16．我們?cè)诖蚧@球時(shí)起支點(diǎn)和動(dòng)力作用的分別是（　�。�
A．骨、關(guān)節(jié)B．骨、骨骼肌C．骨骼肌、骨D．關(guān)節(jié)、骨骼肌

分析 人體的任何一個(gè)動(dòng)作，都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，由于骨骼肌收縮，并且牽引了所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)而完成的．

解答 解：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)都是由骨、骨連結(jié)、骨骼肌三部分組成．骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)．在運(yùn)動(dòng)中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用，骨骼肌起動(dòng)力作用．因此我們?cè)诖蚧@球時(shí)起支點(diǎn)和動(dòng)力作用的分別是關(guān)節(jié)、骨骼�。�
故選：D

點(diǎn)評(píng) 人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．成年人體內(nèi)的血量相當(dāng)于體重的7～8%．一個(gè)健康的成年人，少量獻(xiàn)血時(shí)，可以在短時(shí)間內(nèi)得到補(bǔ)充．如果一次失血超過1000毫升，就需要及時(shí)補(bǔ)血．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．生物分類的單位中，最基本的單位是（　　）
A．門B．綱C．屬D．種

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．根據(jù)光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，回答有關(guān)問題：
（1）寫出圖中下列結(jié)構(gòu)的名稱．[1]目鏡，[5]反光鏡，[7]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（2）使用的顯微鏡目鏡是5×，物鏡是10×，則被觀察物體被放大了50倍．
（3）用該顯微鏡觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)視野中有污點(diǎn)，移動(dòng)裝片污點(diǎn)也隨之移動(dòng)，說明污點(diǎn)在裝片．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列各項(xiàng)中，屬于腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物共同特征的是（　　）
A．有刺細(xì)胞B．有口無肛門C．兩側(cè)對(duì)稱D．營(yíng)寄生生活

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是蚯蚓的外形圖，據(jù)圖回答問題：
（1）蚯蚓的身體呈圓筒形，有許多環(huán)形的體節(jié)構(gòu)成，圖中B是環(huán)帶，由此判斷A端為前端．
（2）用手指觸摸蚯蚓的腹面感覺粗糙，用放大鏡觀察有許多小的突起是剛毛．
（3）把蚯蚓放在粗糙的紙張上它能運(yùn)動(dòng)，而放在光滑的玻璃表面不能運(yùn)動(dòng)，由此說明剛毛有輔助運(yùn)動(dòng)的作用．
（4）用手指觸摸蚯蚓的體表發(fā)現(xiàn)有 粘液，這個(gè)特點(diǎn)利于蚯蚓呼吸．
（5）在實(shí)驗(yàn)過程中要經(jīng)常用就浸水的濕棉球輕擦蚯蚓的體表，其目的是保持體表濕潤(rùn)，維持蚯蚓的正常呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖所示的是幾種植物，請(qǐng)分析并回答下列問題：
（1）沒有根、莖、葉等器官分化的是[E]藻類植物．
（2）只有莖、葉的分化，沒有真正根的是[D]苔蘚植物．
（3）A類植物已經(jīng)出現(xiàn)了根、莖、葉等器官，而且有輸導(dǎo)組織，體型較大，適應(yīng)陸地生活的能力較強(qiáng)．
（4）B類植物和C類植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生種子．
（5）具有了根、莖、葉的植物有A、B、C．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某校生物興趣小組野外采集草履蟲時(shí)發(fā)現(xiàn)：水表層的草履蟲的數(shù)量比深層的草履蟲要多得多．為什么會(huì)這樣？請(qǐng)幫助他們完成分析與探究過程：
（1）分析并作出假設(shè)：水體表層氧含量高于深層，草履蟲的表膜可以完成呼吸，實(shí)現(xiàn)它與水環(huán)境的氣體交換；結(jié)合觀察到的現(xiàn)象，可作出假設(shè)：草履蟲的生活需要氧氣．
（2）制作并實(shí)施計(jì)劃：
①取甲、乙兩只大小相同的燒杯，加入等量的水；
②取草履蟲放入兩個(gè)燒杯中，兩燒杯中草履蟲的大小和數(shù)量相同，放置在相同的生活環(huán)境中；
③甲燒杯中放置一個(gè)細(xì)紗網(wǎng)，使草履蟲無法靠近水面，乙燒杯不做任何處理（填“做同樣處理”或“不做任何處理”）
（3）分析現(xiàn)象，得出結(jié)論：
一段時(shí)間后，在顯微鏡下觀察兩燒杯中草履蟲的生存情況．結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲燒杯中草履蟲生活力降低甚至死亡，而乙燒杯中草履蟲正常．據(jù)此可得結(jié)論：草履蟲的生活需要氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．學(xué)習(xí)動(dòng)物行為的知識(shí)后，小明借助糖汁讓螞蟻排成“百年潮，中國(guó)夢(mèng)”圖案，這是利用了螞蟻的（　�。�
A．防御行為B．領(lǐng)域行為C．取食行為D．學(xué)習(xí)行為

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