在袋中放一只小白鼠，拔掉連通管，扎緊袋口，則可以用來(lái)驗(yàn)證植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣，但必須把這一裝置放在光下．
（6）小白鼠的活動(dòng)狀態(tài)是正常．
（7）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣．

8．如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度．請(qǐng)根據(jù)圖回答
（1）圖中表示脂肪消化過(guò)程的是Y曲線(xiàn)．表示淀粉消化的是X曲線(xiàn)．
（2）淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪在消化道開(kāi)始被消化的部位分別是口腔、胃和小腸．
（3）D中含有的消化液有膽汁、胰液和腸液．
（4）圖中曲線(xiàn)變化表明，三類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化主要在D（填字母）中進(jìn)行．

7．某同學(xué)學(xué)習(xí)完《人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響》后，想探究一下酸雨對(duì)植物生長(zhǎng)情況的影響．于是進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)該同學(xué)的探究過(guò)程回答下列問(wèn)題
提出問(wèn)題：酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)情況有影響嗎？
作出假設(shè)：酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)狀況有影響．
制定計(jì)劃：①挑選1粒飽滿(mǎn)健康的大豆種子種在花盆中，等它長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn)②向食醋中加清水，做成“模擬酸雨”，用pH試紙測(cè)定PH值的4左右．
③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次
④每天認(rèn)真觀(guān)察，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果
實(shí)施計(jì)劃：嚴(yán)格按照指定的計(jì)劃執(zhí)行
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：花盆里的大豆幼苗沒(méi)過(guò)幾天出現(xiàn)萎蔫，后來(lái)死亡了
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)狀況有影響．
（1）這種探究的方法叫實(shí)驗(yàn)法．
（2）請(qǐng)將表中“作出假設(shè)”和“實(shí)驗(yàn)結(jié)論”后邊的空格填寫(xiě)完整

提出問(wèn)題	酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)狀況有影響嗎？
作出假設(shè)	酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)狀況有影響
制定計(jì)劃	①挑選1粒飽滿(mǎn)健康的大豆種子種在花盆中，等它長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn)． ②向食醋中加清水，做成“模擬酸雨”，用PH試紙測(cè)定PH值在4左右． ③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次． ④每天認(rèn)真觀(guān)察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
實(shí)施計(jì)劃	嚴(yán)格按照制定的計(jì)劃執(zhí)行．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果	花盆里的大豆幼苗沒(méi)過(guò)幾天出現(xiàn)萎蔫，后來(lái)死亡了．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論	酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)狀況有影響

（3）該實(shí)驗(yàn)中有兩處明顯的不足，請(qǐng)指出并改正
不足之一是：缺乏對(duì)照組；改正方法是設(shè)計(jì)完全相同的另一個(gè)花盆，同樣條件下，不向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；
不足之二是：幼苗數(shù)量太少，存在偶然性；改正方法是每個(gè)盆內(nèi)方10粒飽滿(mǎn)健康的大豆種子種在花盆中，等它長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn)．

6．考場(chǎng)上的你，信心滿(mǎn)滿(mǎn)，大腦如陀螺般飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，筆尖輕快地寫(xiě)下答案．這些生命活動(dòng)需要消耗能量，能量來(lái)自于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解，這個(gè)過(guò)程是怎樣的呢？
（1）人體細(xì)胞中的有機(jī)物來(lái)源于食物，食物中的備用能源是脂肪，它的消化過(guò)程是圖乙中的曲線(xiàn)W，該過(guò)程中所需的消化液是由甲圖中的①⑦⑧（填序號(hào)）分泌的．
（2）淀粉在消化道內(nèi)最終被分解為葡萄糖，葡萄糖被吸收進(jìn)血液后，由血漿運(yùn)輸，隨血液循環(huán)到達(dá)腦細(xì)胞的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)丙圖結(jié)構(gòu)的順序依次是①→A→B→③→④→C→D→②（用序號(hào)、字母和箭頭表示）．
（3）葡萄糖的氧化分解需要在氧氣的參與下進(jìn)行．吸氣過(guò)程中，肋間肌和膈肌的狀態(tài)依次為收縮、收縮．此時(shí)，肺內(nèi)氣壓小于（大于/小于）外界氣壓．
（4）氧氣在肺泡處進(jìn)入血液，與血紅蛋白結(jié)合隨血液循環(huán)到達(dá)腦部組織細(xì)胞周?chē)�的毛�?xì)血管，再通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用進(jìn)入腦細(xì)胞．
（5）最終，在腦細(xì)胞的線(xiàn)粒體中，葡萄糖在氧氣的作用下氧化分解釋放出能量．