13．我們所食用的花生油主要是由花生種子的子葉部分提取出來(lái)的√ （判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)包括種皮和胚兩部分，胚包括胚根、胚芽、胚軸和子葉，子葉兩片、肥厚，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉中；單子葉植物種子的結(jié)構(gòu)包括種皮、胚和胚乳，子葉一片，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳中．

解答 解：花生是雙子葉植物，種子包括胚和種皮，胚有胚根、胚芽、胚軸和子葉，子葉兩片、肥厚，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉中，因此，我們吃的花生油主要是由花生種子的子葉部分榨出來(lái)的．．
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵主要是要明確單子葉植物和雙子葉植物種子的不同和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的儲(chǔ)存結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．關(guān)節(jié)的（　�。┘饶軠p少運(yùn)動(dòng)時(shí)關(guān)節(jié)面的相互摩擦，又能緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震蕩．
A．關(guān)節(jié)頭B．關(guān)節(jié)軟骨C．韌帶D．關(guān)節(jié)囊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖是草、鼠和蛇三種生物在某草原生態(tài)系統(tǒng)的數(shù)量變化曲線圖，敘述正確的是（　�。�
A．食物鏈為：蛇→鼠→草
B．人過度捕食蛇，短時(shí)間內(nèi)會(huì)造成鼠類減少
C．與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性更強(qiáng)
D．該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限度的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．李嗚同學(xué)將兩棵同樣大小的健壯幼苗分別放在蒸餾水和肥沃土壤的浸出液中培養(yǎng)，觀察如圖并問題．

（1）甲瓶中的溶液是蒸餾水，乙瓶中的溶液是肥沃土壤的浸出液，判斷的依據(jù)是土壤浸出液中含有多種無(wú)機(jī)鹽，而植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽，所以乙植株的生長(zhǎng)狀況比甲植株好
（2）要使甲瓶中的幼苗恢復(fù)正常的生長(zhǎng)狀況，你認(rèn)為應(yīng)采取怎樣的措施？將無(wú)機(jī)鹽按照一定的比例配成營(yíng)養(yǎng)液，用營(yíng)養(yǎng)液來(lái)培養(yǎng)植物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．探究實(shí)驗(yàn)題：這是一位同學(xué)寫的一份關(guān)于探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，由于被水浸漬，一些地方字跡已經(jīng)看不清楚，請(qǐng)你將它補(bǔ)充完整，并回答他所提出的問題．
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：光對(duì)鼠婦生活的影響
提出問題：鼠婦生活在陰濕的環(huán)境中，光對(duì)鼠婦生活有影響嗎？
作出假設(shè)：光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎？．
制定計(jì)劃：
（1）材料用具：20只鼠婦，濕潤(rùn)的土壤，紙盒一個(gè)，紙板、玻璃板各一塊．
（2）實(shí)驗(yàn)裝置：在紙盒里放上一層濕潤(rùn)的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板．控制這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是光照，因此在盒里就形成了明亮和黑暗兩種環(huán)境．
（3）方法步驟：
①將鼠婦放入紙盒中，兩側(cè)的中央放入數(shù)量相等的鼠婦，靜置2分（min）．
②每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次．
實(shí)施計(jì)劃：按照上述實(shí)驗(yàn)方案做實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)過程中要仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄．
得出結(jié)論：鼠婦生活在陰暗的環(huán)境中，光對(duì)鼠婦生活有影響．
（4）表達(dá)和交流：不能用一只鼠婦做實(shí)驗(yàn)的理由是取平均值，避免實(shí)驗(yàn)偶然性，提高實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確度．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．有兩粒玉米種子已經(jīng)度過了休眠期，但是，A種子被蟲咬壞了胚，B種子被蟲咬壞了一部分胚乳．在環(huán)境條件適宜的情況下，這兩粒種子的萌發(fā)情況是（　�。�
A．A、B兩粒種子都會(huì)萌發(fā)B．A種子會(huì)萌發(fā)，B種子不萌發(fā)
C．A種子不會(huì)萌發(fā)，B種子會(huì)萌發(fā)D．A、B種子都不會(huì)萌發(fā)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．2016年“二胎政策”全面放開，一對(duì)夫婦可生兩個(gè)孩子．有一對(duì)夫婦，準(zhǔn)備再生育一個(gè)孩子，這對(duì)夫婦男為雙眼皮，女為單眼皮．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）①是受精卵 它一個(gè)新生命的起點(diǎn)，一般情況下，①形成的場(chǎng)所為輸卵管．
（2）父親產(chǎn)生的正常精子中染色體的數(shù)目是23條．
（3）遺傳學(xué)上把單眼皮和雙眼皮稱為一對(duì)相對(duì)性狀，假如一個(gè)性狀總是由父親直接傳給兒子，由兒子傳給孫子，那么，決定這個(gè)形狀的基因最可能的位置是位于Y染色體上．
（4）已知雙眼皮是由顯性基因（B）決定的．若乙圖是控制女孩眼皮性狀的一對(duì)基因，則父親、母親的基因型分別是Bb、bb．
（5）這對(duì)夫婦生育第二胎為雙眼皮男孩的幾率是25%．
（6）若母親實(shí)施了雙眼皮美容手術(shù)，這種性狀不能（填“能”或“不能”）遺傳給后代．
（7）人類基因組計(jì)劃?rùn)z測(cè)了24（填數(shù)量）條染色體上的基因順序．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．下面是最早發(fā)現(xiàn)抗生素-青霉素的弗萊明先生所進(jìn)行的探究過程．觀察及對(duì)問題的認(rèn)識(shí)：培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中，偶然生出青霉菌，在其周圍的細(xì)菌沒有生長(zhǎng)．為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？
首先提出假設(shè)，接著設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：把青霉菌放在培養(yǎng)液中培養(yǎng)后，觀察這些培養(yǎng)液對(duì)細(xì)菌生長(zhǎng)的影響．結(jié)果：培養(yǎng)液阻止了細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖．
（1）作為這一實(shí)驗(yàn)的假設(shè)最為恰當(dāng)?shù)氖荄．
A、青霉菌能產(chǎn)生有利于人類的物質(zhì)　            B、青霉菌污染了細(xì)菌生長(zhǎng)的培養(yǎng)基
C、青霉菌可能產(chǎn)生了有利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)  D、青霉菌可能產(chǎn)生了不利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)
（2）結(jié)論是青霉素產(chǎn)生了不利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)．
（3）為了證明青霉素確實(shí)是由青霉菌產(chǎn)生的而不是培養(yǎng)基中原有的，則應(yīng)進(jìn)一步設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)方法是取兩只同樣的培養(yǎng)皿，并標(biāo)號(hào)為甲乙，放入同樣的菌種培養(yǎng)液后高溫消毒，冷卻到常溫后接種菌種，其中甲培養(yǎng)皿中只接種細(xì)菌，乙培養(yǎng)皿中接種細(xì)菌和青霉菌，放在適宜的溫度下培養(yǎng)，觀察培養(yǎng)皿中細(xì)菌的變化．若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為甲培養(yǎng)皿有細(xì)菌生長(zhǎng)，而乙培養(yǎng)皿中沒有細(xì)菌生長(zhǎng)，則能充分證明是青霉菌產(chǎn)生了可阻止細(xì)菌繁殖的物質(zhì)，進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)證明這種物質(zhì)就是青霉素．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者的是（　�。�
A．人B．蝗蟲C．蘑菇D．綠色植物

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同步練習(xí)冊(cè)答案