【題目】下圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,只有______個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,繁殖方式是______。
(2)這種細(xì)菌會(huì)運(yùn)動(dòng)嗎?答:______,這是根據(jù)圖中字母[______]______所代表的結(jié)構(gòu)作出判斷的。
(3)當(dāng)字母[C]______所指的結(jié)構(gòu)增厚時(shí),細(xì)菌能夠形成休眠體—---______,以抵抗不良環(huán)境。
【答案】一 分裂繁殖 會(huì) F 鞭毛 細(xì)胞壁 芽孢
【解析】
圖中各字母所代表的結(jié)構(gòu)為:A--DNA,B--細(xì)胞膜;C--細(xì)胞壁;D--莢膜;E--細(xì)胞質(zhì);F--鞭毛。
(1)細(xì)菌是單細(xì)胞個(gè)體,其細(xì)胞由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等部分構(gòu)成,但沒(méi)有成形的細(xì)胞核,只有DNA集中的核區(qū)。其繁殖方式是分裂生殖。
(2)鞭毛的作用是運(yùn)動(dòng),故具有鞭毛的細(xì)菌會(huì)運(yùn)動(dòng),故這種細(xì)菌會(huì)運(yùn)動(dòng),因?yàn)樗?/span>F--鞭毛。
(3)當(dāng)外界環(huán)境變得不利于細(xì)菌生存時(shí),細(xì)菌的細(xì)胞壁會(huì)增厚形成芽孢,以抵抗不良環(huán)境。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】導(dǎo)管的運(yùn)輸特點(diǎn)是()
A. 由下向上輸導(dǎo) 有機(jī)物
B. 由葉向其他器官輸導(dǎo)有機(jī)物
C. 由上向下輸導(dǎo)水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物
D. 由下向上輸導(dǎo)水和無(wú)機(jī)鹽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明和同學(xué)打掃衛(wèi)生,他屈肘提起一個(gè)水桶,此時(shí)肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是
A. 收縮、舒張 B. 收縮、收縮 C. 舒張,收縮 D. 舒張、舒張
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示各種生物都很微小,但它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式卻存在較大差異,下列敘述正確的是( 。
A. ①不能獨(dú)立生活,只能寄生在其他生物的活細(xì)胞中
B. ②能自己制造有機(jī)物
C. ③沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D. ①②③都有成形的細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是動(dòng)物界的一種現(xiàn)象,你也許在電影里、生活中見(jiàn)過(guò)這樣的情景,仔細(xì)看圖,回答問(wèn)題:
(1)這是動(dòng)物的______行為。(先天性行為、學(xué)習(xí)性行為)
(2)這種行為是由______控制的。
(3)如果有一天,你或你的同學(xué)遇到這種情況,你們?cè)撛趺崔k呢?______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為植物細(xì)胞吸水、失水的圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)A為正常狀態(tài)的細(xì)胞,如果將它放入清水中,細(xì)胞將變?yōu)樯蠄D中的______(填字母)狀態(tài),原因是______。
(2)在正常情況下,細(xì)胞液濃度與外界水濃度相比,______較高,這樣植物才能吸水;一次給作物施肥過(guò)多,根毛細(xì)胞將變?yōu)樯蠄D中的______(填字母)是______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】魚(yú)缸長(zhǎng)期不換水,內(nèi)壁上就會(huì)長(zhǎng)出綠膜,這些綠膜最有可能是()
A. 藻類(lèi)植物
B. 苔蘚植物
C. 蕨類(lèi)植物
D. 裸子植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物體的結(jié)構(gòu)層次依次是( )
A. 細(xì)胞 → 組織 → 系統(tǒng) → 植物體 B. 細(xì)胞 → 組織 → 植物體
C. 細(xì)胞 → 組織 → 植物體 D. 細(xì)胞 → 組織 → 器官 → 植物體
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