9．小明在校園內(nèi)做調(diào)查時記錄了以下生物名稱：松樹、榆樹、菊花、狗尾草、蜘蛛、螞蟻、蒼耳、蚊子、鼠婦、丁香、小鳥、蜻蜓、桃樹、一串紅，請你幫助他分成兩類．
（1）將上述生物歸為植物和動物，你的分類方法是生物之間的相似程度
（2）上述生物中，屬于植物的是松樹、榆樹、菊花、狗尾草、蒼耳、丁香、桃樹、一串紅；屬于動物的是蜘蛛、螞蟻、蚊子、鼠婦、小鳥、蜻蜒．

8．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，甲～庚代表不同的生物，箭頭表示能量流動的方向和食物聯(lián)系．下列敘述正確的是（　�。�

	A．	此食物網(wǎng)中有六條食物鏈
	B．	戊固定的太陽能就是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)能量的最終來源
	C．	如果丁突然減少，短期內(nèi)甲的數(shù)目將不發(fā)生變化
	D．	庚和己只是捕食關(guān)系

7．下列說法正確的是（　�。�

	A．	動物和植物所形成的統(tǒng)一整體就叫生態(tài)系統(tǒng)
	B．	生態(tài)平衡意味著生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各種生物數(shù)量是恒定不變的
	C．	如果人們的生產(chǎn)活動不遵循生態(tài)規(guī)律，就會破壞生態(tài)平衡
	D．	自然界中的物質(zhì)，如水、氧氣等是取之不盡，用之不竭的，因此生態(tài)平衡不會被破壞

6．現(xiàn)在，常有些同學(xué)不吃早餐就去上學(xué)，上午這些同學(xué)往往會出現(xiàn)頭暈、心慌、注意力不集中等現(xiàn)象．這樣既會影響學(xué)習(xí)效果，又會影響身體健康．下面是一份較為合理的早餐食譜：一塊面包，一杯牛奶、少量的蔬菜和水果．請分析回答：
（1）面包的主要成分是淀粉，它是糖類的一種，在口腔內(nèi)經(jīng)初步消化后，一部分分解成麥芽糖，再經(jīng)小腸進(jìn)一步消化，最終產(chǎn)物是葡萄糖．其主要作用是為人體提供能量．
（2）牛奶的主要成分是蛋白質(zhì)，在消化道內(nèi)其被消化的初始部位是胃，被消化后的最終產(chǎn)物是氨基酸，被吸收的主要場所是小腸．
（3）多吃蔬菜和水果可以補(bǔ)充維生素C．如果人體缺乏維生素C，易得壞血�。�

5．如圖所示消化系統(tǒng)的組成，據(jù)圖回答：
（1）人體消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩部分．
（2）請寫出圖中[③]、[④]代表的器官名稱：[③]肝臟、[④]胃．
（3）能分泌胰液的器官是[⑤]胰腺，消化吸收的主要器官是[⑥]小腸．
（4）饅頭中的主要成份是淀粉，最先對淀粉初步消化的器官是①（填序號）．淀粉被唾液淀粉酶初步分解為麥芽糖．
（5）人體內(nèi)最大的消化腺是[③]肝臟，它分泌的膽汁能使脂肪變成微小的顆粒．
（6）可以消化蛋白質(zhì)的器官是有胃和小腸．

4．如圖為人體消化系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述不正確的是（　�。�

	A．	③是胃，能初步消化蛋白質(zhì)
	B．	②是小腸，是消化和吸收的主要場所
	C．	④是胰腺，它分泌的胰液通過血液對身體起作用
	D．	①是肝臟，它分泌的膽汁通過導(dǎo)管進(jìn)入小腸

3．如圖是與小麥生活有關(guān)的環(huán)境因素，分析以下問題：
（1）蜘蛛與蚜蟲的關(guān)系是捕食 關(guān)系；小麥與雜草的關(guān)系是競爭 關(guān)系．
（2）影響小麥生活的非生物因素有陽光、空氣、水、土壤等．
（3）影響小麥生活的生物因素有雜草、蚜蟲、蜘蛛、蚯蚓、人等．
（4）如果遇到干旱的年份，小麥就會生長不好，影響收成．這說明環(huán)境能影響生物．
（5）蚯蚓生活在這片生長小麥的潮濕土壤中，它可以疏土，還能增加土壤肥力．這說明生物既能適應(yīng)，也能影響環(huán)境．

2．下列各項中，對生物的特征描述正確的一項是（　�。�

	A．	生物能對外界刺激作出反應(yīng)
	B．	生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
	C．	能生長的都是生物
	D．	生物的生活需要吸入二氧化碳，呼出氧氣

1．關(guān)于氣孔的功能完整描述是（　�。�

	A．	氧氣從植物體進(jìn)入大氣的門戶
	B．	植物體蒸騰水分的通道，氣體交換的門戶
	C．	二氧化碳進(jìn)入植物體的門戶
	D．	水分進(jìn)出植物體的通道

20．如圖描述的是綠色植物--番茄的一生，根據(jù)圖示回答問題
（1）從圖中可看出，一株完整的綠色開花植物是由營養(yǎng)器官器官（如：根、莖、葉）和生殖器官（如：花、果實、種子）兩大類器官組成．
（2）圖中l(wèi)→2表示的生理過程A是：傳粉，圖中3→4必需經(jīng)歷的生理過程B是受精．圖中4（果實）是由子房發(fā)育形成的；圖中5（種子）是由胚珠發(fā)育而成的．
（3）番茄果肉細(xì)胞的染色體數(shù)目是24 條，那么圖中3受
精卵的染色體數(shù)目是24條．
（4）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，1、4、5都屬于器官．