15．脊椎動(dòng)物中種類最多的一個(gè)類群是（　�。�

A．

哺乳動(dòng)物

B．

節(jié)肢動(dòng)物

C．

魚(yú)類

D．

鳥(niǎo)類

14．某同學(xué)在學(xué)習(xí)了昆蟲(chóng)的生殖與發(fā)育相關(guān)知識(shí)后，產(chǎn)生了濃厚的探究興趣，便買回20只家蠶幼蟲(chóng)，進(jìn)行飼養(yǎng)與實(shí)驗(yàn)．
（1）在飼養(yǎng)家蠶過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)桑葉很有限，于是設(shè)想：青菜葉是否能用來(lái)飼養(yǎng)家蠶呢？對(duì)此他進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)：
①將20只家蠶幼蟲(chóng)等分成甲、乙兩組，放置在相同且適宜家蠶生長(zhǎng)發(fā)育的紙盒中，甲組用桑葉飼養(yǎng)，乙組用等量的青菜葉飼養(yǎng)，每天清理紙盒．
②經(jīng)過(guò)20多天后，甲組家蠶幼蟲(chóng)長(zhǎng)大、成熟，吐絲結(jié)繭；乙組家蠶幼蟲(chóng)卻不食、變小、死亡．由此，王帥得出結(jié)論青菜葉不能用來(lái)飼養(yǎng)家蠶．
（2）甲組家蠶幼蟲(chóng)經(jīng)過(guò)吐絲結(jié)繭、化蛹、羽化成蠶蛾、交配、產(chǎn)卵后，王帥得到了許多蠶卵．王帥認(rèn)為，蠶卵的孵化需要20℃～25℃的條件．為此，他做了探究實(shí)驗(yàn)：選取20粒蠶卵等分成甲、乙兩組，甲組放置于10℃的環(huán)境中，乙組放置于23℃的環(huán)境中，其他條件相同且適宜.10多天后，觀察兩組蠶卵的孵化情況．
①王帥此實(shí)驗(yàn)探究的是溫度對(duì)蠶卵孵化的影響．
②請(qǐng)你寫(xiě)出支持王帥假設(shè)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（預(yù)測(cè)）：甲組蠶卵不能孵化，乙組蠶卵能孵化．
（3）家蠶的發(fā)育過(guò)程比蝗蟲(chóng)多了一個(gè)蛹時(shí)期，所以家蠶屬于完全變態(tài)發(fā)育．

13．我們知道常吃水果蔬菜，能夠預(yù)防壞血病，增強(qiáng)機(jī)體免疫力，因?yàn)樾迈r的水果和蔬菜中含豐富的維生素C．但維生素C的性質(zhì)不穩(wěn)定，高溫烹調(diào)、長(zhǎng)時(shí)間貯存等容易遭到破壞．作為常吃的十五，黃瓜究竟生吃還是熟吃能使人體攝入更多的維生素C呢？下面是某同學(xué)作的一個(gè)探究：
做出假設(shè)：黃瓜生吃能夠攝入更多的維生素C．
制定計(jì)劃：
①取等量的兩份黃瓜，將其中一份煮熟，并分別制成汁液，倒入兩個(gè)小燒杯中．
②取2支潔凈、干燥的小試管，編號(hào)1、2，分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升，用滴管吸取生黃瓜汁液，逐滴滴入1號(hào)試管，邊滴邊振蕩邊觀察，直到高錳酸鉀溶液褪去顏色為止，記錄所用汁液的滴數(shù)n．
③接著用同一滴管，吸取熟黃瓜汁液，逐滴滴入2號(hào)試管，振蕩并觀察高錳酸鉀溶液的顏色，直到顏色褪去，記錄所用汁液的滴數(shù)m．
討論完善計(jì)劃：該計(jì)劃確有不合理之處，請(qǐng)你指出兩處：
（1）步驟②中應(yīng)分別注入同一濃度的高錳酸鉀溶液2毫升．
（2）步驟③吸取熟黃瓜汁液前應(yīng)將滴管洗凈．
實(shí)施計(jì)劃：按修改完善后的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
分析并得出結(jié)論：請(qǐng)你預(yù)測(cè)3種實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并得出相應(yīng)的結(jié)論．
（1）若n＜m，說(shuō)明生黃瓜汁液含更多的維生素C，黃瓜生吃更好．
（2）若n＞m，說(shuō)明熟黃瓜汁液含更多的維生素C，黃瓜熟吃更好．
（3）若n=m，說(shuō)明生黃瓜汁和熟黃瓜汁含有的維生素C相等，黃瓜生吃、熟吃都不影響攝入的維生素C含量．

