12.若觀察到的物像較模糊,但視野亮度正常,要使物像更加清晰,可略微轉(zhuǎn)動顯微鏡的細準焦螺旋進行調(diào)節(jié).

分析 顯微鏡的使用步驟為:
1、取鏡和安放 ①右手握住鏡臂,左手托住鏡座. ②把顯微鏡放在實驗臺上,略偏左.安裝好目鏡和物鏡;
2、對光 ①轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準通光孔.②把一個較大的光圈對準通光孔.左眼注視目鏡內(nèi),右眼睜開,便于以后觀察畫圖.轉(zhuǎn)動反光鏡,看到明亮視野.
3、觀察 ①把所要觀察的載玻片放到載物臺上,用壓片夾壓住,標(biāo)本要正對通光孔. ②轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,直到物鏡接近載玻片.眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標(biāo)本. ③左眼向目鏡內(nèi)看,同時反向轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋,使鏡筒緩緩上升,直到看清物像為止.再略微轉(zhuǎn)動細準焦螺旋,使看到的物像更加清晰.

解答 解:若觀察到的物像較模糊,但視野亮度正常,要使物像更加清晰,可通過略微轉(zhuǎn)動顯微鏡的細準焦螺旋.
故答案為:細準焦螺旋

點評 掌握顯微鏡的使用方法是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.小明設(shè)計了2個實驗來探究蚯蚓:第一個實驗是探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響.取2個大小一樣的廣口瓶,分別貼上甲、乙標(biāo)簽.在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤,在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤.然后在2瓶中各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓,觀察一段時間后.請回答:
(1)哪瓶中的蚯蚓蠕動能力會明顯減弱?乙.原因是蚯蚓依靠濕潤的體壁進行呼吸、乙中土壤中缺乏水分影響蚯蚓的呼吸功能.
(2)該實驗的變量是土壤的濕度.對照組是甲.
第二個實驗是探究蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快.實驗中小明把一條蚯蚓放在光滑的物體表面上,重復(fù)幾次,并觀察記錄.
(3)請你指出小明實驗中的兩個不足的地方.①用一條蚯蚓做實驗,數(shù)量太少,②沒有設(shè)對照組
(4)更正實驗操作后,得出的結(jié)論是蚯蚓在粗糙的物體表面爬得快.
(5)實驗完成后應(yīng)將蚯蚓放回大自然.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對秸稈進一步利用的示意圖,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,植物是生產(chǎn)者,它能利用二氧化碳和水等物質(zhì),通過光合作用合成有機物.動物是消費者,它攝取現(xiàn)成的有機物,直接或間接以植物為食.可見,動物對生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)起促進作用.
(2)家畜在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第2營養(yǎng)級.
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,食用菌屬于分解者.
(4)在此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共包含4條食物鏈.蛇能獲得最多能量的食物鏈是水稻→鼠→蛇.
(5)該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點從太陽能開始.一般情況下,隨著營養(yǎng)級的升高,生物的數(shù)量越來越少,這說明能量流動的特點是逐級遞減.若制止人們捕殺蛇,發(fā)現(xiàn)可有效提高水稻產(chǎn)量,試從能量流動角度分析其原理是:該舉措可以從“水稻-→鼠-→蛇”這條食物鏈分析,制止人們捕殺蛇,使鼠的數(shù)量減少,從而增加水稻產(chǎn)量.
(6)與該生態(tài)系統(tǒng)相比森林生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力很大,主要原因是森林生態(tài)系統(tǒng)生物種類多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于微生物營養(yǎng)方式的錯誤的是( �。�
A.寄生:從活的生物體內(nèi)吸取營養(yǎng)物質(zhì)的營養(yǎng)方式
B.腐生:依靠分解動植物遺體獲取營養(yǎng)物質(zhì)的營養(yǎng)方式
C.枯草桿菌結(jié)核桿菌都營腐生生活
D.動植物遺體被腐生細菌分解為二氧化碳和無機鹽

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.某同學(xué)在用顯微鏡觀察時,在一張透明紙片上寫下“b”,請問他在顯微鏡下將會看到的是( �。�
A.bB.dC.pD.q

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.在檢測某處的細菌、真菌時,要準備兩套培養(yǎng)皿,其原因是(  )
A.兩套培養(yǎng)皿做實驗是為了獲得更多的細菌、真菌菌落
B.準備兩套培養(yǎng)皿是為了防止意外,如不小心打壞
C.一套培養(yǎng)皿做實驗,另一套作為對照
D.一套培養(yǎng)皿萬一不能采集到細菌、真菌,可用另一套備用再做

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.關(guān)于光合作用的敘述,不正確的是( �。�
A.為植物自身提供養(yǎng)料B.光合作用必須在有光的條件下進行
C.為動物和人提供食物和能量D.光是光合作用唯一的條件

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.圖為嫁接過程示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)嫁接的方式有兩種:A圖屬于芽接,B圖屬于枝接.
(2)若1的基因型為AA,2的基因型為aa那么結(jié)出來的果實果皮的基因型為AA其果實特性與接穗一致.
(3)嫁接能否成功的關(guān)鍵是使接穗于砧木的形成層緊密結(jié)合.
(4)無性生殖的意義繁殖速度快,后代保持親本的特性.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

3.李里調(diào)查的記錄中有蛐蛐,別的同學(xué)沒有,李里決定把他刪去×.(判斷對錯)

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同步練習(xí)冊答案