12．如圖表示番茄的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（l）圖中①-②表示的生理過(guò)程是傳粉．該花的傳粉方式是異花傳粉．從1可以看出番茄的花是兩性花；從②可以看出番茄的花是蟲(chóng)媒花．
（2）圖中③表示的生理過(guò)程是受精．
（3）圖④是由子房發(fā)育成的．圖5是由受精后的胚珠發(fā)育成的；⑤的主要部分是胚，是由受精卵發(fā)育而成的
（4）如果①-②過(guò)程遇到陰雨天，會(huì)出現(xiàn)減產(chǎn)，可以通過(guò)人工授粉解決這一問(wèn)題．

11．各類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體消化道內(nèi)開(kāi)始被消化的順序是（　�。�
①蛋白質(zhì)  ②淀粉  ③脂肪  ④無(wú)機(jī)鹽．

A．

①②③

B．

①③④

C．

③②①

D．

②①③

10．下列說(shuō)法中，不屬于“露西”時(shí)代古人類特點(diǎn)的是（　�。�

	A．	始終生活在樹(shù)上		B．	能直立行走，前肢得到解放
	C．	會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具		D．	生活在距今300萬(wàn)年前

9．2013年1月中旬，美國(guó)近十年來(lái)最嚴(yán)重的流感疫情蔓延到了47個(gè)州，流感疫苗告急…某科學(xué)家為檢驗(yàn)新研制的流感疫苗的效能，進(jìn)行了下面的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)步驟，回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：①分組：將品種相同、大小一樣的健康小白鼠40只，平均分為A、B兩組．②處理：A組不注射流感疫苗，20天后注射流感病毒；B組注射流感疫苗，形成對(duì)照，20天后注射流感病毒．
（2）結(jié)果預(yù)測(cè)：若B組比A組發(fā)病率低（填“高”或“低”），則說(shuō)明該流感疫苗具有免疫效能．
（3）上述實(shí)驗(yàn)中，為了避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，減少誤差，該實(shí)驗(yàn)還要進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．為了測(cè)定該疫苗的最有效濃度，對(duì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)可采用增加實(shí)驗(yàn)組的方法，再觀察接種不同濃度疫苗小白鼠的患病情況．
（4）接種疫苗能引起生物體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，這種免疫的類型屬于特異性免疫．
（5）接種流感疫苗預(yù)防流感是預(yù)防傳染病流行三個(gè)措施中的保護(hù)易感者．
（6）針對(duì)爆發(fā)性的流感，除了接種疫苗外，請(qǐng)為學(xué)校怎樣預(yù)防流感提出你的建議（答對(duì)一點(diǎn)即可）：為預(yù)防傳染病流行，學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格打掃衛(wèi)生、對(duì)環(huán)境進(jìn)行消毒，教室多開(kāi)窗通風(fēng)，患流感的學(xué)生及時(shí)送往醫(yī)院隔離治療等．．

8．如圖為人體消化系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）最大的消化腺是[3]肝臟，它能分泌膽汁，促進(jìn)脂肪的分解．
（2）位于消化道外的消化腺是[1]唾液腺、[3]肝臟、[10]胰腺；分布于消化道壁上的消化腺是胃腺和腸腺．
（3）唾液腺、胰腺和腸腺消化腺所分泌的消化液中含有淀粉酶．
（4）消化道中最膨大的部分是[9]胃．
（5）消化食物吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是[12]小腸，它長(zhǎng)5～6米，內(nèi)表面有許多環(huán)形的皺襞，其表面有許多絨毛狀的突起，叫做小腸絨毛，這就大大增加了它的內(nèi)表面積．
（6）某人患急性闌尾炎，需開(kāi)刀切除的部位是闌尾．
（7）復(fù)雜的食物，如淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪都是分子大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的有機(jī)物，消化系統(tǒng)將其分解為易溶于水的小分子物質(zhì)才能被人體吸收．

7．蝗蟲(chóng)的發(fā)育要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期，屬于不完全變態(tài)發(fā)育．

6．現(xiàn)有相同容積的玻璃缸兩只，自然的清水，同齡且發(fā)育狀態(tài)相同的小蝌蚪40只，喂食蝌蚪的飼料，具有生物活性的甲狀腺激素．小明利用這些條件，設(shè)計(jì)了一個(gè)試驗(yàn)，驗(yàn)證甲狀腺激素的作用．
第一步：取玻璃缸兩只，分別標(biāo)記為甲、乙；
第二步：甲乙缸分別放人等量清水和20只蝌蚪，置于相同環(huán)境中．
第三步：設(shè)置對(duì)照：甲缸蝌蚪每天只喂飼料，乙缸每天飼喂用具有生物活性的甲狀腺激素相拌的飼料．
最后經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的飼喂，觀察現(xiàn)象，得出結(jié)果和結(jié)論．
（1）請(qǐng)你試著分析為什么選小蝌蚪做實(shí)驗(yàn)材料呢？（答案合理即可）
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲缸按正常時(shí)間發(fā)育． 乙缸提前發(fā)育為小青蛙．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：甲狀腺激素能促進(jìn)生物發(fā)育．